北京師大附屬實驗中學(xué)梁俠-資料下載頁
2024-10-17 18:57本頁面
【導(dǎo)讀】參意識，課程意識?教學(xué)環(huán)境構(gòu)成的一種生態(tài)系統(tǒng)。課程由這四個因素?；?，有多少個班級就有多少種課程，課程不再只是知識的載體，在選擇內(nèi)容時密切聯(lián)系學(xué)生生活，學(xué)科為中心的傾向；新教材在內(nèi)容總量上進行了精簡。淡化了對原來意義的唯物論的研究；了歷史唯物主義基本觀點的研究。在內(nèi)容的設(shè)置上打破了原有體系，新教材鼓勵學(xué)生的個性發(fā)展。新教材富有時代感。要能夠引發(fā)學(xué)生興趣。踐性、探索性的作業(yè)占的比例極少。倫人通過觀測星群，論他們受到欽佩的原因。映的價值標(biāo)準(zhǔn)進行評價。于表現(xiàn)出色，公司表示可能留用他。業(yè)投入巨資開發(fā)的一種新產(chǎn)品存在問題，已日益成為不少人生活的原則。相同，但對象不同。一份調(diào)查對象為獨生子女；獨生子女的年齡構(gòu)成、家庭生活狀況；自己認(rèn)為，在成長過程中順。統(tǒng)計兩份調(diào)查問卷，將結(jié)果進行。撰寫調(diào)查報告，在對照兩份問卷的?；A(chǔ)上，對統(tǒng)計資料和進行剖析。說明自己的觀點并論證。自己的價值觀受什么
【正文】 給人們的都只是美好的東西 ——鮮花、思想、對你的非常美好的回憶 ——那你的生活將會是輕松和愉快的。那時你會感到所有的人都需要你，這種感覺會使你成為一個心靈豐富的人。要知道，‘給’永遠比‘拿’愉快?！? 請談?wù)勀銓Α啊o’永遠比‘拿’愉快”這句話的理解。 在批判中實現(xiàn)創(chuàng)新 懷疑的反面就是迷信權(quán)威，不獨立思考，你能舉出生活中因此而造成危害的例子嗎？ 肉眼在太空能看見長城嗎？ 活動案例： 哲學(xué)的批判精神表明，一切都是暫時的、相對的，只有探求智慧的過程才是永恒的、絕對的。 歷史上很多著名的科學(xué)家同時也是哲學(xué)家，例如伽利略、牛頓、笛卡兒、愛因斯坦；也有很多著名的哲學(xué)家同時也是科學(xué)家，例如培根、萊布尼茲、康德。這種現(xiàn)象應(yīng)該如何解釋？ 活動案例： 一位西方哲學(xué)家認(rèn)為，中國、印度乃至整個東方都沒有哲學(xué)和哲學(xué)史，真正的哲學(xué)和哲學(xué)史是開始于西方的。根據(jù)你的了解，你認(rèn)為中國到底有沒有哲學(xué)，如果有，它和西方哲學(xué)有什么差別？ 談?wù)勚嗅t(yī)和西醫(yī)在治療方法上的差異，想想這些差異反映了各自什么樣的思維方式？ 活動案例： 中國傳統(tǒng)哲學(xué)是一種整體的思維方式，著重思維方式的傾向是將事物看做是一個有機整體，強調(diào)整體內(nèi)部各個部分的和諧統(tǒng)一。西方傳統(tǒng)哲學(xué)則主要是一種分析的思維方式，其基本傾向是將對象看作一些獨立的甚至互部 相關(guān)的單元個體，強調(diào)單元個體的功用和獨立性。 分析 你有什么樣的職業(yè)理想？生活理想？ …… 形成你的理想的原因是什么？ 如果客觀條件制約，你的理想不能實現(xiàn)，你將會怎樣？ 問題的形式可多樣： ?如文字表述一件事情； ?漫畫反映一個現(xiàn)象； ?甚至表演出一個啞劇、做一個手勢或一個行為表現(xiàn)等等。 ?不能把新課程與舊課程對立起來，二者是繼承與發(fā)展的關(guān)系 ?不能把知識學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)對立起來，二者是互相補充的 ?不能把考試與素質(zhì)教育對立起來，二者是可以相互促進的 ?不能把雙基與研究性學(xué)習(xí)對立起來，二者是可以互相推動的 關(guān)于新課程的反思 謝謝老師們！ 請?zhí)釋氋F意見。 再見！
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