[建筑]必修1第26課世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-01-28 06:42 本頁(yè)面
【正文】 必修 1 第 26課《世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計(jì) ── 淺談新課程下的小組合作學(xué)習(xí) 課標(biāo)要求：掌握歐洲共同體的形成、了解日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)和中國(guó)的振興以及不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起，理解世界多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展。 一、 教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與能力 通過(guò)了解多極化趨勢(shì)和對(duì)世界的影響、歐盟的形成和擴(kuò)展、日本成為經(jīng)濟(jì)大國(guó)的過(guò)程和原因、中國(guó)和第三世界的崛起等基本史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生綜合探究和歸納知識(shí)的能力 （二）過(guò)程與方法 以合作學(xué)習(xí)的“創(chuàng)設(shè)情境 — 目標(biāo)顯示 — 自學(xué)嘗試 — 合作學(xué)習(xí) — 成果匯報(bào) — 總結(jié)評(píng)價(jià)”模式為主線，以學(xué)生自主探究活動(dòng)為主體， 以 教師 點(diǎn)撥為主導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力為中心，來(lái)優(yōu)化課堂 教學(xué) 。教師創(chuàng)設(shè)重大國(guó)際事件的情境，讓學(xué)生親自探索各個(gè)主要國(guó)家對(duì)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)立場(chǎng)和態(tài)度的決策，培養(yǎng)學(xué)生解讀歷史信息能力，并能夠根據(jù)自身的實(shí)際情況和外部環(huán)境，正確應(yīng)對(duì)重大事件 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀 提高學(xué)生對(duì)二戰(zhàn)后美蘇兩極以外的各種政治經(jīng)濟(jì)力量增長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，初步理解世界多極化趨勢(shì)的形成 及影響，樹(shù)立世界走向多極化是不可阻擋的歷史潮流的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn) 二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)及影響 三、 教學(xué)方法： 采用多媒體課件教學(xué)，“創(chuàng)設(shè)情境 — 目標(biāo)顯示 — 自學(xué)嘗試 — 合作學(xué)習(xí) — 成果匯報(bào) — 總結(jié)評(píng)價(jià)”法 四、 課時(shí)安排： 1 課時(shí) 五、 教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)前尋找各種視頻、圖片，制作多媒體課件，布置學(xué)生預(yù)習(xí)，探究 六、 教學(xué)過(guò)程 課前播放 《精忠報(bào)國(guó)》渲染氣氛 破題：（
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