【正文】 喚起主管部門對學(xué)校圖書館的重視，逐漸加大投入力度，使圖書館的設(shè)施齊備，整體面貌有較大改觀； （ 2）通過積極創(chuàng)建和科學(xué)評估，各校圖書館建章建制，不斷完善各項規(guī)章制度，促進工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化和制度化； （ 3）通過積極創(chuàng)建和科學(xué)評估，圖書館工作人員對照評估指標(biāo)找差距，彌補不足，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，提升自身素養(yǎng)。 ? 重要意義： （ 1）評估定級活動作為政府部門管理圖書館事業(yè)的手段，既適合當(dāng)前我國行政管理體制所規(guī)定的運作方式，又能充分發(fā)揮促進圖書館事業(yè)發(fā)展、全面指導(dǎo)圖書館業(yè)務(wù)工作的作用。 （ 2）通過示范館的創(chuàng)建并對其進行全面、專業(yè)的評估，評建結(jié)合，以評促建，以評促改，重在建設(shè)成效。這項工作加強了我省示范圖書館標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，充分發(fā)揮了示范圖書館對其他學(xué)校的示范、輻射作用，促進學(xué)校圖書館事業(yè)的發(fā)展，為我省教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。 （二）我省省級示范圖書館發(fā)展現(xiàn)狀 ? 根據(jù)福建省 《 中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程（修訂） 》 實施意見（閩教基 〔 2022〕 31號）和關(guān)于印發(fā)福建省中小學(xué)示范圖書館（室）評估實施辦法的通知（閩教基 〔 2022〕 74號）文件精神，用三年時間（ 2022年底至 2022年）開展“省級中小學(xué)示范圖書館”的評估工作，要求每縣（市、區(qū)）至少創(chuàng)建中小學(xué)各 2所示范館，全省建設(shè)約 500所的省級中小學(xué)示范圖書館。實現(xiàn)這項目標(biāo)實屬不易，因為這是在財政沒有經(jīng)費投人的情況下，讓中小學(xué)校舉全校之力，把最大最好的房子用于圖書館建設(shè)，改造館舍、添置設(shè)備、購買新書、培訓(xùn)館員，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)示范的圖書館。 ? 目前， 全省有近 80%的縣 (市、區(qū) )已經(jīng)創(chuàng)建了至少一所省級示范館，申報參評的熱情很高且數(shù)量大幅度上升。主要原因是各級教育行政部門和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)重視圖書館工作，把中小學(xué)圖書館建設(shè)納入學(xué)校建設(shè)發(fā)展的總體規(guī)劃，并列入重要議程日程，為省級示范館建設(shè)、管理與發(fā)展提供了強有力的保障。 各設(shè)區(qū)市省級中小學(xué)示范圖書館數(shù)量（第 1－ 9批） 截止 2022年 9月 設(shè) 區(qū) 市 學(xué) 校 省直 福州 廈門 寧德 莆田 泉州 漳州 龍巖 三明 南平 合計 小學(xué) 33 10 11 15 20 5 21 15 12 142 中學(xué) 1 37 18 13 28 55 7 23 19 16 217 合計 1 70 28 24 43 75 12 44 34 28 359 漳州市第 19批省級示范圖書館名單 中 學(xué) 小 學(xué) 市直屬校 漳州第一中學(xué) 薌城區(qū) 漳州市薌城中學(xué) 龍海市 龍海第一中學(xué) 云霄縣 云霄第一中學(xué) 云霄縣火田西林小學(xué) 長泰縣 長泰第一中學(xué) 東山縣 東山縣沃角小學(xué) 南靖縣 南靖縣第一中學(xué)、南靖縣第二中學(xué) 南靖縣實驗小學(xué)、南靖縣第二實驗小學(xué)、 南靖縣山城中心小學(xué) 龍文區(qū)、平和縣、詔安縣、漳浦縣 、華安縣、常山開發(fā)區(qū)未創(chuàng)建。 合 計 7 5 創(chuàng)建示范圖書館，促進圖書館的建設(shè)。主要表現(xiàn)在以下幾個方面 : 首先，各級教育主管部門局領(lǐng)導(dǎo)十分重視中小學(xué)圖書館 (室 )建設(shè)，增加投入，加強圖書館硬件建設(shè)，豐富圖書館的館藏資源。 其次， 促進了各項規(guī)章制度建設(shè)，使工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化； 拓寬了服務(wù)領(lǐng)域，提高了育人水平 。 第三，鍛煉了隊伍，提升自身素養(yǎng)。 第四，促進圖書館意識的形成 。 存在問題 各地中小學(xué)圖書館 (室 )發(fā)展不平衡。 各級政府對學(xué)校圖書館 (室 )投人仍然不足，藏書建設(shè)與學(xué)生閱讀和教學(xué)的需要不相適應(yīng)，圖書采購機制有待進一步完善，圖書質(zhì)量亟待提高。 圖書管理人員標(biāo)準(zhǔn)意識不強、素質(zhì)有待進一步提高、管理和讀者服務(wù)工作粗放。 省級示范圖書館的示范、輻射的作用，以點帶面的效應(yīng)有待加強。 建 議 第一，各級政府應(yīng)保證用于農(nóng)村中小學(xué)圖書館建設(shè)的經(jīng)費投入。 第二，各級教育部門應(yīng)切實加強圖書采購監(jiān)管。 第三，各級各類學(xué)校應(yīng)切實加強對圖書館管理 ：一是加強館舍環(huán)境建設(shè) 、二是加強館員業(yè)務(wù)培訓(xùn)， 三是加強職業(yè)道德教育，樹立全心全意服務(wù)思想 。 第四，應(yīng)建立起政府推動，專家引領(lǐng)，社會支持，家庭參與良好機制，促進中小學(xué)生閱讀活動的健康發(fā)展，努力建設(shè)書香校園。 （三）省級示范館創(chuàng)建和評估中應(yīng)關(guān)注的幾個要點 學(xué)校怎樣創(chuàng)建“省級示范圖書館” 轉(zhuǎn)變觀念，明確評價要旨。 確立評估原則，實現(xiàn)評估目標(biāo) 。 構(gòu)建評估指標(biāo)體系，確保評估科學(xué)化 。 科學(xué)實施評估，加強評價管理。 學(xué)校怎樣創(chuàng)建“省級示范圖書館” (1)加強領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，配足人員，切實提高館工作人員的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。 ①領(lǐng)導(dǎo)分工明確。 ②加大圖書館投入力度，添置新書和設(shè)備，改善設(shè)施，美化優(yōu)化閱覽環(huán)境，營造濃厚的讀書氛圍；③配足人員編制，加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)。 (2)規(guī)范管理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，加速圖書館現(xiàn)代化建設(shè)進程。 ①抓好常規(guī)管理。 ②注重“以人為本”，提高服務(wù)水準(zhǔn)。 ③健全網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，實現(xiàn)資源共享，加速現(xiàn)代化建設(shè)進程。 (3)收集整理圖書館日常工作中的過程性資料，分門別類，認(rèn)真梳理。 轉(zhuǎn)變觀念，明確評價要旨。 ? 拋棄以往“以評比取代科學(xué)評估”的思想和走馬觀花的工作方式。 ? 在科學(xué)評估過程中，評價人員應(yīng)樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，做到公正、公平、公開。 ? 另外，在評估的價值取向上，應(yīng)確立“總結(jié)過去，立足現(xiàn)在，面向未來”的思想觀念，在評估的規(guī)范和引導(dǎo)下，使圖書館各項工作日臻完善。 確立評估原則，實現(xiàn)評估目標(biāo) 。 第一，堅持科學(xué)性原則。 第二，導(dǎo)向性原則。 第三， 可行性原則。 構(gòu)建評估指標(biāo)體系，確保評估科學(xué)化 。 ? 我省的省級示范圖書館的評估指標(biāo)體系主要由 4個維度構(gòu)成：（ 1）管理體制與人員建設(shè)維度；（ 2）條件保障維度；（ 3）科學(xué)管理維度；（ 4）讀者服務(wù)工作維度； ? 主管部門應(yīng)依據(jù)本省、市（縣、區(qū)）的學(xué)校圖書館的實際發(fā)展水平和學(xué)校的環(huán)境（城市、農(nóng)村）、和各種層次類型學(xué)校（普通高中、完中、初中、小學(xué)）細(xì)化評分項目，確定達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。 ? 為達標(biāo)的示范圖書館進行表彰，頒發(fā)證書和牌匾。對圖書館信息服務(wù)和管理水平較高，教科研成果顯著的圖書館應(yīng)樹為典型或標(biāo)兵 。鼓勵先進，帶動中間，推動后進的作用，不斷加快學(xué)校圖書館科學(xué)化、現(xiàn)代化建設(shè)的進程。 科學(xué)實施評估，加強評價管理。 ? 首先，建立、健全評估組織。建立、健全評估組織機構(gòu)，是評估工作有序進行的基本保證。 ? 其次，構(gòu)建多種評估形式。 （ 1）內(nèi)部評估與外部評估相結(jié)合。 （ 2）全員參與。 （ 3）舉辦師生座談會、發(fā)放調(diào)查問卷等 ? 再次，合理反饋評價結(jié)果。 謝 謝！ 陳 銳 13905013421 87550104