【正文】 水根、馬二恩、盧達(dá)溶，清華大學(xué)音像出版社， 1991年。 2022/2/8 177 4） 《 特種加工 —電、聲、光部分 》 ，主編：傅水根、馬二恩、盧達(dá)溶，清華大學(xué)音像出版社，1993年。 該片獲北京市高教學(xué)會(huì)優(yōu)秀教學(xué)錄像片首獎(jiǎng)“金燭獎(jiǎng)”； 獲中國(guó)科協(xié)和國(guó)家新聞出版署第三屆優(yōu)秀科技音像作品“科蕾獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)； 獲教育部和國(guó)家新聞出版署首屆全國(guó)優(yōu)秀音像出版物一等獎(jiǎng)。 5） 《 高新技術(shù)專家談 —第七講：非常規(guī)加工 》 ，主講：傅水根，清華大學(xué)音像出版社， 1996年。 2022/2/8 178 6） 《 金工實(shí)習(xí)指導(dǎo)與教學(xué)系列片 》 （車工 5部，鉗工 4部、銑工 2部、刨工 1部、磨工 1部、鑄造 2部、焊接 2部、鍛造 1部、沖壓 1部、熱處理 1部），總策劃：張學(xué)政，清華大學(xué)音像出版社， 1997~2022年。 獲北京市高教學(xué)會(huì)優(yōu)秀電教片二等獎(jiǎng)； 獲教育部和新聞出版署全國(guó)優(yōu)秀音像出版物三等獎(jiǎng)。 7） 《 機(jī)械制造實(shí)習(xí)概論多媒體課件 》 （光盤），策劃：傅水根，主編：張學(xué)政，副主編：武靜， 2022年夏季學(xué)期投入教學(xué)使用。 2022/2/8 179 8） 《 機(jī)械制造實(shí)習(xí)概論 》 講課 （光盤），主講：張學(xué)政， 2022年 6月。 9） 《 機(jī)械制造實(shí)習(xí)概論 》 講課（ 光盤），主講：傅水根， 2022年 4月。 2022/2/8 180 （ 3）翻譯出版內(nèi)容新穎、國(guó)外有影響的參 考教材 1） 《 機(jī)械和鈑金加工計(jì)算手冊(cè) 》 ，翻譯：傅水根等，機(jī)械工業(yè)出版社， 2022年 5月。 原著： Handbook of Machining and Metalworking Calculations, McGrawHill Companies,Inc. 2） 《 制造方法基礎(chǔ)與提高 》 ，翻譯：王貴明、傅水根、郭金星、李雙壽等，機(jī)械工業(yè)出版社，2022年 7月。 原著： Introduction to Manufacturing Process，John , McGrawHill Companies,Inc. 2022/2/8 181 譯著 2部 2022/2/8 182 （ 4）獲得一系列獎(jiǎng)勵(lì) 1） 2022年，獲得清華大學(xué)優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng) 3項(xiàng)； 2） 2022年，獲得北京市優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 1項(xiàng)； 3） 2022年，基礎(chǔ)工業(yè)訓(xùn)練中心獲評(píng)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心； 4） 2022年， 1名教師獲北京市教學(xué)名師獎(jiǎng)和國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)，同時(shí)獲北京市教育創(chuàng)新標(biāo)兵稱號(hào)； 5） 2022年， 4本教材獲評(píng)北京市精品教材； 2022/2/8 183 6） 2022年，“創(chuàng)建國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的工程實(shí)踐教學(xué)示范中心”獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)； 7） 2022年，“創(chuàng)建國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的工程實(shí)踐教學(xué)示范中心獲北京市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)； 8） 2022年， 《 機(jī)械制造實(shí)習(xí) 》 獲北京市精品課程稱號(hào)； 9） 2022年， 《 機(jī)械制造實(shí)習(xí) 》 獲國(guó)家級(jí)精品課程稱號(hào)； 2022/2/8 184 10） 2022年，獲北京市優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 2項(xiàng)； 11） 2022年，獲清華大學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果一等獎(jiǎng) 2項(xiàng)； 12） 1999年，清華大學(xué)青年教師優(yōu)秀群體獎(jiǎng) 1項(xiàng)； 13）獲清華大學(xué)集體獎(jiǎng)和教學(xué)成果獎(jiǎng)多項(xiàng)； 14）獲文字教材、電教教材、教學(xué)軟件等各類獎(jiǎng)勵(lì)多項(xiàng)； 15）一批論文獲評(píng)優(yōu)秀論文。 2022/2/8 185 3. 2022年 10月 ， 和香港理工大學(xué)一起 ， 成功地組織了第六屆國(guó)際現(xiàn)代工業(yè)培訓(xùn)學(xué)術(shù)會(huì)議 。 來(lái)自 13個(gè)國(guó)家和地區(qū) ， 有 120名代表參加了會(huì)議 。 自己主編編輯出版英文版論文集 : Proceedings of 6th International Conference on Modern Industrial Training （ 英文版 ） ， Press of Tsinghua University, . 2022/2/8 186 2022年 10月，清華大學(xué)和香港理工大學(xué)聯(lián)合舉辦的第六屆國(guó)際現(xiàn)代工業(yè)培訓(xùn)學(xué)術(shù)會(huì)議在北京召開 來(lái)自 13個(gè)國(guó)家和地區(qū)的 120名代表濟(jì)濟(jì)一堂，聚會(huì)北京 2022/2/8 187 第六屆國(guó)際現(xiàn)代工業(yè)培訓(xùn)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集（英文版） 共收集 116篇論文 主 編：傅水根 副主編：嚴(yán)紹華、張學(xué)政 王 坦 2022/2/8 188 4. 教研室連續(xù) 4次成為教育部工科機(jī)械基礎(chǔ)金工系列課程在全國(guó)高校的牽頭單位。 5. 在教學(xué)和科研的結(jié)合上，白手起家，在本科生畢業(yè)論文和培養(yǎng)碩士研究生、博士研究生方面，向前邁進(jìn)了重要的一步。 2022/2/8 189 6. 積極開展對(duì)外培訓(xùn) 利用基地條件和清華的綜合資源，為全國(guó)高校和企業(yè)舉辦高級(jí) Pro/E軟件應(yīng)用培訓(xùn)班。 2022年以來(lái)，共進(jìn)行 3次，已有 100多所學(xué)校參加，共培訓(xùn)高校教師 328余人；其中有企業(yè)工程技術(shù)人員 20人。 2022年開始，開展對(duì)高校本科生基于Pro/E的系列課程論證工作，有 40多所學(xué)校報(bào)名參加培訓(xùn)論證，已有 4000多名學(xué)生獲得證書，有利于學(xué)生就業(yè)。 2022/2/8 190 Pro/E培訓(xùn)班負(fù)責(zé)人，教研室副主任洪亮副教授在授課 2022/2/8 191 傅水根教授為 Pro/E培訓(xùn)班作專題講座 2022/2/8 192 清華大學(xué) CAD中心主任王君英副教授 為 Pro/E班作專題講座 2022/2/8 193 張秀海高級(jí)實(shí)驗(yàn)師對(duì)兄弟院校教師培訓(xùn)數(shù)控加工技術(shù) 2022/2/8 194 來(lái)自全國(guó)各高校學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí) 2022/2/8 195 聘請(qǐng)臺(tái)灣林清安教授講授野火版 Pro/E 2022/2/8 196 7. 以精品課程建設(shè)為核心，促進(jìn)相關(guān)課程改革與建設(shè) 近 10多年來(lái)，借教育教學(xué)改革的東風(fēng)，利用基地發(fā)展的優(yōu)勢(shì)資源，緊跟時(shí)代，不但改造、更新了原有 5門課程，還在建設(shè) 4門校級(jí)精品課程的同時(shí)，更新和創(chuàng)建了一系列新課程，徹底改變了金工課程的原有面貌： 2022/2/8 197 ? 4門精品課程： 《 機(jī)械制造實(shí)習(xí) 》 ，為校級(jí)、北京市級(jí)、國(guó)家級(jí)精品課程； 《 工業(yè)系統(tǒng)概論 》 ，北京市級(jí)、校級(jí)精品課程； 《 電子工藝實(shí)習(xí) 》 ，北京市級(jí)、校級(jí)精品課程； 《 實(shí)驗(yàn)室科研探究 》 ，校級(jí)精品課程，正申請(qǐng)國(guó)家級(jí)精品課程。 2022/2/8 198 實(shí)踐性課程 12門： 1）機(jī)械制造實(shí)習(xí) A（更新， 4學(xué)分）； 2）機(jī)械制造實(shí)習(xí) B（更新， 3學(xué)分）； 3）機(jī)械制造實(shí)習(xí) C（更新， 2學(xué)分）； 4）機(jī)械制造實(shí)習(xí) D（更新， 1學(xué)分）； 5）電子工藝實(shí)習(xí)（更新， 2學(xué)分、 1學(xué)分）； 6）認(rèn)識(shí)制造（創(chuàng)建）； 7）材料加工系列實(shí)驗(yàn)（與機(jī)械系聯(lián)合創(chuàng)建）； 8）制造技術(shù)系列實(shí)驗(yàn)（創(chuàng)建）； 9）汽車生產(chǎn)實(shí)習(xí)（與汽車系聯(lián)合更新）； 10）表面貼裝技術(shù)（創(chuàng)建）； 11）工業(yè)系統(tǒng)實(shí)踐（創(chuàng)建）； 12）實(shí)驗(yàn)室科研探究（創(chuàng)新）。 2022/2/8 199 理論性課程 9門： （ 1）機(jī)械制造工藝基礎(chǔ)（更新） （ 2）材料成形工藝基礎(chǔ)（更新） （ 3）制造工程基礎(chǔ)（創(chuàng)建） （ 4） 工業(yè)系統(tǒng)概論（創(chuàng)建） （ 5） 數(shù)控加工技術(shù)（創(chuàng)建） （ 6） 特種加工技術(shù)（創(chuàng)建） （ 7） 現(xiàn)代汽車制造技術(shù)及管理（創(chuàng)建） （ 8） 基于 Pro/E的 CAD/CAM（創(chuàng)建） （ 9） Manufacturing Engineering（與工業(yè)工程系聯(lián)合創(chuàng)建，研究生專業(yè)英語(yǔ)） 2022/2/8 200 以上開出的系列課程，徹底改變了傳統(tǒng)金工開出的課程內(nèi)涵與體系。比較充分地發(fā)揮出工程訓(xùn)練基地的教育教學(xué)功能。 沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)，銳意進(jìn)取、腳踏實(shí)地和頑強(qiáng)拼搏的團(tuán)隊(duì)精神不可能做到。 2022/2/8 201 9. 重視教學(xué)環(huán)境建設(shè) 教學(xué)環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用，我們?cè)谙铝辛矫孢M(jìn)行了一些工作： (1) 安全環(huán)境：安全教育、安全措施 (2) 人文環(huán)境：人文精神、科學(xué)精神 (3) 雙語(yǔ)環(huán)境： 160張雙語(yǔ)掛圖 (4) 查詢環(huán)境： 7臺(tái)擁有豐富素材的觸摸式計(jì)算機(jī) (5) 展示環(huán)境： 20多個(gè)展示櫥窗 （ 6）衛(wèi)生環(huán)境：重視教學(xué)環(huán)境的清潔衛(wèi)生 2022/2/8 202 配合工程訓(xùn)練，教學(xué)基地?fù)碛?160張雙語(yǔ)掛圖 2022/2/8 203 20多個(gè)模型教具與展示柜 2022/2/8 204 20多個(gè)展示柜起著展示與評(píng)賞、學(xué)習(xí)雙重功能 6臺(tái)觸摸屏計(jì)算機(jī) 2022/2/8 205 — 10. 重視基礎(chǔ)教育 —積極參與 2022年 11月 2022/2/8 206 給中學(xué)學(xué)生和教師主講 : 數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造 2022/2/8 207 接待 500多名中學(xué)生和教師 2022/2/8 208 2022—中小學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大講堂 （ 2022名） 2022/2/8 209 小學(xué)生走進(jìn)大課堂 2022/2/8 210 武靜副教授給小學(xué)生講課 2022/2/8 211 加工中心演示 2022/2/8 212 傅水根教授給北京 67中學(xué)生講金剛石加工與激光雕刻 2022/2/8 213 中學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)場(chǎng) 2022/2/8 214 二、精品課程的管理 1. 清華的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度保障 2. 創(chuàng)建課程質(zhì)量保障體系（三個(gè)管理組） 3. 教授帶頭參與一線實(shí)踐教學(xué) 4. 設(shè)置實(shí)習(xí)工種負(fù)責(zé)人 5. 注重師資培訓(xùn)（三部分） 6. 健全激勵(lì)機(jī)制 7. 建立安全保障體系 8. 健全學(xué)生考勤、考核制度 9. 學(xué)生成績(jī)考核制度 2022/2/8 215 1. 清華的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理制度保障 清華的實(shí)驗(yàn)室除了有校級(jí)的一系列規(guī)范化的管理制度外，各實(shí)驗(yàn)室還要針對(duì)自身特色，建立相應(yīng)的管理規(guī)章制度。 1）實(shí)驗(yàn)室主任和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員崗位職責(zé)； 2）實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理制度； 3）設(shè)備損壞賠償制度； 3）實(shí)驗(yàn)室安全管理制度； 4）實(shí)驗(yàn)室考核制度等等； 5）中心主任的隨機(jī)巡查制度。 2022/2/8 216 比較完善的管理文件 2022/2/8 217 2. 比較完善的質(zhì)量保證體系 在中心和教研室的支持下，成立了以傅水根教授領(lǐng)頭的課程規(guī)劃與建設(shè)組；張學(xué)政教授領(lǐng)頭的教學(xué)督導(dǎo)組；嚴(yán)紹華教授領(lǐng)頭的質(zhì)量保證組。 這三個(gè)小組協(xié)調(diào)工作， 形成了從實(shí)施、督察、反饋到持續(xù)改進(jìn)的完整質(zhì)量管理保證體系。 利用機(jī)械廠進(jìn)行 ISO9000認(rèn)證的機(jī)會(huì)，將本課程教學(xué)質(zhì)量管理納入ISO9000質(zhì)量保證體系，使教學(xué)管理從制度上更趨規(guī)范化。 2022/2/8 218 2022/2/8 219 3. 教授帶頭參與一線實(shí)踐教學(xué) 50年代學(xué)習(xí)蘇聯(lián)，當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)專家都在實(shí)習(xí)一線指導(dǎo)教學(xué)。他們有一句很實(shí)在的話： 只有工程師才能培養(yǎng)出工程師。 翻譯一下，就是只有高水平的教師才能培養(yǎng)出高水平的學(xué)生。 清華的老教師接受了這種思想。在金工實(shí)習(xí)幾十年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，清華的教授、副教授、博士，都兢兢業(yè)業(yè)工作在實(shí)踐教學(xué)一線，奉獻(xiàn)出自己的才華與智慧。 2022/2/8 220 教授一線指導(dǎo)教學(xué) 2022/2/8 221 4. 設(shè)置實(shí)習(xí)工種負(fù)責(zé)人 在長(zhǎng)期的實(shí)踐教學(xué)中，摸索出一整套實(shí)踐教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，其中之一就是在不同實(shí)習(xí)工種設(shè)置工種負(fù)責(zé)人。 工種負(fù)責(zé)人由教師擔(dān)任。其主要職責(zé)為： 1）在每批學(xué)生入位之前，組織該工種指導(dǎo)人員備課，檢查實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作； 2）平時(shí)注意考慮自己負(fù)責(zé)工種的基地建設(shè)與發(fā)展，提出改進(jìn)方案。 2022/2/8 222 5. 注重師資培訓(xùn)（三部分） 實(shí)踐教學(xué)的師資隊(duì)伍比較復(fù)雜，由三部分人組成：教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員、實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員。 教師作用： 頂層設(shè)計(jì)、制訂方案、編寫教材、一線指導(dǎo)、一線講課、課程調(diào)研、成績(jī)考核等 實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員： 指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)等 實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員： 指導(dǎo)實(shí)習(xí)、提出改進(jìn)意見(jiàn)等。 教師培訓(xùn)：在