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2025-01-13 15:26本頁面
【正文】 的作用，但是在進行第二次調試的時候暫停功能又因為邏輯錯誤出現(xiàn)了問題。最后經(jīng)過幾次的調試之后，終于得到了完整的結果?；叵脒@幾天的課設，自己真的學到了很多，老師也給了很多幫助。因此我也希望學校能多讓學生做一些類似EDA課設之類的實驗課，這樣既鞏固了書本上所學的知識，同時也鍛煉了動手能力。參考文獻 1 常丹華. 數(shù)字電子技術基礎. 電子工業(yè)出版社，2010年 2 . EDA課程設計B指導書. 燕山大學出版社，2012年 3 . ，2006年燕山大學課程設計評審意見表指導教師評語：①該生學習態(tài)度 （認真 較認真 不認真） ②該生遲到、早退現(xiàn)象 （有 無）③該生依賴他人進行設計情況 （有 無）平時成績： 指導教師簽字： 2012 年 12 月 14 日圖面及其它成績：答辯小組評語：①設計巧妙，實現(xiàn)設計要求，并有所創(chuàng)新。 ②設計合理，實現(xiàn)設計要求。 ③實現(xiàn)了大部分設計要求。 ④沒有完成設計要求，或者只實現(xiàn)了一小部分的設計要求。 答辯成績： 組長簽字： 2012 年 12 月 14 日課程設計綜合成績：答辯小組成員簽字： 2012年 12 月 14 日 共 頁 第 頁
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