【總結】中小學課件課堂講練互動飲湖上初晴后雨中小學課件課堂講練互動飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。中小學課件課堂講練互動湖：指杭州西湖。瀲滟：水波流動的樣子?？諠鳎盒稳菟F迷茫。中小學課件課堂講練互動中小學課件課堂
2024-12-12 17:42
【總結】中小學課件課堂講練互動飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。中小學課件課堂講練互動飲：喝酒。湖：西湖。初晴后雨：雨過天晴。飲湖上初晴后雨：雨過天晴在西湖上喝酒（看到的景色）。詞語解析中小學課件課堂講練互動
2024-12-13 16:41
【總結】飲湖上初晴后雨詩1蘇軾詩2美景天馬行空官方博客：；QQ:1318241189；QQ群：175569632蘇軾，字子瞻，號東坡居士。北宋中期的文壇領袖，文學巨匠，唐宋八大家之一。其詩題材廣闊，清新豪健，善用夸張、比喻，獨具風格。天馬行空官方博客：；QQ:1318241189；QQ群：17
2024-12-08 06:53
【總結】第一篇：飲湖上初晴后雨說課稿 《飲湖上初晴后雨》說課稿 一、說教材： 《飲湖上初晴后雨》這首詩是北師大版小學語文五年級上冊第五組的第二篇課文《古詩兩首》中的第二首。本組課文以水為專題組織單元。這...
2024-11-09 12:31
【總結】飲湖上初晴后雨飲湖上初晴后雨 第一頁，編輯于星期三：十八點二分。 蘇軾是中國北宋文學家、 書畫家。字子瞻，號東坡居 士。宋代眉州〔今四川省眉山 市〕人。父蘇洵、弟蘇轍都是 著名古文學家...
2024-11-16 23:36
【總結】《飲湖上初晴后雨》教案 《飲湖上初晴后雨》教案篇1學習目標： 1、學會生字新詞。 2、有感情地朗讀課文，背誦這首古詩。 3、讀懂詩句，體會感情，感受意境。 4、培養(yǎng)學...
2024-12-06 01:16
【總結】飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。蘇軾飲：喝酒。湖：西湖。初晴后雨：雨過天晴。飲湖上初晴后雨：雨過天晴在西湖上喝酒（看到的景色）蘇軾：北宋文學家、書畫家。字子瞻，號東坡居士，眉州眉山人。與蘇洵、弟蘇轍，合稱“三蘇”。“唐宋八
2025-07-26 11:22
【總結】第一篇：23課飲湖上初晴后雨優(yōu)秀教案 學習目標： 1、認識“亦、妝”2個字。了解詩句的大概內(nèi)容。 2、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 3、通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱...
2024-11-05 05:49
【總結】人教版語文三年級上冊《飲湖上初晴后雨》教學設計（獲縣教學設計評比一等獎）?????古詩《飲湖上初晴后雨》教學設計??????????????????
2025-08-05 18:20
【總結】第一篇：飲湖上初晴后雨教學設計 人教版語文三年級上冊《飲湖上初晴后雨》教學設計（獲縣教學設計評比一等獎） 古詩《飲湖上初晴后雨》教學設計 《新課標》指出：“語文課程應培養(yǎng)學生熱愛祖國語文的思想感...
【總結】《飲湖上初晴后雨》教學設計 教學目標： 1、認識“亦、妝”兩個生字，誦讀詩句，利用注釋及學過的方法學習古詩。 2、借助圖片，發(fā)揮想像，走進詩境，能有感情朗讀詩文，背誦詩文，并體會詩人的感情。 ...
2024-11-05 06:58
【總結】7C教育資源網(wǎng)（7C教育資源網(wǎng)（）域名釋義：7c學科網(wǎng)，聯(lián)系QQ：372986183，78763217《飲湖上初晴后雨》教學設計教學要求：1、會認1個生字；會寫2個生字；理解并掌握“方好、淡妝濃抹”等詞語。2、理解詩句的意思，自然成誦；用心品讀詩文，體悟“水光瀲滟”“山色空濛”等詞語構筑的畫面與意境，讀出詩的韻味與美
2024-12-13 10:31
【總結】第一篇：《飲湖上初晴后雨》詳細教案 古詩《飲湖上初晴后雨》教學設計 【設計理念】 《飲湖上初晴后雨》是三年級上冊的一首寫景抒情的經(jīng)典詩文，是宋代大詩人蘇軾的一篇傳世佳作。這首詩抓住了夏季時晴時雨...
2024-11-05 07:04
【總結】 《飲湖上初晴后雨》導學案 學習目標（1分鐘）：1、體會古詩的意境，感受西湖無處不在的秀美風光。2、有感情的朗讀并背誦古詩。 學習流程： 研 修 流 程 自研自探環(huán)節(jié) 互動合...
2024-12-03 04:34
【總結】第一篇：《飲湖上初晴后雨》教學反思 《飲湖上初晴后雨》教學反思 涇源三小 牛冬琳 《飲湖上初晴后雨》是人教版三年級上冊第六單元的一首寫景抒情的經(jīng)典詩文，是宋代大詩人蘇軾的一篇傳世佳作。這首詩抓...
2024-11-05 07:13
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