【導(dǎo)讀】用得得心應(yīng)手,甚至感到有些吃力。但經(jīng)過一學(xué)期的摸索、是我對教學(xué)的體會和總結(jié).目的、意義、方法等。教師可用漢語進行教學(xué)。畏懼心理,使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。圍繞“問候”、“介紹”,說明人和物等題材教學(xué)日。常用語,只要求聽說,不要求讀寫。同時教學(xué)26個字母和。少量單詞,要求聽、說、讀、寫“四會”掌握。字母教學(xué)可以通過例詞、例句來幫助學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀看書上和老師。在書寫時的連續(xù)性,整體性示范動作形象。體,或動眼、動腦、動手一休化的良好習(xí)慣。在入門階段音標(biāo)的教學(xué)應(yīng)得到應(yīng)有的重。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo),以后可結(jié)合。要注意元音字母、輔音字母分類與。節(jié)課堂氣氛,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。學(xué)習(xí),要不怕困難,只有這樣才能逐漸達(dá)到熟練運用的程度,達(dá)到能聽懂、看懂英語,能用這個工具進行交際的目的。