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2025-01-11 02:02本頁(yè)面
【正文】 ： 創(chuàng)業(yè)心理 品質(zhì)包括六種因素。獨(dú)立性、敢為性、堅(jiān)韌性、克制性、適應(yīng)性和合作性。 創(chuàng)業(yè)教育的方式有以下幾種： ：特點(diǎn)是將創(chuàng)業(yè)教育融入到素質(zhì)教育之中。 ：特點(diǎn)是重在提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能。 ：特點(diǎn)是形成專門的創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系。 式：特點(diǎn)是畢業(yè)生就業(yè)推薦工作是一種特殊“產(chǎn)品”的營(yíng)銷工作。 業(yè)教育培養(yǎng)方式：特點(diǎn)是確立創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的基本框架。 資隊(duì)伍建設(shè)，提高 教師的業(yè)務(wù)水平。 ，養(yǎng)成良好的就業(yè)習(xí)慣。 4..聯(lián)系實(shí)際論述中等職業(yè)學(xué)校教師科研能力的提升 ：中等職業(yè)學(xué)校教師要不斷提高自身理論素養(yǎng)，加強(qiáng)自我反思，逐步提高科研水平。 科研能力：產(chǎn)學(xué)研一體化是把以課堂傳授知識(shí)為主的學(xué)校教育與直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力為主的生產(chǎn)、科研實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的教育形式。 教師的科研能力：校本培訓(xùn)是提高教師科研能力的最直接最有效的途徑之一。 4. 建立合理的科研管理機(jī)制，規(guī)范科 研行為：中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)努力改善科研條件，加大科研投入，為參與科研的教師提供足夠的經(jīng)費(fèi)支持。 與約束機(jī)制：健全和完善科研激勵(lì)機(jī)制，充分考慮科研的激勵(lì)因素，將教師的科研活動(dòng)與這些激勵(lì)因素密切結(jié)合起來(lái)，不僅要關(guān)注物質(zhì)激勵(lì)，還要重視精神激勵(lì)。 ，由小到大，逐步提高青年教師科研水平：針對(duì)中等職業(yè)學(xué)校青年教師科研弱勢(shì)處境，學(xué)校可以先從引進(jìn)或培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人入手， 通過(guò)有意識(shí)、有計(jì)劃地引進(jìn)外來(lái)教師或校內(nèi)優(yōu)選科研能力較強(qiáng)的教師，通過(guò)重點(diǎn)扶持，使他們盡快脫穎而出，并以其為核心形成科研團(tuán)隊(duì)，以點(diǎn)帶 面，使更多教師尤其是青年教師能盡快勝任并擔(dān)負(fù)起科研任務(wù)。
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