【總結(jié)】因數(shù)和倍數(shù)一、教學(xué)內(nèi)容1.因數(shù)和倍數(shù)2.2、5、3的倍數(shù)的特征3.質(zhì)數(shù)和合數(shù)二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念,知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2.通過自主探索,掌握2、5、3的倍數(shù)的特征。3.逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力。三、編排特點1.精簡概念,減輕學(xué)生記憶負擔(dān)。(1)不再出現(xiàn)
2024-11-23 15:38
【總結(jié)】第一篇:因數(shù)和倍數(shù)教案 因數(shù)和倍數(shù) 朔州市懷仁縣吳家窯寄宿制小學(xué)校 王存祥教材內(nèi)容: 《因數(shù)和倍數(shù)》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第二單元中的第一課時教學(xué)目標(biāo): 1、從操作活動中理解因數(shù)和倍數(shù)的...
2024-10-08 22:50
【總結(jié)】《因數(shù)和倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計益農(nóng)鎮(zhèn)中心小學(xué)陳建瑩教學(xué)內(nèi)容:因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)目標(biāo):(知識技能)1、學(xué)生掌握找一個數(shù)的因數(shù),倍數(shù)的方法;2、學(xué)生能了解一個數(shù)的因數(shù)是有限的,倍數(shù)是無限的。(過程方法)經(jīng)歷觀察思考的過程培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。(情感態(tài)度)培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察的態(tài)度教學(xué)重點:掌握找一個數(shù)的因數(shù)
2025-06-06 19:42
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計因數(shù)和倍數(shù)復(fù)習(xí)課設(shè)計復(fù)習(xí)目標(biāo):1、通過整理與復(fù)習(xí),學(xué)生進一步理解倍數(shù)和因數(shù),質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義。2、通過整理與復(fù)習(xí),能正確判斷奇數(shù)和偶數(shù),正確判斷2、5和3的倍數(shù),進一步提高應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和方法解決實際問題的能力。3、通過整理與復(fù)習(xí),進一步認識質(zhì)因數(shù),會把一個合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)。3、通過靈活有效的形式,加深對知識的體驗和理解,
2024-11-23 15:33
【總結(jié)】《倍數(shù)和因數(shù)》教學(xué)反思 《倍數(shù)和因數(shù)》教學(xué)反思1一、“倍數(shù)和因數(shù)”與“倍數(shù)和約數(shù)”這兩種說法一定要分清。 “倍數(shù)和因數(shù)”與“倍數(shù)和約數(shù)”這兩種說法只是新舊教材的說法不同而已,其實都是表...
2024-12-06 00:45
【總結(jié)】因數(shù)和倍數(shù) 【知識梳理】 ,a就叫做b的,b就叫做a的或稱作。 ,最大的因數(shù)是。 個.它最小的倍數(shù)是。它(填“有”或“沒有”)最大的倍數(shù)。 【基礎(chǔ)檢測】 一、填空題 如果,我們可以說__...
2024-12-07 00:48
【總結(jié)】倍數(shù)和因數(shù)復(fù)習(xí)杭州新世紀(jì)外國語學(xué)校方偉慶復(fù)習(xí)內(nèi)容倍數(shù)和因數(shù)1、整除;2、倍數(shù),因數(shù);最大(小)倍數(shù),最大(小)因數(shù);3、公倍數(shù),最小公倍數(shù);公因數(shù),最大公因數(shù);4、素數(shù)與合數(shù)、1;奇數(shù)與偶數(shù)5、素因數(shù)、分解素因數(shù);6、互素數(shù)。倍數(shù)
2025-07-21 11:41
【總結(jié)】南京市愛達花園小學(xué)陳聰體育老師要將12名女生分組訓(xùn)練跳繩,要求每組人數(shù)相同,可以怎樣分?根據(jù)3×4=12可以說12是3的倍數(shù),12也是4的倍數(shù),4和3都是12的因數(shù)1×12=122×6=123×4=12因為100
2024-12-13 17:04
【總結(jié)】因數(shù)和倍數(shù)【知識梳理】a能被整數(shù)b整除,a就叫做b的,b就叫做a的或稱作。,最大的因數(shù)是。個.它最小的倍數(shù)是。它(填“有”或“沒有”)最大的倍數(shù)?!净A(chǔ)檢測】一、填空題如果4520
2024-11-30 12:21
【總結(jié)】倍數(shù)和因數(shù)蘇教國標(biāo)版四年級下冊東社小學(xué)李軍每排擺幾個?擺了幾排?用乘法算式把自己的擺法表示出來,并在小組交流。4×3=12,12是4的倍數(shù),12也是3的倍數(shù),4和3都是12的因數(shù)。根據(jù)6×2=12,你能說出哪個數(shù)是哪個是的倍數(shù),哪個數(shù)是哪個數(shù)的因數(shù)嗎?根據(jù)12×1=12呢?
2024-11-22 00:23
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(教案)模板基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級四教學(xué)形式教師林少偉單位深圳華新小學(xué)課題名稱倍數(shù)和因數(shù)學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生在情境練習(xí)中更深的理解倍數(shù)、因數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、素數(shù)、合數(shù)之間的關(guān)系及2、3、5的倍數(shù)的特征。2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決簡單實際問題
2024-11-22 02:58
【總結(jié)】《倍數(shù)和因數(shù)》數(shù)學(xué)教學(xué)反思 《倍數(shù)和因數(shù)》數(shù)學(xué)教學(xué)反思1一、單元主題圖體驗數(shù)學(xué)化過程。單元主題圖是教材中的一個重要內(nèi)容,它是選擇某一個主題構(gòu)建的一幅情境圖,本單元就出現(xiàn)了“數(shù)的世界”單元主題...
【總結(jié)】倍數(shù)和因數(shù)倍數(shù)和因數(shù)人教版五年級數(shù)學(xué)上冊執(zhí)教:小學(xué)例1用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。12×1=12例1用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。6×2=12例1用12個同樣大小的正方形拼成一個長方形。4×3=1212是
2024-11-03 17:26
【總結(jié)】作者:潘碧波QQ:282570535黃巖區(qū)濱江小學(xué)網(wǎng)址:作者:潘碧波QQ:282570535黃巖區(qū)濱江小學(xué)網(wǎng)址:把12張卡片擺成一個長方形,有多少種擺法?作者:潘碧波QQ:282570535黃巖區(qū)濱江小學(xué)網(wǎng)址:3×4=124×3=12
2024-12-07 16:28
【總結(jié)】 《因數(shù)和倍數(shù)》是一節(jié)數(shù)學(xué)概念課,人教版新教材在引入因數(shù)和倍數(shù)的概念時與以往的教材有所不同。給大家推薦一下因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)反思,希望大家會喜歡! 因數(shù)和倍數(shù)教學(xué)反思篇1 教材上,探究因數(shù)這...
2024-09-23 15:23