【正文】 存的理由。 D 中韓文化不是對立的文化，而是完全可以互相借鑒、學習的文化。） “韓流”文化的“民族性”特色（包括具有民族個性與民族精神價值、反映了該民族生活狀態(tài)、風俗習慣、價值信仰、道德原則的民族文化的表現(xiàn)形式）和“世界性”特色（包括蘊涵的藝術表現(xiàn)形式與藝術精神屬于全人類所共有，能夠得到全世界的熱愛與欣賞）等方面加以闡釋。言之成理即可；鼓勵有創(chuàng)意的答案。 11．以 “無畏的腿 ”作標題，新穎別致，能激起讀者的閱讀興趣（ 2 分），點出了小說的 核心情節(jié)（ 2 分），突出了 “那人 ”的英雄品質(zhì)（ 2 分）。 12．第一次：嘲弄的笑。第二次：勝利的笑。第三次：憐憫的笑。強調(diào)和襯托的作用。這氣定神閑的笑，既突出了“那人”面對兇狂歹徒的從容鎮(zhèn)定，又襯出并含蓄諷刺了乘客們的怯懦卑弱。（每次笑的特征各 1 分，作用 2 分） 13．歹徒：狂躁兇蠻，色厲內(nèi)荏。但講點江湖道義，內(nèi)心還殘存良知，能兌現(xiàn)諾言，幡然悔罪，愿重新做人。 乘客們：怯懦卑弱，不敢抗爭。渾渾噩噩，麻木不仁。 （歹徒、乘客特點各 2 分） 14．答案示例：贊成。講出真相讓原先驚心動魄的場面有了個鬧劇似的結(jié)局 ，既可表現(xiàn)“他”不愿居功的超脫淡然，又深刻揭示出乘客們的麻木卑弱。 不贊成。不講真相可以維持著“乘客們”對“他”超人膽魄的贊佩有可能激發(fā)他們對照反思，使他們在以后面對邪惡時可能不再繼續(xù)渾渾噩噩、軟弱怯懦下去。 （觀點明確 1 分，言之成理給 3 分，表達簡明流暢給 1 分。） 15． B（脫：倘若，如果。） 16． D（ A 助詞，“所”字放在動詞前組成 所 字結(jié)構(gòu)。 B 介詞，可譯為“拿”。 C 介詞，表處所，可翻譯成“在”“在”。 D 連詞；前一個“而”表因果關系，后一個“而”表目的關系。） 1 B（錯在“更重要的目的”。 作者對于孔子的批評是一筆帶過，并且是委婉的。） 18．（ 1）從這里可以看到，天下人的性命都和我的手有關系，怎么敢把困苦當作言辭呢？（大意 1 分，“懸” 1 分，“其” 1 分） （ 2）這樣那么一邊耕種一邊求學，本來不是圣人所禁止的（事情）。（大意 1 分，“然則” 1 分，“且??且” 1 分。） 參考譯文： 我曾經(jīng)到田間看農(nóng)民的生活。占卜天晴還是下雨，觀察土地干燥還是潮濕，界定田畝，開坡挖塘，上到高原，下到濕地，經(jīng)受酷暑與嚴寒，暴露于大風和烈日中，整理器具，磨快鋤刀，扛著犁耙，穿蓑戴笠，招呼同伙：去壅土，去除草，去翻地，去耨 （ n242。u 除草）田。他勤勞吃苦到了極點了。我召見并慰勞他說：“你們有什么困苦嗎？”他回答說：“我們習慣了這些事，不把這些事當作困苦。我盡我的力量，從土地的生產(chǎn)中收獲，從自然的氣候條件中等待時機，從春天到秋天，中間雖然勤勞吃苦經(jīng)歷了很長的時間，但我一年能得到一次收效：用來生活，由來奉養(yǎng)，用來供奉祭祀，用來養(yǎng)育老婆孩子，用來宴請賓客。倘或有干旱水災，取出所積蓄的糧食節(jié)約而用。一旦風調(diào)雨順，那么就有數(shù)倍收獲。并且，一個人耕耘可以用來供養(yǎng)幾個人，十個人耕耘可以用來供養(yǎng)幾十個人。耕耘的人越多，那么喂養(yǎng)的人也就越多。從這 里可以看到，天下人的性命都和我的手有關系，怎么敢把困苦當作言辭呢？” 我曾經(jīng)讀《豳風七月》的章節(jié)，以及《甫田》、《楚茨》各首詩，它們說農(nóng)家的事情十分詳細。這都是天子、宰相、公卿、大夫共同親自到田地上，看到他們的勤勉勞苦，寫出他們生活的真實情況，農(nóng)事的重要性到這個地步。并且，古代的求學的人不停止耕種，有詩為證。在《甫田》的第一章說到：“把大而可供止息的好土地，送給俊秀的讀書人?！比欢t拿學種田的事情請教孔子，孔子責怪他，難道因為他不親附“大人”的學問，而只是想從事小人的行為嗎？這樣那么一邊耕種一邊求學，本 來不是圣人所禁止的（事情）。我迂腐遲鈍魯莽笨拙，人情世故都不通曉。因為這個緣故，在這中間無所用處。想要跟隨老田農(nóng)老菜農(nóng)而拜他們?yōu)閹?，在有莘的田野樂于圣賢之道，在南陽的草廬抱膝閑居，悠閑自在，暫且借此來度過余年。 我感慨農(nóng)夫的話語，想到詩人的意圖，從而將自己取字為“田有”，來顯出我向來的志向。 19．（ 1）離愁別緒或思鄉(xiāng)之愁或離恨 （ 2）借景抒情，用煙、落花以及鷓鴣的叫聲來渲染出思鄉(xiāng)之情。 （ 3）潮退了，天晚了，思鄉(xiāng)而不得歸鄉(xiāng)，更突出強化了思鄉(xiāng)之情。 20．（ 1）“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣 。不義而富且貴，于我如浮云。”用形象的比喻表述安貧樂道的思想；“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾?！庇每鋸埖氖址▽懗鲎约簶芬酝鼞n的心境。 （ 2）言之成理即可。 21．（ 1）洞庭波兮木葉下，（ 2）長使英雄淚滿襟，（ 3）出師一表真名世，（ 4）安能摧眉折腰事權(quán)貴，（ 5）天生我材必有用，（ 6）石破天驚逗秋雨，（ 7）恰似一江春水向東流，（ 8）一種相思，兩處閑愁 22．參照《高考評分標準》