小學(xué)教育管理-資料下載頁(yè)
2025-01-16 01:15本頁(yè)面
【正文】 絡(luò)。 根據(jù)學(xué)校人數(shù)多，農(nóng)村孩子自我約束能力差的現(xiàn)狀，可以實(shí)行三個(gè)層面的管理：一是少先隊(duì)大隊(duì)部“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”班級(jí)月量化評(píng)比；二是教務(wù)處、班主任、寢室管理人員、保育員齊抓共管相配合；三是校長(zhǎng)、值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師全周、全天負(fù)責(zé)制。三個(gè)層面，縱橫交錯(cuò)，形成網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成動(dòng)態(tài)化的管理，使學(xué)校方方面面的運(yùn)行井然有序。學(xué)生住宿在學(xué)校，起居有規(guī)律。鍛煉、晨讀，晚上看電視、做游戲，均有教師組織輔導(dǎo)。學(xué)校從門(mén)衛(wèi)到餐廳到寢室，上有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)值周，下有教師值日和保育員、班主任時(shí)時(shí)跟班，交接層層簽字，每個(gè)環(huán)節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。 （二）實(shí)施關(guān)愛(ài)工程，培養(yǎng)健全人格 把老師的愛(ài)撒播在孩子的心田 當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校之后，老師既要做學(xué)生的良師益友，又要做學(xué)生的嚴(yán)父慈母，這是農(nóng)村寄宿制學(xué)校對(duì)老師的要求，更是教師的神圣職責(zé)。每一所集中后的寄宿制學(xué)校都要做到：用花園式的校園吸引學(xué)生，用慈母般的愛(ài)意感化學(xué)生，用豐富多彩的生活留住學(xué)生。采取教師“三問(wèn)四陪”，“三問(wèn)”就是每天問(wèn)學(xué)生：吃得飽嗎、穿得暖嗎？睡的香嗎？“四陪”就是每天陪吃、陪住、陪學(xué)習(xí)、陪娛樂(lè)。 把“大帶小，強(qiáng)幫弱”落實(shí)到學(xué)生生活的方方面面 集中辦校的學(xué)生宿舍不采取按年級(jí)或班級(jí)入住，而是采取根據(jù)學(xué)生的親緣關(guān)系，年齡大小搭配，年長(zhǎng)的學(xué)生與低齡學(xué)生結(jié)對(duì)子，由年長(zhǎng)的學(xué)生對(duì)低齡學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、娛樂(lè)等方面進(jìn)行有力幫助，形成“大帶小，強(qiáng)幫弱”的兄弟姊妹關(guān)系。 （三）實(shí)行多渠道的生活保障管理 俗話說(shuō)：“兵馬未動(dòng)，糧草先行”，寄宿制學(xué)校學(xué)生的生活問(wèn)題是頭等大事，既要保證學(xué)生吃得飽、吃得順口、吃得有營(yíng)養(yǎng)，又要不加重經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，必須采取多渠道的生活保障。一是向上級(jí)爭(zhēng)取更多的寄宿生生活補(bǔ)助，讓更多的學(xué)生家庭減輕負(fù)擔(dān)。二是學(xué)校大力開(kāi)展勤工儉學(xué)，種好菜、養(yǎng)好豬、腌好咸菜，既有效補(bǔ)助了學(xué)生的生活，又鍛煉了學(xué)生。三是針對(duì)農(nóng)村地區(qū)土地資源豐富，在村領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下適當(dāng)劃撥給學(xué)校一些土地或山林，發(fā)展經(jīng)濟(jì)林木或其他校辦產(chǎn)業(yè)，走“以校養(yǎng)?！钡牧夹缘缆?。 (四)加強(qiáng)教師管理，鼓勵(lì)教師安心工作 寄宿制學(xué)校的教師非常辛苦，要建立完善的教師管理機(jī)制，使每一位教師在寄宿制學(xué)校能安心工作。一是提高寄宿制學(xué)校教師的待遇；二是做好教師思想工作；第三要建立有利于調(diào)動(dòng)教師積極性的激勵(lì)機(jī)制。 實(shí)踐證明，辦好寄宿制學(xué)校有利于發(fā)揮規(guī)模效益，提高辦學(xué)水平，有利于農(nóng)村產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)換和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有利于深化教育內(nèi)部改革，提高教學(xué)質(zhì)量。因此加強(qiáng)寄宿制學(xué)校管理的研究是把寄宿制小學(xué)辦成農(nóng)村孩子們的樂(lè)園、學(xué)園、家園的基礎(chǔ)工作，必須引起相關(guān)部門(mén)和相關(guān)人員的高度重視。參考文獻(xiàn) （1）丁志強(qiáng)．教育管理心理學(xué)[M]遼寧：遼寧大學(xué)出版社，2000．337352． （2）勞凱聲．教育學(xué)[M]天津：南開(kāi)大學(xué)出版社，2001．8294． （3）賀樂(lè)凡．中小學(xué)教育管理[C]上海：華東師范大學(xué)出版社，2000．293． （4）陳家麟．學(xué)校心理健康教育[N]北京：教育科學(xué)出版社，2004．2637． （5）徐紅強(qiáng)．農(nóng)村發(fā)展寄宿制小學(xué)對(duì)策及建議[J]中國(guó)教育先鋒網(wǎng)：20050715． （6）葉敬忠．農(nóng)村小學(xué)寄宿制問(wèn)題及有關(guān)政策分析[D]中國(guó)論文下載中心：20090928． 11
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