太倉市城廂鎮(zhèn)第一小學(xué)邵軍-資料下載頁
2024-10-17 17:46本頁面
【導(dǎo)讀】首先，具有探究型課堂教學(xué)的一切特征。邏輯思維等科學(xué)精神具有優(yōu)越性。是科學(xué)探究技能中的核心能力。是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的重要途徑。高度關(guān)注“缺失”的數(shù)據(jù)，才能折射出“面向全體學(xué)生”的教學(xué)理念。然后再請其他小組的學(xué)生幫助分析?？勺寣W(xué)生仔細(xì)地梳理一下自己探究的全過程，這樣也就更有助于提高學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力。把數(shù)據(jù)用圖示表示出來，關(guān)系，更容易得出研究結(jié)論。對結(jié)果作出解釋，適時(shí)引導(dǎo)，巧加點(diǎn)撥，自覺運(yùn)用數(shù)據(jù)來解決問題，
【正文】 出研究結(jié)論。 辨別數(shù)據(jù)和解釋 解釋應(yīng)從數(shù)據(jù)出發(fā) 你的解釋依據(jù)是什么？ 從哪些數(shù)據(jù)中得出來的？ 根據(jù)這些數(shù)據(jù) …… ？ 科學(xué)解釋需要依據(jù)數(shù)據(jù)， 結(jié)論與數(shù)據(jù)之間是有邏輯關(guān)系的 分析數(shù)據(jù)， 培養(yǎng)邏輯推理能力 分析數(shù)據(jù)， 培養(yǎng)邏輯推理能力 分析數(shù)據(jù)，并正確運(yùn)用邏輯思維， 對結(jié)果作出解釋， 同時(shí)考慮如何選擇相關(guān)的證據(jù) 及解釋異常數(shù)據(jù)。 適時(shí)引導(dǎo)，巧加點(diǎn)撥， 增強(qiáng)學(xué)生的對數(shù)據(jù)的敏感， 使學(xué)生從被動(dòng)動(dòng)記錄數(shù)據(jù)到主動(dòng)分析數(shù)據(jù)， 自覺運(yùn)用數(shù)據(jù)來解決問題， 提高學(xué)生的科學(xué)探究效率和科學(xué)素養(yǎng) 撰寫一份關(guān)于 收集或分析 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)方面的教案 作業(yè)：
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