[建筑]必修1第26課世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-01-16 06:42本頁(yè)面
【正文】 生搶著要，我又拿來(lái)一個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)這就是我們的地球，我又拿來(lái)一塊磚頭，這就是戰(zhàn)爭(zhēng)，我把蘋(píng)果砸碎，讓同學(xué)談?wù)劯惺堋Ｋ麄兓卮鸱浅５姆e極，我進(jìn)而讓他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)使世界和平的方案？學(xué)生的積極性被我充分地調(diào)動(dòng)起來(lái) 目標(biāo)顯示：這個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)一個(gè)表格，使學(xué)生明確了教學(xué)任務(wù)。主要是發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向功能，讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)方向 ，使學(xué)生關(guān)注教學(xué)的重點(diǎn)，注意難點(diǎn)。但必須要注意的是教師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，不要羅嗦 自學(xué)嘗試：這一環(huán)節(jié)往往被人忽視，其實(shí)是非常重要的。我把我設(shè)計(jì)的學(xué)案發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生帶著問(wèn)題去研究教材和背景資料。讓學(xué)生獨(dú)立思考，有了初步想法后再探究、交流、為小組合作學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。我在這個(gè)環(huán)節(jié)還是有些東西考慮的不夠周到，并且給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間太少，使學(xué)生沒(méi)有充足的時(shí)間去挖掘教材 組內(nèi)交流：小組成員根據(jù)自己的理解發(fā)表見(jiàn)解，互相交流，互相探討，形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。在組內(nèi)交流時(shí)，要多多發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用，使本組成員能在一個(gè)有序的環(huán)境中 研究問(wèn)題 師生交流：任何一種教學(xué)模式都不是萬(wàn)能的，小組合作學(xué)習(xí)也是如此。在小組學(xué)習(xí)過(guò)程中，重點(diǎn)、難點(diǎn)不容易突破，重點(diǎn)知識(shí)學(xué)生也很難掌握，因此，在學(xué)習(xí)中還是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，我設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生很好的理解世界多極化 成果匯報(bào)：每一個(gè)小組派一名發(fā)言人，匯報(bào)本小組的研究成果。我采用的形式簡(jiǎn)單了一點(diǎn)，是以小組為單位，讓每個(gè)小組的發(fā)言人向全班展示研究成果。我在這個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)每個(gè)小組選的基本上還是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，這是我沒(méi)有想到的。如何讓更多的學(xué)生來(lái)展示成果，來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性，是我以后要探討的問(wèn)題 知識(shí)比 拼：讓學(xué)生學(xué)以致用，更好的理解本課知識(shí)，從中得到啟示
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