第14講世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)和世紀(jì)之交的世界格局(已修改)
2025-08-13 12:41 本頁(yè)面
【正文】 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) 第 14講 世界多極化趨勢(shì)的出現(xiàn)和世紀(jì)之交的世界格局 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) 課程標(biāo)準(zhǔn) 、日本成為世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)和中國(guó)的振興以及不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起，了解世界多極化趨勢(shì)在曲折中發(fā)展。 ，認(rèn)識(shí)多極化趨勢(shì)對(duì)世界歷史發(fā)展的影響。 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) 最新考綱 。 。 考向瞭望 。 。 、日本的崛起及對(duì)當(dāng)今國(guó)際局勢(shì)的影響。 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) 一 、 走向聯(lián)合的歐洲 1． 背景 (1)二戰(zhàn)使 喪失了世界政治經(jīng)濟(jì)中心的優(yōu)勢(shì)地位 。 (2)二戰(zhàn)后西歐國(guó)家間的聯(lián)系日益密切 。 (3)抗衡 的需要 。 2． 過程 (1)1951年 ， 法 、 意 、 荷 、 比 、 盧 、 聯(lián)邦德國(guó)簽訂了 《 》 ， 決定建立歐洲煤鋼共同體 。 西歐 美蘇 巴黎條約 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) (2)歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體成立 。 (3)1967年 ， 歐洲共同體建立 。 3． 影響 (1)歐洲經(jīng)濟(jì)實(shí)力大大增強(qiáng) 。 (2)隨著經(jīng)濟(jì)實(shí)力的增強(qiáng) ， 西歐國(guó)家開始擺脫美國(guó)的控制 ，推行 的外交政策 。 二 、 日本謀求政治大國(guó)地位 1． 原因：經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和實(shí)力的增強(qiáng) 。 (1)二戰(zhàn)后 ， 日本推行 改革 ， 進(jìn)一步消除生產(chǎn)關(guān)系中的封建落后因素 ， 為日本經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ) 。 獨(dú)立自主 民主 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) (2)1948年后 ， 美國(guó)開始幫助日本恢復(fù)經(jīng)濟(jì) 。 (3)朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)提供了機(jī)遇 。 一是從向美國(guó)提供商品和勞務(wù)中得到大量的 “ 特需 ” 收入 ， 二是為日本商品進(jìn)入世界市場(chǎng)敞開了大門 。 (4)日本政府制定出合乎國(guó)情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略 。 (5)日本加強(qiáng)政府投資 ， 重視 。 (6)提出了 “ ”“ 出口第一 ” 的口號(hào) 。 2． 提出： 20世紀(jì) 80年代 ， 日本提出成為政治大國(guó)的目標(biāo) 。 教育 貿(mào)易立國(guó) 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) 三 、 不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)的興起 1． 背景 (1)二戰(zhàn)后 ， 民族解放運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展 ， 許多國(guó)家從 下相繼獲得獨(dú)立 。 (2)20世紀(jì)五十年代中期開始 ， 新獨(dú)立的廣大亞非拉國(guó)家為了擺脫美蘇的控制和維護(hù)自身的獨(dú)立 ， 主張團(tuán)結(jié)起來 ， 相互支持 。 2． 標(biāo)志： 1961年第一次不結(jié)盟國(guó)家和政府首腦會(huì)議在南斯拉夫的 舉行 ， 不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)正式形成 。 殖民統(tǒng)治 貝爾格萊德 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) 3． 概況 (1)政策： 、 不結(jié)盟 。 (2)重要任務(wù)：反對(duì)美蘇兩個(gè)超級(jí)大國(guó)的霸權(quán)主義 。 (3)行動(dòng)綱領(lǐng)：建立國(guó)際 新秩序 。 4． 意義：標(biāo)志著廣大 所構(gòu)成的政治力量登上了國(guó)際政治舞臺(tái) ， 在一定程度上沖擊著兩極格局 。 四 、 中國(guó)的振興 中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速 ， 國(guó)際地位不斷提高 ， 成為世界政治舞臺(tái)上的重要力量 。 非集團(tuán) 經(jīng)濟(jì) 發(fā)展中國(guó)家 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) (1)趨勢(shì)：由美蘇兩極格局到多極化趨勢(shì)的發(fā)展 。 (2)主要原因 ① 發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)與抗衡：歐共體的成立及發(fā)展壯大 ， 希望擺脫美國(guó)的控制；日本的迅速崛起 ， 謀求政治大國(guó)地位 。 ② 不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起 ， 加速帝國(guó)主義殖民體系崩潰 ， 反對(duì)任何形式的霸權(quán)主義 ， 要求建立國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序 。 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) ③ 中國(guó)的迅速發(fā)展 ， 國(guó)際地位的日益提高 ， 成為世界政治舞臺(tái)上一支重要的維護(hù)世界和平的力量 。 ④ 美蘇爭(zhēng)霸的相互削弱 。 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) (1)外因：美國(guó)扶植 、 援助 、 特許訂貨刺激 。 (2)內(nèi)因：日本自身的努力 。 政府制定發(fā)展戰(zhàn)略 、 加強(qiáng)投資 、重視教育 、 提出貿(mào)易立國(guó) 、 出口第一口號(hào)等 。 (3)戰(zhàn)后民主化改革 ， 消除封建落后因素 。 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) 1． 1958年 9月 14日的清晨，戴高樂與來訪的德國(guó)總理阿登納進(jìn)行了私下交談，明確提出： “ 我們除了共同走一條路之外，沒有其他道路可走 ” 時(shí)， 82歲的德國(guó)總理阿登納那張布滿皺紋的臉立刻綻開激動(dòng)的笑容，因?yàn)樗钚?“ 德國(guó)的道路必須通向歐洲！ ” 他等著這一刻已經(jīng)等了很久了。這表明 ( ) A． 法德雙方在信任的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)了和解 B． 法德雙方已經(jīng)決定建立歐洲共同體 C． 法德雙方?jīng)Q定實(shí)行統(tǒng)一的外交政策 D． 法德雙方同意建立經(jīng)濟(jì)軍事的同盟 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) [解析 ] 結(jié)合所給材料中的時(shí)間以及兩人談話的內(nèi)容進(jìn)行分析 。 歐共體的建立是在 1967年 ， 當(dāng)時(shí)雙方的合作僅限于經(jīng)齊合作 ， 更談不上軍事同盟 ， 因此答案為 A。 [答案 ] A 第五單元 高考總復(fù)習(xí)歷史 (人教版 ) 2． 1961年 9月 ， 南斯拉夫總統(tǒng)鐵托說： “ 當(dāng)我們
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