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2025-01-11 15:57本頁面
【正文】 ?自上而下，進行教育訓練 68 卓越的現(xiàn)場管理： 6S推廣實務 實施評價階段 ?局部推進 ?全面推進 ? 現(xiàn)場診斷 ? 選定樣板區(qū) ? 實施改善 ? 確認效果 ?區(qū)域責任制，獎 6S內容規(guī)范化，成為員工的崗位責任 ?制訂評價的標準 ?評估監(jiān)督 ?舉辦 6S的評比競賽，制定具體的以及合格的評價基準 69 卓越的現(xiàn)場管理： 6S推廣實務 鞏固階段 ?挑戰(zhàn)新目標 ?每月開展一次 6S推行結果評比 70 卓越的現(xiàn)場管理： 6S推廣實務 第 12講 目視管理 ?什么叫目視管理 ?目視管理的類別 ?紅牌作戰(zhàn) ?看板作戰(zhàn) ?識別管理 ?推進目視管理的注意事項 ?推進目視管理的三個發(fā)展階段 ?目視管理與提升產(chǎn)品質量的關系 本講重點 71 卓越的現(xiàn)場管理： 6S推廣實務 一、什么叫目視管理 含義： 利用形象直觀而又色彩適宜的各種視覺感知信息來組織現(xiàn)場生產(chǎn)活動，達到提高勞動生產(chǎn)效率的一種管理手段。 目的： 把工廠潛在的大多是異常顯示化，變成誰都能一看就明白的事實。 特點： ?以視覺信號顯示為基本手段； ?以公開化、透明化的基本原則，進行自主管理； ?員工通過目視的方式將自己的建議、成果、感想展示出來，與同事、領導相互交流。 72 卓越的現(xiàn)場管理： 6S推廣實務 二、目視管理的類別 紅牌：又叫紅牌作戰(zhàn)，適用于 6S中的整理，是改善的基礎起點，用來區(qū)分日常生產(chǎn)活動中的非必需品； 看板：又叫看板作戰(zhàn)，是使用物品放臵場所等基本狀況的表示板； 信號燈：是工序內發(fā)生異常時，用于通知管理人員的工具；它包括發(fā)音信號燈、異常信號燈、運轉指示燈、進度燈等； 操作流程圖：用于描述工序重點和作業(yè)順序的簡明指示書； 73 卓越的現(xiàn)場管理： 6S推廣實務 反面教材 提醒板 區(qū)域線 警示線 告示板 生產(chǎn)管理板 類別 74 卓越的現(xiàn)場管理： 6S推廣實務 三、紅牌作戰(zhàn) 紅牌作戰(zhàn) 是指在工廠內，找到問題點，并懸掛紅牌，讓大家都明白并積極改善，從而達到整理、整頓的目的。 紅牌作戰(zhàn)的作用： 使必需與非必需品都一目了然，提高每個員工的自覺性和改進意識；紅牌上有改進期限，一看就一目了然，馬上引起責任部門或責任人的注意，及時清除非必需品。 75 卓越的現(xiàn)場管理： 6S推廣實務 紅牌作戰(zhàn)的注意事項： ?首先要向全體職員工說明； ?掛紅牌時，理由一定要充分，事實一定要明 確，而且區(qū)分嚴重的程度； ?掛紅牌頻率不宜太多，一般一個月一次，最 多一周一次。 76 卓越的現(xiàn)場管理： 6S推廣實務 實施紅牌作戰(zhàn)的幾個步驟： ?紅牌方案的出臺； ?掛紅牌的對象； ?判定的標準； ?紅牌的發(fā)行； ?掛紅牌； ?掛牌的對策與評價。 77 卓越的現(xiàn)場管理： 6S推廣實務 四、看板作戰(zhàn) 看板作戰(zhàn) ： 為了讓大家明白，必需品的管理方法，以便使用時能馬上拿到，達到尋找時間為零。 看板管理的作用： ?傳遞情報，統(tǒng)一認識； ?幫助管理，防微杜漸； ?績效考核更公正、透明化，促進公平競爭； ?加強客戶印象，提升企業(yè)形象。 78 卓越的現(xiàn)場管理： 6S推廣實務 看板管理的五定原則 ?定臵：放臵的場所要明確 ?定物：種類名稱要明確 ?定量：數(shù)量多少要明確 ?定制：規(guī)章制度要明確 ?定人：責任人要明確 79 卓越的現(xiàn)場管理： 6S推廣實務 區(qū)分必需品與非必需品 紅牌作戰(zhàn) 必需品 非必需品 看板管理 五定原則 掛紅牌 處理 看板作戰(zhàn)與紅牌作戰(zhàn)關系圖 80 卓越的現(xiàn)場管理： 6S推廣實務 五、識別管理 識別管理的種類： ?人員識別 ?職務識別 ?機器設備識別 ?作業(yè)識別 ?工種識別 ?產(chǎn)品識別 ?熟練程度識別 ?環(huán)境識別 81 卓越的現(xiàn)場管理： 6S推廣實務 六、目視管理的注意事項 ?對事不對人 ?標準化與制度化 ?布告，或通告欄方面的注意事項 82 卓越的現(xiàn)場管理： 6S推廣實務 七、目視管理的三個發(fā)展階段 第一階段：少品種大批量（固定型自動化） 第二階段：多品種少量（靈活型自動化） 第三階段：變種變量（柔性自動化） 83 卓越的現(xiàn)場管理： 6S推廣實務 八、目視管理與提升產(chǎn)品質量的關系 請思考： 目視管理與提升產(chǎn)品質量是否相互矛盾，兩者之間的關系是一種什么樣的關系？ 84 課程結束 您的成功，我的進步！ 謝謝您的參與
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