[建筑]必修1第26課世界多極化趨勢的出現(xiàn)教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-01-16 06:42本頁面
【正文】 生搶著要，我又拿來一個蘋果，說這就是我們的地球，我又拿來一塊磚頭，這就是戰(zhàn)爭，我把蘋果砸碎，讓同學(xué)談?wù)劯惺?。他們回答非常的積極，我進(jìn)而讓他們設(shè)計一個使世界和平的方案？學(xué)生的積極性被我充分地調(diào)動起來 目標(biāo)顯示：這個環(huán)節(jié)我設(shè)計一個表格，使學(xué)生明確了教學(xué)任務(wù)。主要是發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向功能，讓學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)方向 ，使學(xué)生關(guān)注教學(xué)的重點(diǎn)，注意難點(diǎn)。但必須要注意的是教師的語言要簡練，不要羅嗦 自學(xué)嘗試：這一環(huán)節(jié)往往被人忽視，其實(shí)是非常重要的。我把我設(shè)計的學(xué)案發(fā)給學(xué)生，使學(xué)生帶著問題去研究教材和背景資料。讓學(xué)生獨(dú)立思考，有了初步想法后再探究、交流、為小組合作學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。我在這個環(huán)節(jié)還是有些東西考慮的不夠周到，并且給學(xué)生自學(xué)的時間太少，使學(xué)生沒有充足的時間去挖掘教材 組內(nèi)交流：小組成員根據(jù)自己的理解發(fā)表見解，互相交流，互相探討，形成統(tǒng)一的認(rèn)識。在組內(nèi)交流時，要多多發(fā)揮小組長的作用，使本組成員能在一個有序的環(huán)境中 研究問題 師生交流：任何一種教學(xué)模式都不是萬能的，小組合作學(xué)習(xí)也是如此。在小組學(xué)習(xí)過程中，重點(diǎn)、難點(diǎn)不容易突破，重點(diǎn)知識學(xué)生也很難掌握，因此，在學(xué)習(xí)中還是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，我設(shè)計一個問題，讓學(xué)生很好的理解世界多極化 成果匯報：每一個小組派一名發(fā)言人，匯報本小組的研究成果。我采用的形式簡單了一點(diǎn)，是以小組為單位，讓每個小組的發(fā)言人向全班展示研究成果。我在這個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)每個小組選的基本上還是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，這是我沒有想到的。如何讓更多的學(xué)生來展示成果，來調(diào)動他們的積極性，是我以后要探討的問題 知識比 拼：讓學(xué)生學(xué)以致用，更好的理解本課知識，從中得到啟示
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