高一化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全ppt課件-資料下載頁(yè)
2025-01-10 19:01本頁(yè)面
【正文】 量碳酸鈉 (或提純食鹽 ) (4)固體 A 蒸發(fā)所得到的氯化鈉中，有一部分是過(guò)量的碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)得到的 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 1． (2022臨汾高一檢測(cè) )下列對(duì)事故的處理方法不正確的是 ( ) A．如遇到電線著火，應(yīng)該先關(guān)掉電閘 B．發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中有大量的可燃性氣體泄漏時(shí)，應(yīng)立即開(kāi)窗通風(fēng) C．不慎將稀鹽酸濺到眼睛里，應(yīng)立即用大量水沖洗，邊洗邊眨眼睛 D．不慎將少量濃硫酸濺到皮膚上，應(yīng)立即用水沖洗，然后涂抹 10%的 NaOH溶液 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 解析： 關(guān)掉電閘以防二次傷害， A正確；開(kāi)窗通風(fēng)以減小可燃性氣體的濃度，以防爆炸， B正確；酸濺到眼睛里，應(yīng)立即用大量水沖洗，邊洗邊眨眼睛， C正確； NaOH溶液具有強(qiáng)腐蝕性，會(huì)造成二次傷害， D錯(cuò)誤。 答案： D 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 2．下圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是 ( ) 解析： 取用藥品時(shí)，不能用手拿， A錯(cuò)誤；向試管中滴加液體時(shí)膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)， C錯(cuò)誤；托盤天平稱量時(shí)左物右碼，藥品不能直接放托盤上，且只能精確到 g， D錯(cuò)誤。 答案： B 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 3． (2022山東兗州高一期中 )下列有關(guān)過(guò)濾和蒸發(fā)的操作中，正確的是 ( ) A．過(guò)濾時(shí)，漏斗的下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁 B．為了加快過(guò)濾速度，可用玻璃棒攪動(dòng)過(guò)濾器中的液體 C．當(dāng)蒸發(fā)皿中的固體完全蒸干后，再停止加熱 D．實(shí)驗(yàn)完畢后，用手直接取走蒸發(fā)皿 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 解析： 過(guò)濾時(shí)不可攪動(dòng)過(guò)濾器中的液體， B錯(cuò)誤；蒸發(fā)時(shí)，當(dāng)蒸發(fā)皿中出現(xiàn)大量固體時(shí)停止加熱，用余熱蒸干， C錯(cuò)誤；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)使用坩堝鉗夾持蒸發(fā)皿， D錯(cuò)誤。 答案： A 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 4 ． 檢驗(yàn)?zāi)澄粗芤褐惺欠窈?SO2 －4， 下列操作最合理的是 ( ) A ． 加入 HNO3酸化的 Ba ( NO3)2溶液 B ． 先加 HNO3酸化 ， 再加 Ba ( NO3)2溶液 C ． 加入鹽酸酸化的 BaCl2 D ． 先用鹽酸酸化 ， 若有沉淀 ， 則過(guò)濾 ， 濾液中再加 BaCl2溶液 解析： A 、 B 選項(xiàng)無(wú)法排除 SO 2 －3 的干擾； C 項(xiàng)無(wú)法排除 Ag ＋ 的干擾， D 項(xiàng)正確。 答案： D 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 5．可用于分離或提純物質(zhì)的方法有 A．過(guò)濾 B．升華 C．加熱分解 D．洗氣法 下列各組混合物的分離或提純應(yīng)選用上述哪種方法最合適？ (1)除去 Ca(OH)2溶液中懸浮的 CaCO3顆粒，用________。 (2)除去 O2中少量的水蒸氣，用 ________。 (3)除去固體碘中混有的少量 NaI，用 ________。 (4)除去氧化鈣中的 CaCO3，用 ________。 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 解析： (1)固體與液體分離常用過(guò)濾。 (2)除去氣體中的氣態(tài)雜質(zhì)可以通過(guò)洗氣裝置。 (3)碘易升華，故將碘加熱變?yōu)檎魵夂?，遇冷收集起?lái)分離得到純 I2。 (4)CaCO3受熱易分解，可以采取加熱分解法除去CaCO3。 答案： (1)A (2)D (3)B (4)C 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 6．今有 A、 B、 C、 D、 E、 F六種裝置，如圖所示。 (膠塞、導(dǎo)管可自由選用 ) 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) (1)寫出 ① ～ ④ 的儀器名稱： ① ________， ②________， ③ ________， ④ ________。 (2)實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣時(shí)應(yīng)選擇 ________和________相連接，制取并收集氫氣時(shí)應(yīng)選擇________和 ________相連接。 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) (3)做木炭還原氧化銅并檢驗(yàn)生成氣體的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇 __________和 ________相連接，檢驗(yàn)氣體時(shí)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ____________。 (4)制取氫氣并做還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選擇________和 ________裝置，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先停止加熱，待試管冷卻后，再停止通氫氣，其原因是______________________________。 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 解析： 本題考查收集 O H CO2的裝置以及檢驗(yàn) CO2的方法和 H2還原 CuO的裝置。檢驗(yàn)CO2可根據(jù) CO2使澄清石灰水變渾濁， H2還原CuO時(shí)注意防止生成的 Cu被氧化成 CuO。 答案： (1)鐵架臺(tái) 試管 燒杯 酒精燈 (2)A E B F (3)A C 有白色沉淀生成 (4)B D 防止生成的銅再和氧氣反應(yīng) 知能測(cè)驗(yàn) 應(yīng)用知能提升 探究課堂互動(dòng) 預(yù)習(xí)新知自解 工具 欄目導(dǎo)引 必修 1 第一章 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué) 知能測(cè)驗(yàn) 返回目錄
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