【正文】 譯碼器有兩個控制端： ①LT(LAMP TEST) 燈測試端。當 LT = 0 時，七段譯碼器輸出全 1，發(fā)光數(shù)碼管各段全亮顯示；當 LT = 1 時，譯碼器輸出狀態(tài)由 BI 端控制。 ② BI (BLANKING) 消隱端。當 BI = 0 時，控制譯碼器為全 0輸出，發(fā)光數(shù)碼管各段熄滅。 BI = 1 時，譯碼器正常輸出，發(fā)光數(shù)碼管正常顯示。 上述兩個控制端配合使用，可使譯碼器完成顯示上的一些特殊功能。 (3) 驅(qū)動器：利用內(nèi)部設(shè)置的 NPN 管構(gòu)成的射極輸出器，加強驅(qū)動 能力，使譯碼器輸出驅(qū)動電流可達 20mA。 CD4511 電源電壓 VDD的范圍為 5V15V，它可與 NMOS 電路或 TTL 電路 兼容工作。 CD4511 采用 16引線雙列直插式封裝，引腳分配和真值表參見 圖 2。 使用 CD451l 時應(yīng)注意輸出端不允許短路，應(yīng)用時電路輸出端需外接限流電阻。 3．七路達林頓驅(qū)動器陣列 MC1413 MC1413 采用 NPN 達林頓復合晶體管的結(jié)構(gòu)，因此具有很高的電流增益和很高的輸入阻抗，可直接接受 MOS 或 CMOS 集成電路的輸出信號，并把電壓信號轉(zhuǎn)換成足夠大的電流信號驅(qū)動各種負載．該電路內(nèi)含有 7個集電極開路反相器 (也稱 OC0 門 )。MC1413 電路結(jié)構(gòu)和引腳如 圖 3 所示，它采用 16引腳的雙列直插式封裝。每一驅(qū)動器輸出端均接有一釋放電感負載能量的續(xù)流二極管。 4．高精度低漂移能隙基準電源 MC1403 MC1403 的輸出電壓的溫度系數(shù)為零，即輸出電壓與溫度無關(guān)．該電路的特點是： ① 溫度系數(shù)??； ② 噪聲小； ③ 輸入電壓范圍大，穩(wěn)定性能好 ,當輸入電壓從 +4． 5V變化到 +15V 時，輸出電壓值變化量小于 3mV； ④ 輸出電壓 值準確度較高， y。值在～ 以內(nèi)； ⑤ 壓差小，適用于低壓電源； ⑥ 負載能力小，該電源最大輸出電流為 10mA。 MC1403 用 8 條引線雙列直插標準封裝，如 圖 4所示。 10 11 圖 1 數(shù)字電壓表結(jié)構(gòu)圖 五、元器件清單 （ 1） MC14433 1 片 （ 2） CD4511 1 片 （ 3） NPN 型三極管 4個 （ 5） CC4501 1 片 （ 6） 74LS194 1 片 （ 7） LM324 1 片 （ 8）七段顯示器 4 片 （ 9）電阻、電容、導線等 六、參數(shù)計算 積 分電阻電容的選擇： 積分電阻電容的選擇應(yīng)根據(jù)實際條件而定。若時鐘頻率為 66kHz， CI一般取 F。 RI的選取與量程有關(guān)。 量程為 2V 時，取 RI為 470kΩ； 量程為 200mV 時，取 RI為 27 kΩ。 選取 RI和 CI的計算公式如下： RI=UX(MAX)*T/(CI*Δ UC ) 式中，Δ UC為積分電容上充電電壓幅度 , Δ UC=VDDUX(MAX)Δ U, Δ U=。 T=4000/fclk 例如，假定 CI= F， VDD=5V， fCLK=66kHz。當 UX(max)=2V 時，代入上式可得 RI=480kΩ，取 RI=470kΩ。 MC14433 設(shè)計了自動調(diào)零線路，足以保證精確的轉(zhuǎn)換結(jié)果。 MC14433A/D 轉(zhuǎn)換周期約需 16000 個時鐘脈沖數(shù)，若時鐘頻率為 48kHz，則每秒可轉(zhuǎn) 12 換 3 次，若時鐘頻率為 86kHz，則每秒可轉(zhuǎn)換 4 次。 七、結(jié)論與心得 本次課程設(shè)計通過對 A/D轉(zhuǎn)換器的認真學習以及對中、小規(guī)模集成電路有了更進一步的熟悉，我了解了設(shè)計電路的程序，也讓我了解了數(shù)字電壓表的原理和設(shè)計理念。實際操作和課本上的知識有很大聯(lián)系，但又高于課本，一個看似 很簡單的電路，要動手把它設(shè)計出來就比較困難了，因為是設(shè)計要求我們在以后的學習中注意這一點，要把課本上所學到的知識和實際聯(lián)系起來，同時通過本次電路的設(shè)計，不但鞏固了所學知識，也是我們把理論與實踐從真正意義上結(jié)合起來，增強了學習的綜合能力。通過這次設(shè)計不僅鍛煉了我們的團隊協(xié)作精神，而且提高了創(chuàng)新能力。 這次試驗中，在收獲知識的同時，還收獲了閱歷，收獲了成熟。在此過程中，我們通過查找大量資料，請教老師，以及不懈的努力，不僅培養(yǎng)了獨立思考、動手操作的能力。在各種其他方面的能力上也都有了提高，而且在與老師和同學的交流 過程中，互動學習，將知識融會貫通。更重要的是我們學會了很多學習的方法，而這是日后最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰(zhàn)，只有不斷學習、實踐、再學習、再實踐。不管怎樣，這些都是一種鍛煉，一種知識的完全積累，可以把這個當做基礎(chǔ)東西，只有掌握了這些最基礎(chǔ)的，才可以更進一步，取得更好的成績。 參考文獻 （ 1）高吉祥 《電子技術(shù)基礎(chǔ) 實驗與課程設(shè)計》 電子工業(yè)出版社 2021年 2月 （ 2）黃永定 《電子線路試驗與課程設(shè)計》 機械工業(yè)出版社 2021年 8月 （ 3） 彭啟棕 、 李玉柏 《 DSP技術(shù) 》 電子科技大學出 版社 1997 年 （ 4）李廣弟、朱月秀、冷祖祁 《單片機基礎(chǔ)》第三版 北京航天航空大學出版社 2021 年 6 月 （ 5）康華光 《電子技術(shù)基礎(chǔ)》第四版 高等教育出版社 1998年 8月