c課程設(shè)計——高校人事管理系統(tǒng)-資料下載頁
2025-01-16 04:34本頁面
【正文】 *endl。 cout* 5統(tǒng)計人員信息 *endl。 cout* 6顯示所有信息 *endl。 cout* 7退出 *endl。 coutendl。 cout 請選擇(17): endl。 cinc。 switch(c) { case 1: ()。menu()。break。 case 2:()。menu()。 break。 case 3:()。menu()。 break。 case 4:() 。coutendlendl。 menu()。break。 case 5:()。menu()。 break。 case 6:()。menu()。break。 case 7:exit(1)。break。 }} void main(){ system(color 5F)。 menu()。}序運(yùn)行結(jié)果：圖21 程序運(yùn)行結(jié)果 圖21 存入人事信息3. 系統(tǒng)調(diào)試（調(diào)試出現(xiàn)的主要問題，編譯語法錯誤及修改，重點(diǎn)是運(yùn)行邏輯問題修改和調(diào)整） C2065: 39。setw39。 : undeclared identifier 在找預(yù)編譯頭文件路徑時出錯，c++中的setw(n)設(shè)置域?qū)挷荒苷{(diào)用，要加上頭文件 includeiomanip C2018: unknown character 39。0xa339。 不認(rèn)識的字符39。0xa339。（一般是漢字或中文標(biāo)點(diǎn)符號）。 C2057: expected constant expression 希望是常量表達(dá)式。（一般出現(xiàn)在switch語句的case分支中）。 C2143: syntax error: missing 39。:39。 before 39。{39。 句法錯誤：“{”前缺少“；”。5. 在編寫查找功能時，本來用for循環(huán)。但要求達(dá)到條件再循環(huán)，且條件是(!())，而不是一個數(shù)，所以后來改成了while。while(!()) { filempp[k].getnum()。 filempp[k].gettype()。 filempp[k].getname()。 filempp[k].getsex()。 filempp[k].getage()。 filempp[k].getzhiwu()。 filempp[k].getzhichen()。 filempp[k].getzzmm()。 filempp[k].getzgxl()。 filempp[k].getrzsj()。 filempp[k].getlysj()。 if(strcmp(pp[k].getnum(),n)==0) { coutpp[k].getnum()setw(9)pp[k].gettype()setw(5)pp[k].getname() setw(5)pp[k].getsex()setw(5)pp[k].getage() setw(5)pp[k].getzhiwu()setw(5)pp[k].getzhichen() setw(9)pp[k].getzzmm()setw(10)pp[k].getzgxl() setw(10)pp[k].getrzsj()setw(10)pp[k].getlysj()endl。break。} k++。 if(()) { coutendl。 cout 警告:沒有要查找的人!!!!!!!!!!。 } } 4. 結(jié)果分析特點(diǎn)：在頭文件中加上了include，加入一些界面美化的程序語言，使界面得到美化。足之處：課程設(shè)計中數(shù)據(jù)類型檢查機(jī)制相對較弱，在程序中的一些錯誤不能在編譯階段被發(fā)現(xiàn)。一個程序員精心設(shè)計的程序很難為其他程序所用。界面比較的單一，功能相對較少，只能逐一增加信息，不能批量的增加。5. 總結(jié)通過這次課程設(shè)計，我收獲頗豐踏踏實(shí)實(shí)，相信會為自己以后的學(xué)習(xí)和工作帶來很大的好處。一步一個腳印，有毅力，多問，多遍是學(xué)好C++的前提。最重要的還是激發(fā)了我編程的興趣和熱情，讓我從一個只懂理論變成了能做一些小型程序，讓我對編程更加熱愛了。整體地評價這次課程設(shè)計，我認(rèn)為收獲很大，通過課程設(shè)計，既復(fù)習(xí)了以前的舊知識，又學(xué)到了一些新的知識；設(shè)計增強(qiáng)了我們用所學(xué)知識去解決具體問題的能力，進(jìn)一步培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考問題和解決問題的能力。特別是學(xué)會了在Visual C++ 集成開發(fā)環(huán)境中如何調(diào)試程序的方法。老師的悉心指導(dǎo)和同學(xué)的幫助也是不可忽視的，在此感謝本次課程設(shè)計中所有輔導(dǎo)老師對我的關(guān)心和幫助，誠心誠意感謝他們對我的鼓勵與教導(dǎo)，是她們在我迷茫的時候給了我些許提示，激發(fā)了我編程的靈感；還有，我在此也十分感謝本次課程設(shè)計中同學(xué)們對我的幫助，盡管本次不是團(tuán)隊合作，但是他們也給了我不少的提示和幫助，是他們讓我有信心堅持做下來，在此感謝他們！20計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系課程設(shè)計評分表課程名稱： 面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計 項 目評 價設(shè)計方案的合理性與創(chuàng)造性設(shè)計與調(diào)試結(jié)果設(shè)計說明書的質(zhì)量答辯陳述與回答問題情況課程設(shè)計周表現(xiàn)情況綜合成績 教師簽名： 日 期： 214
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