淺談英語專業(yè)二外法語教學,法語語言學論文-預覽頁
【正文】 法語》 。 法語是一種美麗的語言 ,然而她的美是千變萬化、 形式多樣的。這就使學生形成了一種畏懼的心理 ,使他們認為學法語真是難于上青天。實際上 ,英語、 法語存在著許多差異 ,兩種語言常常互相干擾 ,誤導了英語專業(yè)的學生學習法語。教師一定要及時掌握學生的心理活動 ,并重視研究他們的心理活動 ,必須使學生一開始就有明確的學習目的 ,這就需要教師付出一定的努力。 ,要注意分析學生在學習法語時所犯的共性錯誤 ,采取英語、 法語、 漢語三種語言對比的方法 ,協(xié)助學生找到英語、 法語的異同點 ,解決實際問題。這時如果教師不能說明兩種語言中相近音素的差別 , 學生就會出現(xiàn)無所適從 ,甚至讀成英語發(fā)音的情況。法語的四級詞匯中與英語詞根相同、 詞尾相同或有規(guī)律可循的詞匯占總詞匯量的 56. 63 %。與英語作對應比較 ,法語的復合過去 時通常相當于英語現(xiàn)在完成時和一般過去時。 [參 考 文 獻 ] [1 ]吳賢良 .公共法語 [M] .上海 :外語教育出版社 ,19971 [2 ]陳振堯 . 新編法語語法 [M] . 北京 :外語教育與研究出版社 ,19921 [3 ]李平 .談大學法語的教學方法 [J ] .天津外國語學院學報 ,2022 ,(3)1
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