【正文】 需求第三節(jié) IS－LM模型一、IS曲線二、LM曲線三、IS－LM模型第十二章 失業(yè)、通貨膨脹與經濟周期學習目的與要求：通過本章的學習，重點掌握如何用總需求決定理論分析失業(yè)與通貨膨脹及菲利普斯曲線，掌握通貨膨脹的其他原因，了解經濟周期理論。第一節(jié) 失業(yè)一、周期性失業(yè)二、失業(yè)的影響：奧肯定理第二節(jié) 通貨膨脹理論一、通貨膨脹的含義與分類二、通貨膨脹對經濟的影響三、需求拉上的通貨膨脹理論四、供給推動的通貨膨脹理論五、其他通貨膨脹理論第三節(jié) 菲利普斯曲線一、菲利普斯曲線與新古典綜合派的解釋二、貨幣主義對菲利普斯曲線的解釋：附加預期的菲利普斯曲線三、理性預期學派對菲利普斯曲線的解釋四、新凱恩斯主義對菲利普斯曲線的解釋案例研究：沃爾克反通貨膨脹的代價第四節(jié) 經濟周期一、經濟周期的含義與特征二、內生經濟周期理論：乘數加速原理的相互作用三、外生經濟周期理論：實際經濟周期理論四、關于20世紀30年代大蕭條的爭論參考資料：經濟周期理論回顧第十三章 宏觀經濟政策學習目的與要求：通過本章的學習，重點掌握財政政策與貨幣政策的運用，掌握宏觀經濟政策目標，了解各派經濟學家有關宏觀經濟政策的爭論。第一節(jié) 宏觀經濟政策概況一、宏觀經濟政策目標二、宏觀經濟政策工具三、宏觀經濟政策決策機制參考資料：宏觀經濟政策的發(fā)展與演變第二節(jié) 財政政策 一、財政政策的內容與運用二、內在穩(wěn)定器三、赤字財政政策四、財政政策的擠出效應案例研究：美國戰(zhàn)后財政政策的運用第三節(jié) 貨幣政策一、凱恩斯主義的貨幣政策二、貨幣主義的貨幣政策案例研究：格林斯潘與美國貨幣政策第四節(jié) 宏觀經濟政策爭論一、反饋規(guī)則：相機抉擇二、固定規(guī)則：以不變應萬變三、宏觀經濟政策之爭的實質《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程教學大綱課程名稱：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論/General Introduction to the Maozedong Thought and Dengxiaoping Theory and The view of Three Represents 課程代碼：220106學時：96 學分：6　　 講課學時：64 上機/實驗學時：32 考核方式：考試先修課程：思想道德修養(yǎng)和法律基礎、中國近代史綱要、馬克思主義原理概論適用專業(yè)：全校各專業(yè)開課院系：社會科學教學部教材：高校思想政治理論課教材編寫組：《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》，高等教育出版社，2008年修訂版。主要參考書：《毛澤東選集》1—4卷，人民出版社?！睹珴蓶|文選》1—8卷 人民出版社?！多囆∑轿倪x》第1卷,人民出版社,1989年5月第1版。《鄧小平文選》第2卷,人民出版社,1994年10月第2版。《鄧小平文選》第3卷,人民出版社,1993年10月第1版江澤民:《高舉鄧小平理論偉大旗幟,把建設有中國特色社會主義事業(yè)全面推向二十一世紀——中國共產黨第十五次全國代表大會上的報告》，人民出版社，2002年。江澤民:《全面建設小康社會,開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面——在中國共產黨第十六次全國代表大會上的報告》，中央文獻出版社，2002年。胡錦濤:《高舉中國特色社會主義偉大旗幟，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》中國共產黨第十七次全國代表大會報告。一、課程的性質和任務《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》課程，是高校思想政治理論課程中份量最重的一門課程，是每一個大學生的必修課。通過本課程的教學，幫助學生系統(tǒng)地理解毛澤東思想、鄧小平理論與 “ 三個代表 ” 重要思想，是馬克思主義同中國當代實際和時代特征相結合的產物，是馬克思主義在中國發(fā)展的新階段新成果，是中國化的馬克思主義；搞清楚什么是社會主義，為什么要堅持社會主義和怎樣建設社會主義；認識社會主義建設的客觀規(guī)律，認識中國共產黨執(zhí)政興國的使命和執(zhí)政為民的宗旨的理論與實踐，從而使學生能夠運用毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想的理論觀點，分析和認識當今中國的實際、時代特征和當前所遇到的各種問題，掌握毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想與馬列主義是一脈相承的關系，進而樹立走中國特色社會主義道路的堅定信念。通過本課程的教學，幫助學生堅定馬克思主義信念，進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；幫助學生進一步搞清楚社會主義初級階段的國情，樹立建設中國特色社會主義的堅定信念，增強掌握和執(zhí)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗的自覺性，承擔起歷史使命。從根本上說是為了幫助學生掌握馬克思主義的基本立場、觀點和方法，樹立建設中國特色社會主義的理想信念，把學生培養(yǎng)成為中國特色社會主義的建設者和接班人。同時要通過實踐教學，促使學生把學習科學理論與專業(yè)知識結合起來，把書本知識與投身社會實踐結合起來。培養(yǎng)學生獨立思考和勇于創(chuàng)新的能力。二、教學內容和基本要求第一章馬克思主義中國化的歷史進程和理論成果（6課程）教學時數：6學時教學要求：第一、掌握馬克思主義中國化的內涵。第二、理解馬克思主義中國化的歷史進程。第三、理解馬克思主義中國化的歷史意義。教學內容：一．馬克思主義中國化的科學內涵及其歷史進程馬克思主義中國化的提出馬克思主義中國化的科學內涵二、毛澤東思想毛澤東思想的形成和發(fā)展毛澤東思想的科學涵義和科學體系毛澤東思想的歷史地位和指導意義三、鄧小平理論鄧小平理論的形成和發(fā)展鄧小平理論的科學體系和主要內容鄧小平理論的歷史地位和指導意義四、“三個代表”重要思想“三個代表”重要思想形成和發(fā)展“三個代表”重要思想的主要內容和科學體系“三個代表”重要思想的歷史地位和指導意義五、科學發(fā)展觀科學發(fā)展觀是馬克思主義中國化的最新理論成果以人為本是科學發(fā)展觀的核心全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展是科學發(fā)展觀的基本要求第二章 馬克思主義中國化理論成果的精髓（2課時）教學時數：2學時教學要求：第一、掌握解放思想、實事求是、與時俱進思想路線的基本內容。第二、理解解放思想、實事求是、與時俱進三者的辯證關系。第三、理解解放思想，實事求是思想路線的基本要求。第四、了解與時俱進的方法論意義。教學內容：一、實事求是思想路線的形成和發(fā)展實事求是思想路線的形成和確立實事求是思想路線的重新確立和發(fā)展二、實事求是思想路線的內容和意義實事求是思想路線的基本內容實事求是思想路線的重要意義三、解放思想，實事求是，與時俱進實事求是是馬克思主義中國化理論成果的精髓革命、建設和改革都要走自己的路不斷推進理論創(chuàng)新第三章 新民主主義革命理論教學時數：4學時教學要求：第一、理解舊民主主義革命理論的形成。第二、掌握新民主主義革命的總路線和基本綱領。第三、了解新民主主義革命的道路和基本經驗。教學內容：一、新民主主義革命理論的形成近代中國國情和中國革命的時代特征中國革命經驗的概括和總結二、新民主主義革命總路線和基本綱領新民主主義革命總路線新民主主義革命的基本綱領三、新民主主義革命的道路和基本經驗新民主主義革命的道路新民主主義革命的基本經驗新民主主義革命理論的意義第四章 社會主義改造的理論教學時數：2學時教學要求：第一、了解黨領導的社會主義改造的重大意義。第二、理解社會主義改造的經驗教訓。第三、掌握黨在過渡時期的總路線的基本內容。教學內容：一、新民主主義到社會主義的轉變 新民主主義是過渡性社會 黨在過渡時期的總路線二、社會主義改造的道路和基本經驗適合中國特點的社會主義改造道路社會主義改造道路的歷史經驗三、社會主義制度在中國的確立社會主義基本制度的初步確立社會主義基本制度確立的重大意義。第五章 社會主義的本質和根本任務教學時數：4學時教學要求：第一、掌握鄧小平關于社會主義本質論的科學內涵及重大意義。第二、理解社會主義的根本任務是發(fā)展生產力。第三、了解鄧小平對社會主義本質的探索過程。教學內容：一、中國特色社會主義建設道路的初步探索中國特色社會主義建設道路的初步探索的理論成果黨對社會主義認識的曲折發(fā)展二、對社會主義本質的新認識社會主義本質理論的提出社會主義本質理論的意義三、社會主義的根本任務發(fā)展才是硬道理發(fā)展是黨執(zhí)政興國的第一要務代表中國先進生產力的要求科學技術是第一生產力第六章 社會主義初級階段理論教學時數：4學時 教學要求：第一、掌握我國社會主義初級階段理論。第二、理解社會主義初級階段的基本路線和基本綱領。第三、了解中國特色社會主義建設基本經驗。第四、掌握初級階段的發(fā)展戰(zhàn)略和全面建設小康社會的目標。教學內容：一 、社會主義初級階段是我國最大的實際社會主義初級階段理論的形成與發(fā)展社會主義初級階段的科學內涵與主要特征社會主義初級階段的長期性二、黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領黨在社會主義初級階段的主要矛盾黨在社會主義初級階段基本路線的提出及其主要內容黨在社會主義初級階段的基本綱領三、社會主義初級階段的發(fā)展戰(zhàn)略“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略全面建設小康社會第七章 社會主義改革和對外開放教學時數：4學時教學要求：第一，了解改革是社會主義制度的自我完善和發(fā)展,改革要有新突破。第二，全面把握對外開放理論的基本內容和客觀依據，對外開放的基本形式、原則和格局，明確不斷提高對外開放水平和加強國際交流與合作的意義。教學內容：一、改革是社會主義制度的自我完善社會主義社會的基本矛盾改革是社會主義社會發(fā)展的直接動力改革是全面的改革正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定的關系二、對外開放是中國的基本國策中國的發(fā)展離不開世界不斷提高對外開放的水平第八章 中國特色社會主義經濟教學時數：6學時教學要求：第一、掌握社會主義初級階段的基本經濟制度和個人收入分配制度。第二、理解在我國建立社會主義市場經濟體制的必然性。第三、了解鄧小平關于社會主義市場經濟理論的基本觀點。第三，了解經濟又快又好發(fā)展的意義。教學內容：一、建立社會主義市場經濟體制中國社會主義經濟體制的選擇過程社會主義市場經濟理論的形成和發(fā)展社會主義市場經濟體制的基本特征二、社會主義初級階段的基本經濟制度社會主義初級階段的基本經濟制度的確立堅持社會主義公有制經濟的主體地位鼓勵、支持和引導非公有制經濟的發(fā)展三、社會主義初級階段的分配制度以按勞分配的主體地位多種分配方式并存深化分配制度改革，健全社會保障體系四、推動經濟又好又快發(fā)展走新型工業(yè)化道路建設社會主義新農村推進自主創(chuàng)新，建設創(chuàng)新型國家統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展建設節(jié)約型、環(huán)境友好型社會積極擴大就業(yè)第九章 中國特色社會主義政治教學時數：2學時教學要求：第一、掌握中國特色社會主義民主政治制度的基本內容。第二、理解政治體制改革的必要性與原則性。第三、了解社會主義民主政治制度化建設的艱巨性和依法治國的重大意義。教學內容：一 、中國特色社會主義民主政治制度人民民主專政人民代表大會制度中國共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度民族區(qū)域自治基層民主政治建設二、依法治國與社會主義法治國家依法治國是黨領導人民治理國家的基本方略加強社會主義法制建設三、推進政治體制改革，發(fā)展民主政治堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的統(tǒng)一在堅持四項基本原則的前提下積極穩(wěn)妥地推進政治體制改革社會主義民主、自由和人權第十章 中國特色社會主義文化教學時數：2學時教學要求：第一、掌握中國特色社會主義文化建設的指導思想、基本方針、根本任務的基本內容。第二、理解中國特色社會主義文化建設的戰(zhàn)略地位。第三、了解人的全面發(fā)展不僅是社會主義的本質要求，而且是一個歷史過程。教學內容：一、 發(fā)展社會主義先進文化始終代表中國先進文化的前進方向中國特色社會主義文化建設的根本任務中國特色社會主義文化建設的基本方針二、建設社會主義核心價值體系社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本堅持馬克思主義指導思想樹立中國特色社會主義共同理想弘揚民族精神和時代精神樹立社會主義榮辱觀三、加強思想道德建設和教育科學文化建設加強思想道德建設發(fā)展教育和科學深化文化體制改革，大力發(fā)展文化事業(yè)和文化產業(yè)第十一章 構建社會主義和諧社會教學時數：4學時教學要求