吉林省教育學(xué)院繼續(xù)教育辦公室-資料下載頁
2024-10-17 18:31本頁面
【導(dǎo)讀】完成，今天就要觀察，回去還要交一篇觀察記錄，真是有點(diǎn)煩啊……參與活動的幼兒，我們通常稱他為“游離者”。不同的幼兒進(jìn)行了不同的教育策略。友都和教師在拋球。陳某某離開了大家走到白色。小圍墻邊，他用小腳踢小圍墻。游戲活動結(jié)束了。和動作發(fā)展明顯低于其它幼兒！信這個游離者會很快歸隊(duì)！使幼兒免遭危害的。幼兒的背景情況:琪琪的爸爸媽媽是性格開朗的，一家三口其樂融融。琪琪活潑、開朗但做事有些急躁。靜溪不愛吃菜，不要放到琪琪碗里，你錯在先。分析：1、琪琪是有原因的攻擊靜溪，靜溪在家習(xí)慣了把不吃的青菜給父母?？赡懿恢廊绾翁幚?，只好撓靜溪。琪琪毫不在意的說：“誰讓他不聽你的話！”分析：1、琪琪可能認(rèn)為打人的舉動并不是消極行為，有了上次教師解決問題的模式，我正忙著為幼兒添豆?jié){，這時聽見琪琪哭著說：。反思與對策：1、幾個月過去啦，班中真的沒有攻擊性強(qiáng)的幼兒出現(xiàn)啦，這幾個觀察
【正文】 私等表現(xiàn)。幼兒將來能否積極地適應(yīng)各種環(huán)境，能否協(xié)調(diào)好與他人與集體的關(guān)系，取決于今天的教育。從這個意義上說，我們園把合作學(xué)習(xí)放在了生活活動中，在生活活動中創(chuàng)造各種合作的機(jī)會，以此來培養(yǎng)幼兒的合作意識、合作技能以致于簡單意義上的合作學(xué)習(xí)。我們從 2020年的 3月至今一直在對 36歲的幼兒圍繞著“合作學(xué)習(xí)”這一課題進(jìn)行培養(yǎng)及研究，總結(jié)了一些幼兒生活活動中合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略。 不要給老師們增加負(fù)擔(dān)。 要以點(diǎn)帶面的開展，不要求量。 我總覺得自己是幸運(yùn)的，這些年來我所在的長春市政府機(jī)關(guān)第二幼兒園把我從一名新教師培養(yǎng)成為了一名優(yōu)秀教師。東北師大的王小英教授又在教科研的活動中引領(lǐng)著我，使我在科研水平上有了突破。吉林省教育廳的省級骨干教師班的培養(yǎng)使我從優(yōu)秀教師走到了骨干教師的隊(duì)伍。每一次為其他教師做培訓(xùn)時我都是懷著一顆感恩的心去努力把我所學(xué)所感毫無保留地展現(xiàn)給更多的年輕教師。鼓勵她們努力學(xué)習(xí)快速成長。機(jī)會總是眷顧有準(zhǔn)備的人，這一次我又成為了 2020國培中福會的學(xué)員，這十天我不僅聆聽了頂級專家報(bào)告，還在許多優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多有效教育的新方法，中國福利會周到細(xì)致的組織，讓我覺得感動，班主任石老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的組織每次活動，讓我感到了溫暖！我不禁要在總結(jié)中說一句：謝謝國家對學(xué)前教育的重視，感謝為我們提供報(bào)告的專家，感謝我們的班主任。我一定在今后的工作中努力提高教育理論水平和教學(xué)水平，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，深入學(xué)前教育的科研能力，在教法上不斷創(chuàng)新，最大限度的發(fā)揮骨干教師的作用，盡快的向?qū)＜倚?、研究型教師方向發(fā)展。 三年內(nèi)對 1萬名幼兒園園長和骨干教師進(jìn)行國家級培訓(xùn)。各地五年內(nèi)對幼兒園園長和教師進(jìn)行一輪全員專業(yè)培訓(xùn)。 杭州已走在我們的前面！ ? 學(xué)前教育國十條 ? 一、把發(fā)展學(xué)前教育擺在更加重要的位置。 ? 二、多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源 。 ? 三、多種途徑加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)。 ? 四、多種渠道加大學(xué)前教育投入。 ? 五、加強(qiáng)幼兒園準(zhǔn)入管理。 學(xué)前教育國十條 ? 六、強(qiáng)化幼兒園安全監(jiān)管。 ? 七、規(guī)范幼兒園收費(fèi)管理。 ? 八、堅(jiān)持科學(xué)保教，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。 ? 九、完善工作機(jī)制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。 ? 十、統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)施學(xué)前教育三年行動計(jì)劃。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1