課程設計--位數字電壓表-資料下載頁
2025-01-13 18:31本頁面
【正文】 壓降相當于+5V，b點相當于5V，C點為地，D3截止，D2導通。電流方向edb,輸出一個5V電壓，滿足一個電源供兩種極性的要求，同時，選用穩(wěn)定電壓為3V的標準穩(wěn)壓二極管，并且用一個分壓電阻與電位器串聯，微調提供基準電壓VREF+=1，基準電壓的精度和準穩(wěn)定性將直接影響轉換的精度。 電容充電電路 電容放電電路 第3章 調試要點及測試方法 調試要點及測試方法（1）接通電源電壓，ICL713ICM75574HC074LS47的電源端與地端之間的電壓為+5V，ICL7135的1腳電壓為5V。 （2）用示波器觀察555多諧振蕩器是否起振。 （3）采用穩(wěn)壓電源，調整基準電壓的電位器，使LED數碼管顯示值與輸入模擬電壓值相等。 （4）基準電壓測量。將正輸入端與短接。 （5）檢查自動調零功能。將輸入端短路，既沒有輸入信號時，LED顯示器應該顯示00000。 （6）檢查超量程溢出功能。調節(jié)輸入電壓值，當超出測量范圍時觀察LED數碼管是否有閃爍警告所用。 （7）測試線性誤差。，用標準數字電壓表監(jiān)測輸出，通過與LED顯示值相比較，其最大偏差即為線性誤差。 故障及排除焊接完成以后，ICL713ICM7556等各芯片的工作電壓都正常，只是ICL7135的一腳沒有5V電壓。查看電路原理，沒有發(fā)現有明顯錯誤。之后又通過電壓表發(fā)現74HC04的6腳和7腳短接，焊點出現問題，所以短路，清除故障后各芯片工作正常。測試電壓時，測量值與實際值有出入，沒有達到要求，后通過調節(jié)基準電壓，精準度達到要求。 第4章 設計總結 設計總結 通過此次課程設計，讓我對本學期所學到關于數字電路的知識有了更直觀的認識，在做課程設計的同時也是對課本知識的鞏固和加強，由于課本上的知識太多，平時課上的學習并不能很好的理解和運用各個元件的功能，而且考試內容有限，所以在這次課程設計過程中我們通過各種途徑查找資料了解了很多元件的功能并且對于其在電路中的使用有了更多的認識。這次課程設計是自己的理論知識與實際動手能力相結合，使自己的認識更深刻。并且，在看到自己的作品達到要求那一刻，是滿心歡喜的。很感謝有這么一次的機會。 設計心得通過這次課程設計，加強了我們動手、思考和解決問題的能力。雖然曾經我接觸過一些焊接方面的東西，當沒有這么系統(tǒng)的從布局開始，到焊接，最后進行調試。在設計中我學會了發(fā)現問題，最終解決問題并改進自己的不足，在實踐中一步步提高自己的能力與素質。同時也鍛煉了自己的獨立能力，發(fā)現自己的知識很有局限性，還有很多的漏洞，趁機在這次設計中彌補自知識的欠缺與不足。 通過這次的設計，我基本掌握了AD轉換、多諧震蕩器、譯碼功能等很多東西。但是在焊板子的過程中，由于我的粗心，板子起初沒有達到設計要求，但通過反復調試，終于成功了。在這個過程中，我就學會很多，做一件事，要有足夠的耐心和信心才可以成功。在設計的過程中，難免會遇到各種各樣的問題，同時在設計的過程中發(fā)現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。 知識上的收獲重要，精神上的豐收更加可喜，看著自己的板子一步步的趨于成功，自己的也越來越興奮。參考文獻[1]秦增煌，電工學，高等教育出版社，2003年。[2] 趙淑范,王憲偉. 電子技術實驗與課程設計. 北京. 清華大學出版社,2006. [3] 閻石. 數字電子技術基礎, 第三版. 北京. 高等教育出版社, 1998. [4]沈尚賢. 電子技術導論, 上冊. 北京. 高等教育出版社,1985. [5] 李士雄,丁康源. 數字集成電子技術教程. ,1993. [6] 康華光. 電子技術基礎數字部分, ,1998. [7] 曹漢房,陳耀奎. 數字技術教程. 北京. 電子工業(yè)出版社,1995. [8] 、實驗測試,2000. [9] 郭戌生. 電子儀器原理. 北京 國防工業(yè)出版社,1989.
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