形狀與結構單元參與式活動-資料下載頁
2025-10-08 21:24本頁面
【導讀】歡迎各位老師光臨溫州！向各位老師學習致敬！的，絕大多數具有可見的形狀和結構。以其形而顯其身，千姿百態(tài)，令人嘆為觀止。智慧和科技發(fā)展的軌跡。本單元就是從不同。形狀結構的物體與它能承受力大小的視角，引領學生探究常見的形狀和結構的。四人一小組，每5小組為一大組，每小組參?；顒佣⑻骄俊案淖兗埖男螤钆c抗彎曲能力的大小的關。活動五、做一個穩(wěn)固的正方體框架。3．參與者在活動中積累對于教學活動中可能出現問。依據活動順序，小組派代表匯報?？紤]應控制的條件。受的墊圈數，作好記錄。
【正文】 ，并做記錄。 ? 整理，表達與交流。 討論與交流： ? 針對實驗現象，我們認為： ? 將抵住拱足的拱與沒有抵住拱足的拱比較，哪個承受力更大？ ? 我們的解釋是： 活動五：做一個穩(wěn)固的正方體框架 ? 先畫草圖，計算好材料； ? 小組合作，動手制作，并將制作好的框架畫下來，比較草圖中的設計哪幾根筷子是可以節(jié)約的，需要另外補充的是哪幾根，為什么？ ? 測試能放幾本教科書。 ? 制作完成后，數一數框架中有多少個三角形，解釋每根斜杠的作用。 活動六：搭一座不用柳釘的廊橋 ? 依據示意圖用筷子搭建一座廊橋 ? 操作提示：放置穿插筷子要盡量平行，這樣使每根筷子受力均勻，保證所搭“廊橋”的穩(wěn)定性；在此基礎上，想辦法讓自己的橋跨度達到最大。將筷子和筷子之間的連接再長一些，這樣也可以提高它的支撐力。 ? 在搭好的橋上放一張硬紙板，然后在紙板上放鉤碼；觀察比較廊橋載重量與橋的穩(wěn)定性有什么關系。 討論與交流： ? 觀察比較廊橋載重量與橋的穩(wěn)定性有什么關系。理解“在一定范圍內，拱形廊橋載重越多越穩(wěn)定的科學內涵”。 泰順廊橋 歡迎交流探討！ 溫州市實驗小學 施昌魏 ? ? 157956489 ?
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1