[建筑]必修1第26課世界多極化趨勢的出現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 等基本史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合探究和歸納知識的能力 （二）過程與方法 以合作學(xué)習(xí)的“創(chuàng)設(shè)情境 — 目標(biāo)顯示 — 自學(xué)嘗試 — 合作學(xué)習(xí) — 成果匯報(bào) — 總結(jié)評價(jià)”模式為主線，以學(xué)生自主探究活動(dòng)為主體， 以 教師 點(diǎn)撥為主導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力為中心，來優(yōu)化課堂 教學(xué) 。 第三組：（日本） （朝）我們已被美國占領(lǐng)，只能任其擺布；我們軍隊(duì)已被解散，美國會把我們作為戰(zhàn) 爭的后方，當(dāng)然，這也會刺激我們的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。 第五組：（中國） （朝）保家衛(wèi)國是我們神圣的職責(zé)，我們讓美國和蘇聯(lián)看看，別想著欺負(fù)我們。請您設(shè)計(jì)一個(gè)方案，使世界達(dá)到平衡，永葆和平？ 課堂小結(jié)：（ 2 分鐘） 歷史的每一頁都是帶有血腥的場景，我們不知道將來的歷史會不會是殷紅一片，和平的白鴿倘若沾上鮮血就再難高飛，請大家記住戰(zhàn)爭的苦痛，帶著和平的心愿放飛手中的潔白，微笑地把它融入遠(yuǎn)方的藍(lán)天，世界是屬于我們大家的 ，讓我們一起維護(hù)世界和平 環(huán)節(jié)詳解： 情境創(chuàng)設(shè)：教學(xué)實(shí)踐證明，當(dāng)學(xué)生對某一學(xué)科產(chǎn)生很大的興趣時(shí)，其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性就會增強(qiáng)，所以我在上這節(jié)課時(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)新穎的情境，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但必須要注意的是教師的語言要簡練，不要羅嗦 自學(xué)嘗試：這一環(huán)節(jié)往往被人忽視，其實(shí)是非常重要的。在組內(nèi)交流時(shí)，要多多發(fā)揮小組長的作用，使本組成員能在一個(gè)有序的環(huán)境中 研究問題 師生交流：任何一種教學(xué)模式都不是萬能的，小組合作學(xué)習(xí)也是如此。如何讓更多的學(xué)生來展示成果，來調(diào)動(dòng)他們的積極性，是我以后要探討的問題 知識比 拼：讓學(xué)生學(xué)以致用，更好的理解本課知識，從中得到啟示
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