【總結(jié)】279、氣體鋼瓶使用后,可以不關(guān)閉閥門(mén)。(標(biāo)準(zhǔn)答案:錯(cuò)誤)280、冷凝冷卻系統(tǒng)上連接用的橡膠管必須用鐵絲等固定住,以防止因水壓過(guò)高而造成管子脫落。(標(biāo)準(zhǔn)答案:正確)281、可以用烘箱干燥有爆炸危險(xiǎn)性的物質(zhì)。(標(biāo)準(zhǔn)答案:錯(cuò)誤)282、金屬鋰、鈉、鉀及金屬氫化物要注意使用和保存,尤其不能與水直接接觸。(標(biāo)準(zhǔn)答案
2025-01-09 17:29
【總結(jié)】實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)練習(xí)題1、把玻璃管或溫度計(jì)插入橡皮塞或軟木塞時(shí),常常會(huì)折斷而使人受傷。下列不正確的操作方法是:(標(biāo)準(zhǔn)答案:C)A.可在玻璃管上沾些水或涂上甘油等作潤(rùn)滑劑,一手拿著塞子,一手拿著玻璃管一端(兩只手盡量靠近),邊旋轉(zhuǎn)邊慢慢地把玻璃管插入塞子中B.橡皮塞等鉆孔時(shí),打出的孔比管徑略小,可用圓銼把孔銼一下,適當(dāng)擴(kuò)大孔徑C.無(wú)需潤(rùn)滑,且操作時(shí)與雙手距離無(wú)關(guān)
2025-06-15 20:41
【總結(jié)】網(wǎng)友提供,發(fā)布08中考化學(xué)試題匯編——化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作1.(08鎮(zhèn)江)“綠色化學(xué)”要求從根本上減少或杜絕污染。下列做法中符合綠色化學(xué)理念的是(),取用較多量藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),消除其污染
2025-01-10 10:12
【總結(jié)】我對(duì)初三化學(xué)復(fù)習(xí)的建議祿市初中蔣能華復(fù)習(xí)是幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納、整理、記憶、加深理解。復(fù)習(xí)是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過(guò)程,不但要鞏固過(guò)去所學(xué)的知識(shí),而且要通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生加深、擴(kuò)展知識(shí),并進(jìn)一步常務(wù)血虛知識(shí)的方法,在提高熟練程度基礎(chǔ)上能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析解決新的問(wèn)題,有效復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的、機(jī)械的重復(fù)所學(xué)知識(shí),也并非把原來(lái)的教學(xué)活動(dòng)在重現(xiàn)一次,如何提高化學(xué)復(fù)習(xí)課的質(zhì)量,下面分類(lèi)談?wù)勛?/span>
2025-01-18 05:40
【總結(jié)】濟(jì)南市歷城三中王燕取,A試管中加入3ml-5ml過(guò)氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管口,觀察并記錄現(xiàn)象。B試管中加入少量二氧化錳粉末,再加入3ml-5ml過(guò)氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管口,觀察并記錄現(xiàn)象。C試管中加入幾塊小磚塊,再加入3ml-5ml過(guò)氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管口,觀察并記錄現(xiàn)象。
2024-11-30 09:00
【總結(jié)】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法①色、味、態(tài):無(wú)色無(wú)味氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況)②密度:略大于空氣③水溶性:一般指顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度和密度、是否溶于水等。不易溶于水一、物理性質(zhì)二、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1、實(shí)驗(yàn)室制法(1)原理高
2024-11-30 04:59
【總結(jié)】第二節(jié)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1、使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和反應(yīng)原理;了解工業(yè)上從空氣中提取氧氣的基本原理。2、了解分解反應(yīng)的定義及其與化合反應(yīng)的區(qū)別。3、使學(xué)生對(duì)催化劑的概念有一個(gè)大致印象。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和收集氣體的操作方法。一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法?在實(shí)驗(yàn)室里,通常采用加熱氯酸鉀或高錳酸鉀方法來(lái)制取氧氣
2024-11-19 11:05
【總結(jié)】第一單元第二節(jié)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法(北京課改版)一.我會(huì)選擇(每小題只有一個(gè)答案,每小題2分,共20分)1、下列含氧化合物,不需要加熱就能夠直接產(chǎn)生O2的是()A、H2O2B、MnO2C、Fe2O3D、KClO32、下列說(shuō)法正確的是()A、氧氣密度比空氣略大,不溶于水B、物質(zhì)
2024-12-03 06:43
【總結(jié)】1題型突破(四)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法題型訓(xùn)練題型1氧氣和二氧化碳的制取1.[2017·淮安]根據(jù)圖Z4-7回答下列問(wèn)題。圖Z4-7(1)圖B中標(biāo)有序號(hào)①的儀器名稱(chēng)是__________。(2)組裝好氣體發(fā)生裝置后,首先應(yīng)該檢查裝置的________,然后再添加藥品。(3)
2024-11-29 06:30
【總結(jié)】Unit8Whenisyourbirthday?I下面圖片上的內(nèi)容或活動(dòng)會(huì)在某一個(gè)特定的月份發(fā)生,請(qǐng)寫(xiě)出相應(yīng)的月份名稱(chēng),首字母已給出J__________A_______M_________F___________M_______O___________D____
2025-01-11 04:29
【總結(jié)】《氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法》導(dǎo)學(xué)案教師寄語(yǔ):一切現(xiàn)成的方法都是通過(guò)嘗試和探究得到的!【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:⑴.初步學(xué)會(huì)制取氧氣的方法和原理。能運(yùn)用元素守恒的觀念,選擇適合制取氧氣的藥品。⑵.通過(guò)對(duì)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法的學(xué)習(xí),感受氣體制取的一般思路和方法。⑶.認(rèn)識(shí)催化劑和理解催化劑在化學(xué)反應(yīng)中的作用。⑷.通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法的選擇,增進(jìn)對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí),并學(xué)習(xí)對(duì)比實(shí)驗(yàn)法。:通過(guò)各種制取氧氣方
2024-08-26 05:45
【總結(jié)】2017個(gè)性化輔導(dǎo)教案(中學(xué)物化)老師姓名學(xué)生姓名學(xué)習(xí)顧問(wèn)學(xué)科名稱(chēng)化學(xué)年級(jí)九上課時(shí)間課題名稱(chēng)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法教學(xué)重點(diǎn)1.掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和反應(yīng)原理;2.會(huì)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)室制氧氣的文字表達(dá)式和化學(xué)方程式;3.理解催化劑的性質(zhì),了
2025-04-16 22:23
【總結(jié)】完美WORD格式實(shí)驗(yàn)室安全知識(shí)練習(xí)題1、把玻璃管或溫度計(jì)插入橡皮塞或軟木塞時(shí),常常會(huì)折斷而使人受傷。下列不正確的操作方法是:(標(biāo)準(zhǔn)答案:C)A.可在玻璃管上沾些水或涂上甘油等作潤(rùn)滑劑,一手拿著塞子,一手拿著玻璃管一端(兩只手盡量靠近),邊旋轉(zhuǎn)邊慢慢地把玻
2025-06-15 20:42
【總結(jié)】第二節(jié)分子的立體結(jié)構(gòu)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)雜化軌道理論的要點(diǎn)2.進(jìn)一步了解有機(jī)化合物中碳的成鍵特征3.能根據(jù)雜化軌道理論判斷簡(jiǎn)單分子或離子的構(gòu)型教學(xué)重點(diǎn)雜化軌道理論的要點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)分子的立體結(jié)構(gòu),雜化軌道理論教學(xué)方法采用圖表、比較、討論、歸納、綜合的方法進(jìn)行教學(xué)教學(xué)
2025-01-08 20:38
【總結(jié)】2022年山東省東營(yíng)市九年級(jí)化學(xué)中考試題化學(xué)試題一?選擇題(本題包括20小題,每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意,請(qǐng)將答案序號(hào)填入下表內(nèi),并涂在答題卡上?)2022年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的研究成果,可依據(jù)生物發(fā)光現(xiàn)象檢測(cè)超微量鈣的存在?這里的“鈣”是指?
2025-01-09 17:30