人教版七年級(jí)生物上冊(cè)期末復(fù)習(xí)提綱-資料下載頁(yè)
2025-01-13 00:36本頁(yè)面
【正文】 實(shí)驗(yàn) ?暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜，目的： 讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗。 ?對(duì)照實(shí)驗(yàn)：將一片葉子的一半的上下面用黑紙片遮蓋，目的： 做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。 ?脫色：幾個(gè)小時(shí)后把葉片放進(jìn)水中隔水加熱，目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。 ?染色：用 碘液 染色 ?結(jié)論： 淀粉遇碘變藍(lán)，可見光部分進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物 ?▲光合作用概念： 綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程叫光合作用。 ?▲光合作用實(shí)質(zhì)： 綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。 ?▲ 光合作用意義 ：綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源。 ?▲綠色植物對(duì)有機(jī)物的利用 ?用來(lái)構(gòu)建之物體 ?為植物的生命活動(dòng)提供能量 ?▲呼吸作用的概念： 細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用。 ?▲ 呼吸作用意義： 呼吸作用釋放出來(lái)的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)（如：細(xì)胞分裂、吸收無(wú)機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等）不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱散發(fā)出去。 ?▲ 光合作用和呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系（見課本最后） ?▲ 光合作用（ 130頁(yè)）和呼吸作用（ 125頁(yè)）公式 ?▲ 綠色植物與生物圈中的碳 — 氧平衡 ?綠色植物通過(guò)光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，維持了生物圈中的碳氧平衡。 ?▲ 呼吸作用與生產(chǎn)生活的關(guān)系 ：中耕松土、及時(shí)排澇都是為了使空氣流通，以利于植物根部進(jìn)行呼吸作用 。植物的呼吸作用要分解有機(jī)物，因此在儲(chǔ)存植物的種子或其他器官時(shí)，要設(shè)法降低呼吸作用，降低溫度、減少含水量、降低氧氣濃度、增大二氧化碳濃度等都可抑制呼吸作用。 ?▲光合作用與生產(chǎn)生活關(guān)系：要保證農(nóng)作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。 合理密植。使作物的葉片充分地接受光照。 光合作用與呼吸作用的區(qū)別和聯(lián)系 光合作用 呼吸作用 區(qū)別 部位 含有葉綠體的細(xì)胞 所有的活細(xì)胞 條件 光 有光無(wú)光均可 原料 二氧化碳，水 有機(jī)物，氧 產(chǎn)物 有機(jī)物，氧 二氧化碳，水 能量變化 合成有機(jī)物，貯存能量 分解有機(jī)物，釋放能量 聯(lián)系 相互依存 ?▲ 愛護(hù)植被，綠化祖國(guó) ?▲我國(guó)主要的植被類型 ?草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林 ?▲我國(guó)植被面臨的主要問(wèn)題 ?植被覆蓋率低， ?森林資源和草原資源破壞嚴(yán)重 ?▲我國(guó)森林覆蓋率 %， ?▲ 我國(guó)每年 3月 12日 為植樹節(jié) ?▲ 熱帶雨林 地球的肺， ?▲ 生物圈的 “ 綠色工廠 ” 綠色植物。 ?▲如果將綠葉比做制造有機(jī)物的 “ 工廠 ” ，它的機(jī)器是 葉綠體 ，動(dòng)力是 光 ，原料是 二氧化碳和水 ，產(chǎn)物是 有機(jī)物和氧氣 ，條件是 光和葉綠體 。場(chǎng)所是 葉綠體 ，具體部位是 葉綠體的細(xì)胞 。
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