班級讀書活動(dòng)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-01-13 13:40本頁面
【正文】 活動(dòng)中的收獲與進(jìn)步。 六、活動(dòng)評價(jià) 評價(jià)主要采用形成性評價(jià)，上述的一些活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了一些評價(jià)，但還不是對每個(gè)同學(xué)在這次讀書活動(dòng)所以表現(xiàn)的全部評價(jià)，我們要遵循形成性評價(jià)的 “ 過程取向 ” 和 “ 主體取向 ” 的原則，采取下面的一些方法進(jìn)行評價(jià)： 檔 案袋法 具體做法：每位同學(xué)一個(gè)檔案袋，把一年來同學(xué)們在讀書活動(dòng)中完成的文字作品（讀書心得、獲獎(jiǎng)?wù)魑?、改編的作品、獲獎(jiǎng)證書等），甚至是參加一些活動(dòng)的照片、影像資料者進(jìn)行收集，主要是自己覺得比較優(yōu)秀的和具有紀(jì)念價(jià)值的。 2. 交流評議法 在每個(gè)學(xué)期末召開一次活動(dòng)總結(jié)會(huì)議，讓學(xué)生對自己參加本次活動(dòng)的情況進(jìn)行自我匯報(bào)，然后由老師和其他同學(xué)對這位同學(xué)作出評議，指出長處和不足，以便發(fā)揚(yáng)和改正。 3. 個(gè)體表現(xiàn)法 主要由老師來進(jìn)行，并寫出評語，評語應(yīng)該關(guān)注到這個(gè)學(xué)生參加讀書活動(dòng)的態(tài)度、情感、心理等，正確地判斷每個(gè)學(xué) 生在這次活動(dòng)中的不同特點(diǎn)，為他今后讀書提出有針對性地建議。
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