課題學(xué)習(xí)：關(guān)于國際象棋的故事-資料下載頁
2025-01-10 11:14本頁面
【正文】 表達(dá)能力和歸納概括能力。 課 后 作 業(yè) 多媒體展示 5： 將一張厚度為 毫米的紙對折一次后，厚度為 2 。 （ 1） 對折 2次后，厚 度是多少毫米？對折 3次后呢？ （ 2）對折 15次后，厚度是多少毫米？用這個厚度與你的身高比較，你能得到怎樣的結(jié)論？ 鍛煉學(xué)生獨立解決問題的能力，鞏固 本 節(jié) 知識，再次感受大數(shù)。 附：板書設(shè)計 課題學(xué)習(xí)：關(guān)于國際象棋的故事 1+2+22+23+....+2n=2n+11 教學(xué)反思： 本堂課我提出的數(shù)學(xué)問題不多，給學(xué)生留下了充分的思考時間，大膽地讓學(xué)生自主探索，促使學(xué)生從多角度、用多方法觀察問題，探索規(guī)律。不斷引發(fā)學(xué)生對一個問題的爭鳴，從爭鳴中迸發(fā)出了許多創(chuàng)造的火花。另外，本堂課是數(shù)學(xué)興趣課，我采用“無劣” 評價教學(xué)法，始終以促使學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。當(dāng)學(xué)生回答非常正確時，我給一個甜蜜的微笑；當(dāng)學(xué)生回答錯誤時，我給一個自信的鼓勵。相反，如果我不經(jīng)意的一瞥，或一句譏諷的話會深深的挫傷學(xué)生的自尊心、自信心，使他們終身對數(shù)學(xué)不感興趣。因此，我盡可能多的給學(xué)生鼓勵和表揚，使學(xué)生感到自己是成功者。
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