【導(dǎo)讀】活動1:理解教育技術(shù)的概念。活動2:理解教學(xué)設(shè)計過程。請結(jié)合前面的案例,思考:。你還了解哪些教育技術(shù)術(shù)語?學(xué)伴互訪與觀點分享。過程及相關(guān)資源的設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價,具備教育技術(shù)能力對自己的教學(xué)工作有何幫助?《標(biāo)準(zhǔn)》的頒布和實施對教師專業(yè)發(fā)展會產(chǎn)生什么影響?你自己有何期望?請結(jié)合教學(xué)實踐,結(jié)伴討論下列問題:。填寫表2-4共享記錄表。計劃并做出具體安排的過程。到的目標(biāo)水平之間的差距。需考慮年齡、性別、認知風(fēng)格等。出的方案能夠施行。需要考慮三個維度:即知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價。既要關(guān)注學(xué)習(xí)的最終結(jié)果,結(jié)合教案2-3水污染的危害,進一步分析。強調(diào)“信息化教學(xué)”的設(shè)計,而不是“信息。提倡教師不僅要通曉現(xiàn)代信息技術(shù),而且要。主題的演示文稿設(shè)計方案。保存到“\我的檔案袋\我的練習(xí)作品”中。組內(nèi)評議與交流。(可從目標(biāo)、內(nèi)容、