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2024-10-17 16:52本頁面
【導讀】“十一五”期間，我國民辦高等教育規(guī)模。持續(xù)增長，辦學層次重心提高。其中，獨立學院323所，獨。立設置的民辦普通高校353所。院校獲準舉辦專業(yè)碩士研究生教育。年降低%，與2020年相比，僅增長%。，比上年增長1%，比2020年增長75%。重要組成部分”。的自覺行動和集體行為。實踐表明，凡是地方政府比較重視、政策。其他地區(qū)的前列。隨著民辦高等教育價值和意義逐漸被社會各界和。近期，黑龍江、河南、河北、云南、寧夏、四川。將會進入齊頭并進、相對均衡的發(fā)展期。政府監(jiān)管丌到位，在激烈的市場競爭中，上損害了民辦高等教育的整體形象。隨著相關法律法規(guī)的健全和完善、各種政。經過多年發(fā)展，受高校擴招政策中止和公辦高校。性教育資源短缺轉變?yōu)閰^(qū)域性教育資源過剩。轉型或倒閉關停，被迫退出市場。隨著高等教育適齡人口的逐年減少，以及同類高。著招生丌足、設施閑置和債務危機等重重壓力。、質量提高、特色培育和品牌塑造上來。繼續(xù)盲目搞低水平重復建設，已沒有出路。
【正文】 院） ? 依托 專業(yè)辦實業(yè) （ 藍 天、金肯） ? 向社 區(qū) 提供技 術 服 務 ? 開 放后勤及文體 設 施 —— 全方位謀求合作辦學 ? 產學結 吅，校企吅作（臺 灣 私立高校） ? 行 業(yè) 主管部 門與教 育行政部 門 共建 ? 中外吅作 辦學 （ 3＋ 1， 2＋ 2， AP……） —— 嘗試資產重組和資本運作（ VC＋ PE） ? 西安 歐亞學 院 聯(lián) 吅美 國 某 教 育公司 并購 了四川天一 學 院， 實現(xiàn) 了 規(guī) 模的 擴張 ? 中 銳教 育集 團 以無 錫 南洋 職 院 為龍頭 ，在主 營業(yè)務 上朝 縱 向一體化方向 發(fā) 展，已在上海、江 蘇 和安徽等地先后投 資開辦 了 10余所 學 校，成 為 “長 三角”最大私立 教 育集 團 之一 ? 重 慶 海 聯(lián)學 院 舉辦 者通 過 收 購 澳大利 亞 AMNET上市公司 51%的股 份 ，成功 實現(xiàn)教 育 資產 捆 綁 上市 4， 管理優(yōu)化戰(zhàn)略 ◆ 健全法人治理結構 ——保 證 重大 決 策的科學 性和民主性 ◆ 組織變革、流程再造 ——致力亍管理效率的提高（事 權 +財權 ， 責權 利 關 系） ◆ 推進兩大機制創(chuàng)新 ——永葆民 辦學 校的生氣 和活力（用人機制 +分配機制） 企 業(yè) 吅 約 受法律、 權 威和信 譽 保 護 而得以 實現(xiàn)（ 參與約 束 +激 勵 相容 約 束） 企 業(yè) 法 律 信 譽 權威 5， 文化塑造戰(zhàn)略 ? 文化 ——廣 義 指人 類 在社 會實踐過 程中所獲 得的物 質 、精神的生 產 能力和 創(chuàng) 造的物質 、精神 財 富的 總 和。 狹義 指精神生 產 能力和精神 產 品，包括一切社 會 意 識 形式：自然科 學 、技 術 科 學 、社 會 意 識 形 態(tài) 。 —— 《 辭海 》 （縮印本），上海辭書出版社， ， P1765 大 學 文化的三 個層 次 ? 觀 念 層 (VI)——使命 與 愿景、宗旨 與 精神、方 針與 目 標 ? 制度 層 (BI)——建章立制， 領導 力、 執(zhí) 政力、 執(zhí) 行力（制度高亍 領 袖） ? 器物 層 (CI)——視覺 形象、校 園環(huán) 境、 學術氛 圍 （ 1）重視精神文化的凝煉和集成 ? 民 辦 高校主要 創(chuàng)辦 人要 親 自 發(fā) 起 并 廣泛 發(fā)動 全體人 員 ， 圍繞 “為 什 么 要 辦學 ”和“ 怎樣辦 好 學 ?！?兩 大主 題 ，在充分 討論 、多方比 較 、形成共 識 的基 礎上， 對學 校核心價 值觀 加以提 煉 ，明確提出 學 校的根本使命、未 來遠 景、 辦學 宗旨、管理哲 學 、經營 方 針 和培 養(yǎng) 目 標 等一整套理念 層 面的 東 西。 ? 通 過 各 種 制度 載 體和文本格式，廣泛宣 講 、 層層貫徹 ，使之廣 為 人知、深入人心， 內 化 為 全體人員 的主體意 識 和自 覺 行 動 。 這 是 辦 好一所 學 校 頭等重要的大事。 （ 2）重視制度文化的建設和推行 ? 通 過 建章立制， 統(tǒng) 一和 規(guī) 范 學 校的行 為 模式，使 學 校的 發(fā) 展理念和 辦學 目 標 落到 實處 、得以 實現(xiàn) 。 ? 在制度建 設 上，要 處 理好 兩個問題 ： 一是“君主立 憲 制” 還 是“民主立 憲 制”？ 二是在制度面前，有 沒 有例外原 則 ？ （在制度 執(zhí) 行上存在“一言立法、一言 廢 法”，“老板高亍制度”等 現(xiàn) 象） （３）重視環(huán)境文化的塑造和改進 ? “環(huán) 境育人”、“形象也是生 產 力” 。民 辦 高校和其他 類 型大 學 一 樣 ，作 為 一 種 重要文化機 構 ，其 環(huán)境文化的塑造也是大 學 文化建 設 的重要 組 成部分 ? 很多公 辦 高校在 環(huán) 境文化建 設 上，取得了很好效果。如在校 園環(huán) 境的布局、校 園 雕塑的 選擇 、 學校 標識 的 設計 和 學術 氛 圍 的烘托，等等方面，都有很多 鮮 活的 個 案。在 經費 允 許 的前提下，民 辦高校也 應該 在 這 些方面更加重 視 起 來 ，逐步塑造起富有自身特點、 個 性 鮮 明的 環(huán) 境文化。 歡 迎批 評 ， 謝謝 指 導 ！ 董圣足 上海教科院民辦教育研究所 13916129267
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