課程設(shè)計(jì)---字符串排序-資料下載頁
2025-01-13 18:34本頁面
【正文】 ++) printf(%s\n,a[i])。}main(){ int i。 char s[N][M],t[N][M]。 printf(1:\n)。 for(i=0。iN。i++) { printf(Please input sting:\n)。 gets(s[i])。 strcpy(t[i],s[i])。 fun1(t[i])。 } printf(2:\n)。 fun2(s,N)。 printf(3:\n)。 fun3(s,N)。}5 課程設(shè)計(jì)總結(jié) 程序運(yùn)行結(jié)果 課程設(shè)計(jì)體會課程設(shè)計(jì)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識來解決實(shí)際問題的教學(xué)環(huán)節(jié)，同時(shí)也是鍛煉實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。通過本次課程設(shè)計(jì)，我對前面學(xué)習(xí)過的C語言知識有了更深刻的記憶，對C語言也有了更進(jìn)一步的了解。C語言是一門注重實(shí)踐的課程，只搞懂書上的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，當(dāng)你實(shí)踐時(shí)，你才會發(fā)現(xiàn)。剛拿到本次課程設(shè)計(jì)題目的時(shí)候，以為很簡單，但實(shí)際一動手，發(fā)現(xiàn)存在著很多的不懂之處。于是不斷看書，不斷問同學(xué)、老師，最終把程序給寫出來了。這段時(shí)間，真的學(xué)到了很多，也有很多體會。課程設(shè)計(jì)不僅僅只是要我們弄出結(jié)果，更重要的是讓我們體會到整個(gè)過程，在過程中學(xué)習(xí)，在過程中提升。參考文獻(xiàn)[1]張福祥. C語言程序設(shè)計(jì)[M]. 遼寧大學(xué)出版社，[2] 張福祥，王萌．C語言程序設(shè)計(jì)習(xí)題解答與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)[M]．沈陽：遼寧大學(xué)出版社，2008．[3] 牛莉，劉遠(yuǎn)軍等．計(jì)算機(jī)等級考試輔導(dǎo)教程[M]．北京：中國鐵道出版社，2008．[4] 田淑清. 全國計(jì)算機(jī)等級考試二級教程C語言程序設(shè)計(jì)[M].北京：高等教育出版社，2010.[5] [M].遼寧大學(xué)出版社 2010.致謝本次課程設(shè)計(jì)終于圓滿的結(jié)束了，在設(shè)計(jì)中碰到了許多問題，但最終在多方幫助下還是解決了。感謝各位老師尤其是牛莉老師的耐心指導(dǎo)！感謝楊峰、楊晟、楊霄鵬等同學(xué)提供的知識上的幫助。感謝曾聰、張倚川等同學(xué)提供電腦來設(shè)計(jì)程序！在此，對所有幫助過我的老師和同學(xué)表示衷心的感謝！
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