uml課程設(shè)計(jì)-圖書(shū)管理系統(tǒng)-資料下載頁(yè)
2025-01-16 05:26本頁(yè)面
【正文】 anager Reader info：管理讀者信息；（3） Manager Book info：管理圖書(shū)信息；（4） Store ：存儲(chǔ)信息。圖書(shū)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)管理功能組件圖圖書(shū)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)管理功能時(shí)序圖五、數(shù)據(jù)庫(kù)模塊的功能：① 借閱信息管理② 書(shū)籍信息管理③ 帳戶信息管理④ 書(shū)籍預(yù)留信息管理六、 心得體會(huì)在這一個(gè)星期的UML課程設(shè)計(jì)中我發(fā)現(xiàn)了自身的很多問(wèn)題。平時(shí)老師上課所教授的很多知識(shí)點(diǎn)自己都沒(méi)有掌握，很多知識(shí)點(diǎn)甚至一點(diǎn)不懂。我們小組選擇的是一個(gè)圖書(shū)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，難度是很大的，在我們分工之后各自負(fù)責(zé)自己的模塊各自完成自己的任務(wù)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中我們會(huì)遇到很多大大小小的問(wèn)題，比如我在畫(huà)狀態(tài)圖的時(shí)候就不知道該怎么下手該怎么分析。于是我會(huì)選擇請(qǐng)教同學(xué)或者上網(wǎng)查找資料，大家一起討論。設(shè)計(jì)的過(guò)程中我再次感受到團(tuán)隊(duì)的力量，在此感謝我的合作伙伴們，他們給我講解了很多，我從他們那里學(xué)到了很多知識(shí)，這可能是這次課程設(shè)計(jì)我最大的收獲。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)校給我們課題的主要目的。一是要我們懂得什么是團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)的力量是強(qiáng)大的，再困難的問(wèn)題大家在一起討論最終肯定會(huì)有完美的答案！二是鞏固和正確運(yùn)用我們平時(shí)所學(xué)的知識(shí)。平時(shí)上課沒(méi)有注意到的問(wèn)題在這次設(shè)計(jì)中完全暴露出來(lái)，一些薄弱知識(shí)點(diǎn)也都一一加以鞏固。書(shū)本上的知識(shí)只是理論知識(shí)通過(guò)課程設(shè)計(jì)我們可以吧理論知識(shí)與實(shí)際生活相連接，把理論的東西靈活的運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。在設(shè)計(jì)的同時(shí)達(dá)到一箭雙雕的作用。七、參考文獻(xiàn)UML系統(tǒng)分析設(shè)計(jì) 王強(qiáng)，賈素玲，許珂，韓小汀 高等教育出版社 20054UML基礎(chǔ)教程 （美）羅夫 著，張瑜等 譯 清華大學(xué)出版社 2004
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