蘇教版科學五下形狀和結構課件1-資料下載頁
2024-12-04 19:19本頁面
【導讀】結構就是能夠承受一定外力的構造。任何能夠抵御外力并保持自身形狀和大小的構造都是結構。一個結構必須要能夠支撐自身的重量以及重物的重量。一個牢固的結構要求材料結實、構件連接物質(zhì)量好、構件的。構件形狀和整體造型不同，結構的承受力也不同。折痕數(shù)量越多承受力越大，彎曲程度越大承受力越大。建筑設計最重要的一個環(huán)節(jié)就是結構設計，其。目的就要保證建筑物達到規(guī)定的承受外力，穩(wěn)定又牢固?；罨?，最終轉化為學生的智慧。這個元素，并理解形狀應用的價值。借助于石膏模型或各種熟悉的物體直接讓。將討論活動分層次進行，分析基本形狀在。答，或完全靠課堂生成，教師要有所準備，從實用的角度予以明確，適當拓展。狀不同的柱狀紙筒。透明膠帶的使用要有所規(guī)定。用大小、材質(zhì)相同的紙做成長度相同、截面形。在紙梁中部放置一元硬幣或墊片進行測量。重視揭示背后的規(guī)律。斜拉橋技術使得橋越建越長，跨度越來越。在研究房子形狀和結構發(fā)展中，
【正文】 支撐力和縱向承受力的方法、立體支架的穩(wěn)定技術、橋面與橋墩連接的技術、動手制作的能力 …… 4. 造房子 ? 編寫者意圖： 房子是一個話題，造房子是一個活動，它們都要從形狀和結構的角度詮釋技術。 核心問題 —— 設計和建造一座房子 教學建議 ? 在研究房子形狀和結構發(fā)展中，側重對比三種房子形狀和材料，運用所學基本形狀的知識予以分析； ? 課前讓學生準備好盡可能多的紙棒或者麥秸； ? 課堂上讓學生著手設計并建造房子的形狀和結構； 學生想到的問題 調(diào)查：如果我們要用吸管或報紙制作一個房子，你需要老師給你哪些幫助？ 學生提出：給我一個怎樣把吸管粘在一起的方法；怎樣才能讓房子牢固；我需要老師教我怎么做一個房頂；幫我固定好一些部位；大多數(shù)學生還沒有意識到可能會遇到的問題。 教師可以采取的做法 重視指導學生設計。 ，底部是什么形狀的？頂部是什么形狀的？中間什么形狀的？ ，主要采取什么形狀？ ？ ？ 加強實地指導，多鼓勵。 用照相機為作品和制作人留影。 經(jīng)協(xié)調(diào)能提供較長的時間，最好當天就能完成。 重視引導學生養(yǎng)成良好的行為意識：環(huán)保意識、衛(wèi)生觀念、和平共處 …… 與語文學科形成合力，讓學生記敘造房子的故事。 從資料中引導學生研究 ? 教材為學生設計一個開放的研修活動，研究著名建筑物是如何運用形狀和結構的原理來解決房子的承受力和穩(wěn)固性的？ ? 這個問題有一定的難度，學生能辨認出基本形狀，說出主要的優(yōu)勢，就達到學習目的，不必深究。 ? 學生要能真正深入到專題資料中，去研究、去發(fā)現(xiàn)形狀和結構的深入的話題。 完！
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