不良品防止對(duì)策ppt課件-資料下載頁(yè)
2025-01-14 04:55本頁(yè)面
【正文】 的八大效果圖 技能提升 跟蹤指導(dǎo) 通過對(duì)話及成果增加依賴度 培養(yǎng)新人 發(fā)現(xiàn)異常，采取對(duì)策 管理者提升管理水平 迅速制定對(duì)策 方便確認(rèn)成果 提案增加，工作更加輕松 生產(chǎn)穩(wěn)定化 防止不良品發(fā)生 E、實(shí)現(xiàn)雙贏 質(zhì)量改善與個(gè)人成長(zhǎng) 以業(yè)績(jī)?yōu)樽罱K結(jié)果的目標(biāo)叫做單項(xiàng)目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)幸福的工作方法同時(shí)需要以“成果”和“成長(zhǎng)”為目標(biāo)（組織達(dá)標(biāo)），這樣的思考方法叫做雙重實(shí)現(xiàn)。 想要實(shí)現(xiàn)成果與成長(zhǎng)的雙重目標(biāo)，需要在充分理解標(biāo)準(zhǔn)（理論與知識(shí)）的基礎(chǔ)上，反復(fù)實(shí)踐，這同時(shí)又是雙重實(shí)現(xiàn)的機(jī)制。（ 就生產(chǎn)而言，標(biāo)準(zhǔn)就是各種執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)在質(zhì)量方面的差異。 ） 成果 成長(zhǎng) 雙重實(shí)現(xiàn)的步驟 實(shí)現(xiàn) 體會(huì) 實(shí)踐工作 標(biāo)準(zhǔn)（理論知識(shí)） 如何賦予成長(zhǎng)動(dòng)機(jī) （管理者對(duì)于下屬） 第 5階段：渴望成長(zhǎng) 馬斯洛需求層次論 “做得不錯(cuò)”、“成熟多了” 第 4階段：渴望被尊敬 “謝謝”、“太謝謝了” 第 3階段：渴望歸屬感 “早上好”、“辛苦了” 第 2階段：渴望安全感 “小心點(diǎn)”、“沒關(guān)系吧” 第 1階段：渴望勝利 “精神不錯(cuò)吧”、“心情還好吧” 使用語(yǔ)言賦予動(dòng)機(jī) 激勵(lì)的三個(gè)層面： 自我激勵(lì) 組織激勵(lì) 上級(jí)激勵(lì) 上級(jí)對(duì)下級(jí)（獎(jiǎng)勵(lì)） 組織對(duì)個(gè)人（績(jī)效） 自己對(duì)自己（目標(biāo)） 成為持續(xù)自我激勵(lì)、具有創(chuàng)新的問題的解決者！ 三大業(yè)務(wù)與雙重實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 直接業(yè)務(wù)（產(chǎn)品生產(chǎn)、販賣）管理業(yè)務(wù)（維持、改善）培養(yǎng)業(yè)務(wù)（發(fā)近、開發(fā)能力）設(shè)定目標(biāo)達(dá)成成果目標(biāo)實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)目標(biāo)OJT方法，是 On the Job Train的縮寫，是指通過生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際業(yè)務(wù)提升技能的方法。（知識(shí)、技能、態(tài)度三者合一） 運(yùn)用戰(zhàn)略思想改善質(zhì)量的事例 限定對(duì)象 第一原則 集中資源 第二原則 決定實(shí)施時(shí)間 第三原則 產(chǎn)品投訴多 對(duì)策制定難 組成小組 確定成員 制定計(jì)劃日程表 根據(jù)判斷，降低不良率，實(shí)現(xiàn)不良率減半。 質(zhì)量目標(biāo) 徹底實(shí)行防止不良品再發(fā)生的對(duì)策，迅速減少產(chǎn)品投訴。暫時(shí)擱置設(shè)備等硬件設(shè)施的對(duì)策。 對(duì)策方針 戰(zhàn)略思考的推進(jìn)方法 限定對(duì)象 重點(diǎn)目標(biāo) 23個(gè) 第一原則 集中資源 人、時(shí)間、信息等 第二原則 決定實(shí)施時(shí)間 活動(dòng)開始時(shí)間和目標(biāo) 第三原則 A產(chǎn)品異物下降 % 機(jī)器 原料 人員操作 （第一原則）設(shè)定重點(diǎn)目標(biāo) （二、三原則）制定改善計(jì)劃 ①重點(diǎn)目標(biāo)項(xiàng)目 目標(biāo)值 結(jié)果 實(shí)績(jī) 評(píng)價(jià)A 產(chǎn)品異物下降 %4月 5月 6月⑴⑵⑶日程表 特別事項(xiàng)N o ②重點(diǎn)實(shí)施項(xiàng)目 ③目標(biāo)值 期限 責(zé)任人總結(jié) 本書強(qiáng)調(diào)的觀點(diǎn)是“以人為本”。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)制造出質(zhì)量不良的產(chǎn)品、被要求索賠，都源于人的因素。制造、操作機(jī)器的是人，生產(chǎn)、使用原料的是人，決定生產(chǎn)方法的是人，落實(shí)決議的是人，想要做好管理就必須正視這種現(xiàn)象。這正是道出了“企業(yè)在人”和“品質(zhì)在人”的道理。 在質(zhì)量管理中，有局限于當(dāng)時(shí)制造現(xiàn)場(chǎng)的傾向。比如提高產(chǎn)品質(zhì)量的“ QC技能”和組織方面的“目標(biāo)質(zhì)量”無法銜接就是一個(gè)明顯的例子。 本書的“終極目標(biāo)”是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)與實(shí)力（成果與成長(zhǎng)）的雙重效果。深感工作與自身的重合性，迫切意識(shí)到“工作即成長(zhǎng)”這一管理理念的必要性。作為領(lǐng)導(dǎo)，其重要使命就是讓員工意識(shí)到大家在僅此一次的生命中有緣相逢，應(yīng)該彼此珍惜、互相支持。 謝謝參與！ 通過培訓(xùn)： 對(duì)質(zhì)量和不良品有了一定的認(rèn)識(shí)吧！ 總的來說就是不接收不良品、不生產(chǎn)不良品、不流出 不良品。
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