淺談?dòng)⒄Z專業(yè)二外法語教學(xué),法語語言學(xué)論文-資料下載頁
2025-01-13 10:02本頁面
【正文】 相同、 詞尾相同或有規(guī)律可循的詞匯占總詞匯量的 56. 63 %。做好對比工作 ,就會(huì)降低記憶單詞的難度 ,更好地理解詞義。 (3)時(shí)態(tài)。法語的時(shí)態(tài)比較復(fù)雜 ,其中復(fù)合過去時(shí)與未完成過去時(shí)是兩個(gè)語法重點(diǎn) ,初學(xué)者常感到難以區(qū)別其用法。與英語作對應(yīng)比較 ,法語的復(fù)合過去 時(shí)通常相當(dāng)于英語現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)。而法語中的直陳式未完成過去時(shí)包含了英語的一般過去時(shí) ,過去進(jìn)行時(shí)及過去完成時(shí)的用法 ,所以在學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)時(shí)要注意與英語區(qū)別。英法對比法教學(xué)一方面降低了傳授知識的難度 ,起到使法語學(xué)習(xí)事半功倍的效果 ,另一方面還可使學(xué)生在探討英法異同的學(xué)習(xí)過程中得到意想不到的樂趣 ,長久地激發(fā)英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)法語的積極性。綜上所述 ,在教授英語專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)法語時(shí) ,如能用英法兩種語言對比的教學(xué)方法 ,針對學(xué)生學(xué)習(xí)中所遇到的問題 ,有的放矢地重點(diǎn)講解與操練 ,會(huì)收到畫龍點(diǎn)睛、 事半功倍的效 果。 [參 考 文 獻(xiàn) ] [1 ]吳賢良 .公共法語 [M] .上海 :外語教育出版社 ,19971 [2 ]陳振堯 . 新編法語語法 [M] . 北京 :外語教育與研究出版社 ,19921 [3 ]李平 .談大學(xué)法語的教學(xué)方法 [J ] .天津外國語學(xué)院學(xué)報(bào) ,2022 ,(3)1
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