【導讀】§1、STS教育的起源。古之欲明明德于天下者,先治其國。國者,先齊其家,欲齊其家者,先修其身。欲正其心者,先誠。欲誠其意者,先致其知。修身齊家治國平天下。演繹法從一般到個別。歸納法從個別到一般。類比法從個別到個別。技術(shù)是為了完成某一種特定目標而組成的方。法,手段和規(guī)則的體系”。社會是以共同的物質(zhì)生產(chǎn)活動為基礎(chǔ)而相互。構(gòu)成社會的兩個因素主體(人)活動。人類史上,是希臘人首先把自然作為一個獨。希臘人沒有留給后人偉大的工程、杰出的技。想的特質(zhì),也是希臘人對人類文明的貢獻。行為做事中庸和保守。與技術(shù)融合用試驗的方法檢驗的和。大規(guī)模實驗室的建立。社會環(huán)境(社會)之間更好的生活