【正文】 t 檢驗(yàn)要滿足那些條件才能保證統(tǒng)計(jì)分析的有效性 描述一組數(shù)據(jù)有那些統(tǒng)計(jì)量，各自的計(jì)算公式 有成對(duì)的一組數(shù)據(jù)，欲考察一致性程序，由那些方法可供選擇，各自須滿足那些條件 不同年級(jí)的物理成績(jī)進(jìn)行比較是否可行，為什么 幾何平均數(shù)應(yīng)有與那些研究問(wèn)題 視敏度測(cè)試中視標(biāo)缺口方向有四種，欲排出猜測(cè)的可能，應(yīng)該用那種方法處理，怎樣確定真正能看清視標(biāo)的臨界次數(shù) 相關(guān)系數(shù)的合成，公式是什么 回歸方程（一元）的表達(dá)式 方差分析之后，平均數(shù)進(jìn)一步檢驗(yàn)的步驟 （二）、計(jì)算 某年 齡段兒童語(yǔ)言發(fā)展（用詞匯量表示）如下表所示，問(wèn)詞匯發(fā)展是否存在性別差異 500800 8011000 10011500 男孩女孩 10050 150250 60100 一團(tuán)體的人數(shù)為 300 人，施測(cè)某一心理測(cè)驗(yàn)的結(jié)果平均數(shù)為 100，標(biāo)準(zhǔn)差為 8，有被側(cè)者 A 的得分是 113，問(wèn)該團(tuán)體中測(cè)驗(yàn)得分高于 A 的被測(cè)者有多少人？回答這一問(wèn)題尚需做那些假設(shè)？ 運(yùn)用參數(shù)與非參數(shù)的方法各一種，對(duì)下屬結(jié)果進(jìn)行差異檢驗(yàn)，分析 A,B,C 三中試驗(yàn)處理是否存在顯著差異 A B C 85 90 110 21 90 93 115 92 95 117 91 100 116 88 110 114 請(qǐng)選恰打的參數(shù)與非參數(shù)方法分析下屬倆阻平均數(shù)是否存在顯著差異 n1 n2 北京師范大學(xué) 2022 年 教育心理學(xué)試題 一、解釋概念：（每個(gè) 2 分，共 10 分） 二、分析判斷題：（判斷對(duì)錯(cuò)，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。每題 4 分，共 24 分） ，而不在于學(xué)習(xí)的方法是接受學(xué)習(xí)或發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。 。 ，要進(jìn)行新的學(xué)習(xí)是很困難。 ，學(xué)生的成績(jī)也就越好。 。 ，負(fù)強(qiáng)化降低學(xué)生的錯(cuò)誤反映。 三、簡(jiǎn)答題：（前五個(gè)題每題 8 分，第六題 10 分） 。 “移情是 自我與道德行為間重要的中介變量”的原理。 。 ，為什么教師必須重視這兩類問(wèn)題行為。 “要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？ ，以及應(yīng)如何控制學(xué)生對(duì)傳媒的獲得。 四、論述題：（ 16 分） 聯(lián)系當(dāng)前教育改革，論現(xiàn)代素質(zhì)教育對(duì)教師心理素質(zhì)的要求 北京師范大學(xué) 2022 碩士研究生入學(xué)考試心理學(xué) 一、 試評(píng)述當(dāng)前 3 種主要的學(xué)習(xí)理論。 （ 20 分） 二、 請(qǐng)闡述你對(duì)能力和人格的個(gè)體差異的認(rèn)識(shí)。（ 25 分） 三、 試 聯(lián) 系幼兒與小學(xué)兒童認(rèn)知發(fā)展的基本規(guī)律。（ 25 分） 四、 請(qǐng)闡述你對(duì)兒童社會(huì)化與其主要影響因素的理解，及其對(duì)當(dāng)前教育改革的啟示。（ 30分） 北京師范大學(xué) 2022 碩士研究生入學(xué)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)心理學(xué) （一） 概念解釋 社會(huì)知覺(jué) 再認(rèn) 有意后注意 定勢(shì) 心境 （二） 問(wèn)答 請(qǐng)用事實(shí)說(shuō)明腦是心理的器官 什么是觀察？怎樣培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 試述影響創(chuàng)造想象的因素 試述一般能力和特殊能力的關(guān)系 怎樣認(rèn)識(shí)性格結(jié)構(gòu)的動(dòng)力性？ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 教學(xué)原理 （一） 概念解釋 德育 形式教育派 道爾頓制 學(xué)制 教育影響 （二） 問(wèn)答 試述教師的勞動(dòng)特點(diǎn) 簡(jiǎn)述教師與學(xué)生之間的心理關(guān)系 22 教育目的的作用是什么？ 試述德育的知行統(tǒng)一原則 為什么說(shuō)教育是一種社會(huì)現(xiàn)象？ 北京師范大學(xué) 2022 碩士研究生入學(xué)兒童教育學(xué) 一、名詞解釋（每題 5 分，共 40） 依戀 同化 習(xí)慣 他律道德 關(guān)鍵期 社會(huì)學(xué)習(xí) 最近發(fā)展區(qū) 自我中心思維 二、簡(jiǎn)答題（共 50 分） 為什么觀察法是研究學(xué)前兒童心理的主要方法？（ 10 分） 簡(jiǎn)述艾里克森的人格發(fā)展階段理論。（ 10 分） 如何理解兒童發(fā)展的年齡特征？（ 15） 簡(jiǎn)述情緒與兒童認(rèn)知發(fā)展的關(guān)系（ 15 分） 三、論述題（共 60 分） 試述兒童語(yǔ)言獲得的主要理論觀點(diǎn)并加以簡(jiǎn)單的評(píng)析（ 30 分） 試析 0－ 6 歲兒童認(rèn)知發(fā)展的一般規(guī)律。（ 30 分） 北京師范大學(xué) 2022 年 心理學(xué)研究 一、填空題（每空 2 分，共 10分） ____ ，標(biāo)準(zhǔn)差為 ___時(shí)百分等級(jí)數(shù)為 16 ___，他會(huì)影響 ___ ，增加題目數(shù)量會(huì)影響 ____ 二、簡(jiǎn)答題 ？?jī)烧叩膮^(qū)別是什么？ ：“ t 檢驗(yàn)適用于樣本容量小于 30 的情況。 Z檢驗(yàn)適用于大樣本檢驗(yàn)”，談?wù)勀銓?duì)此的看法 x，智力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)為 y，已知這兩者的 rxy=， IQ=100+15z，某學(xué)校根據(jù)學(xué)業(yè)考試成績(jī)錄取學(xué)生，錄取率為 15%，若一個(gè)智 商為 115 的學(xué)生問(wèn)你他被錄取的可能性為多少，你如何回答他？ ，這兩個(gè)總體智商的平均數(shù)差異是否還需要統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)？為什么？ ，才能正確應(yīng)用統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)方法分析問(wèn)題 ？如何有效的控制這些變量 三、論述題 。請(qǐng)分析可能影響獲得可靠數(shù)據(jù)的因素即可采取的措施 2[組間 ]*3[組內(nèi) ]的混合實(shí)驗(yàn)中采用哪些統(tǒng)計(jì)方法對(duì)兩個(gè)因素的數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)、因素的主效應(yīng)、交互作用進(jìn)行詳細(xì)和深入的分析？如果交互作用顯著，應(yīng)如何進(jìn)行進(jìn)一步的分析，并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行解釋 ？比較其異同，并舉例說(shuō)明 北京師范大學(xué) 2022 碩士研究生入學(xué)教育學(xué) 名詞解釋 1。教育價(jià)值 2。教育的相對(duì)獨(dú)立性 3。單軌制 4。形式教育論 5。校本課程 6。集體主 義教育原則 簡(jiǎn)答題 23 1。為什么說(shuō)教育在人特別是年輕一代發(fā)展中起主導(dǎo)作用？ 2。美育的功能？ 3。民族傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)代教育理論和實(shí)踐的影響意義？ 論述題： 1。辨析 “教育 ”， “灌輸 ”， “傳播 ”， “訓(xùn)練 ”間質(zhì)的差別。 2。結(jié)合實(shí)際說(shuō)明德育的適應(yīng)性和超越性間的關(guān)系。 案例分析： 根據(jù)材料（一個(gè)教師的教案） 分析該教師的教學(xué)觀，教學(xué)目的觀，和教學(xué)方法 由本人憑記憶整理出希望可供大家參考 2022 北師大心理理論試題 名詞解釋： le* p: 1 腦成像技術(shù) 2 特征覺(jué)察器 rr3 激活擴(kuò)散模型 4 情緒智 力 5 人格測(cè)驗(yàn)的 Q 分類法 6 客體永久性 7 發(fā)展任務(wù) G 8 心理理論 9 同化與順應(yīng) 2022 北京師范大學(xué)心理學(xué)研究試題 Hi(N2R3 一． 填空題（每空 2 分，共 10 分） ee`= x 1． 算術(shù)平均數(shù)的所用是描述了一組數(shù)據(jù)的 ____ kamp。 ^ N 2． 在正態(tài)分布中，標(biāo)準(zhǔn)差為 ___時(shí)百分等級(jí)數(shù)為 16 S i )z 3． 誤差包括隨機(jī)誤差和 ___，他會(huì)影響 ___ ] J| 5R 4． 在選擇題中，增加題目數(shù)量會(huì)影響 ____ ?09X,o` l 二． 1．什么是速度測(cè)驗(yàn)和難度測(cè)驗(yàn)？?jī)烧叩膮^(qū)別是什么？ .isa DkqE 2．有人說(shuō)： “t檢槭視糜諮 救萘啃 ∮ ?0 的情況。 Z 檢驗(yàn)適用于大樣本檢驗(yàn) ”，談?wù)勀銓?duì)此的看法 3．簡(jiǎn)述兩個(gè)你所了解的測(cè)驗(yàn)名稱及其用途 x ~_Ang 4．學(xué)業(yè)考試成績(jī)?yōu)?x，智力測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)為 y，已知這兩者的 rxy=， IQ=100+15z，某學(xué)校根據(jù)學(xué)業(yè)考試成績(jī)錄取學(xué)生，錄取率為 15%，若一個(gè)智商為 115 的學(xué)生問(wèn)你他被錄取的可能性為多少，你如何回答他？ E =0w, HMB 5．如果兩總體中的所有個(gè)體都進(jìn)行了智力 測(cè)驗(yàn)，這兩個(gè)總體智商的平均數(shù)差異是否還需要統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)？為什么 ? G)^= P+amp。 6．選擇統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)程序的方法時(shí)要考慮哪些條件，才能正確應(yīng)用統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)方法分析問(wèn)題 66 5,CQ z 7．哪些測(cè)量和統(tǒng)計(jì)的原因會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)變量之間的相關(guān)程度被低估 =R Bik 8．舉例闡述信號(hào)監(jiān)測(cè)論在測(cè)量感受性方面的優(yōu)勢(shì)及其應(yīng)用領(lǐng)域 ~zy* L VS 9．視覺(jué)試驗(yàn)的額外變量有哪些？如何有效的控制這些變量 Z 4 zt6X 10．簡(jiǎn)述反應(yīng)時(shí)測(cè)量技術(shù)的基本思想及其在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中的應(yīng)用 R{2Ru+e2! 三． 1．傳統(tǒng)心理物理實(shí)驗(yàn)方法測(cè)量感受性時(shí)會(huì)產(chǎn)生哪些方面的誤差。請(qǐng)分析可能影響獲得可靠數(shù)據(jù)的因素即可采取的措施 tI I. `btz 2．舉例闡述在一個(gè) 2[組間 ]*3[組內(nèi) ]的混合實(shí)驗(yàn)中采用哪些統(tǒng)計(jì)方法對(duì)兩個(gè)因素的數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)、因素的主效應(yīng)、交互作用進(jìn)行詳細(xì)和深入的分析？如果交互作用顯著，應(yīng)如何進(jìn)行進(jìn)一步的分析，并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行解釋 | gG=PMS 3．什么是常模參照測(cè)驗(yàn)和標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)？比較其異同，并舉例說(shuō)明 北京師范大學(xué) 2022 年 心理學(xué) 研究方法試題 心理學(xué)理論試題 一、 選擇： 全面利用數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)計(jì)量：百分位差、標(biāo)準(zhǔn)差、 反映不同處理水平的變異： SSb、 SSw、 SSt、 SSr 看圖：成熟效應(yīng) 主效應(yīng)和交互作用 24 符號(hào)檢驗(yàn)法的特點(diǎn) 二、簡(jiǎn)答： 舉例說(shuō)明效標(biāo)缺陷和標(biāo)效？？ 平均數(shù)的顯著性檢驗(yàn)和平均數(shù)差異的顯著性檢驗(yàn)的區(qū)別聯(lián)系 三、論述： 說(shuō)明科學(xué)心理學(xué)產(chǎn)生之后心理學(xué)研究方法的發(fā)展 四、實(shí)驗(yàn)： 用信號(hào)檢測(cè)論設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，??說(shuō)明報(bào)準(zhǔn)率、虛報(bào)率、判斷標(biāo)準(zhǔn)對(duì)結(jié)果的影響 設(shè)計(jì)一個(gè)多因素實(shí)驗(yàn)，要求有一個(gè)自變量與語(yǔ)言有關(guān)，一個(gè)自變量與語(yǔ)言無(wú)關(guān)， 分別說(shuō)明（有 7 個(gè)小問(wèn)）（ 1）你研究的問(wèn)題（ 2）自變量和因變量（ 3）變量控制（ 4）實(shí)驗(yàn)材料的處理（ 5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程（ 6）數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理 北京師范大學(xué) 2022 年碩士研究生入學(xué)考試心理學(xué)理論試題 一、概念題 感覺(jué)剝奪 離差智商 視崖實(shí)驗(yàn) 去中心化 最近發(fā)展區(qū) 皮格馬利翁效應(yīng) 二、簡(jiǎn)答題 試說(shuō)明注意的概念及功能。 什么是問(wèn)題解決中的算法式（ algorithms）和啟發(fā)式（ heuristics）策略，請(qǐng)加以比較及分析。 什么是馬赫帶（ mach band），如何解釋。 用實(shí)驗(yàn)說(shuō)明腦功能的一側(cè)優(yōu)勢(shì)。 什么是“習(xí)慣化 去習(xí)慣化”研究方法？該方法對(duì)兒童心理發(fā)展的研究有何重要意義？ 簡(jiǎn)述加德納（ ）的多元智力理論及其對(duì)教育的啟示。 三、論述題 簡(jiǎn)要說(shuō)明內(nèi)隱記憶的特點(diǎn)，你認(rèn)為研究?jī)?nèi)隱記憶有什么重要意義？ 試舉例分析新皮亞杰理論與傳統(tǒng)皮亞杰理論的異同。 綜合運(yùn)用各種動(dòng)機(jī)理論，談?wù)勅绾渭ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？ 北京師范大學(xué) 2022 年心理學(xué)理論考研試題 一名詞解釋（ 6*5=30 分） 1。認(rèn)知風(fēng)格 2。靜息電位 3。依戀 4。個(gè)體社會(huì) 化 5。技能 6。學(xué)習(xí) 二簡(jiǎn)答（ 6*10=60 分） 1。簡(jiǎn)述 JAMESLANGE 情緒理論和 ARNOLD 的 “ 平定 興奮 ” 說(shuō)之間的差異。 。 。 。 ，相對(duì)其他研究階段， “ 青少年期 ” 是一個(gè) “ 多事之秋 ” 。你認(rèn)為這種說(shuō)法有道理嗎？為什么？ ？請(qǐng)舉 2 個(gè)觀點(diǎn)加以說(shuō)明。 三論述題（ 3*20=60 分） ，短時(shí)記憶，長(zhǎng)時(shí)記憶的異同，并 說(shuō)明他們之間的關(guān)系。 ，并說(shuō)明他們對(duì)人格教育的啟示。 “ 現(xiàn)在是建構(gòu)主義的時(shí)代，結(jié)構(gòu)主義的理論已經(jīng)過(guò)時(shí)了 ” ，請(qǐng)論述你對(duì)其看法 2022 北京師范大學(xué)心理學(xué)研究生考試試題 研究方法 一 .簡(jiǎn)答題（ 12 題每題 5 分， 310 題每題 10 分，共 90 分） ，繪制相關(guān)散點(diǎn)圖有何意義？ 25 ? ？為什么它們可以表示不同年齡和群體成員智力水平的高低？ 量有何作用？它的局限是什么？測(cè)驗(yàn)最主要的質(zhì)量指標(biāo)是什么？ ？回歸方程中的自變量 X 和因變量 Y 是否肯定有因果關(guān)系？ ，評(píng)述優(yōu)缺點(diǎn)？ ，應(yīng)該關(guān)注哪些技術(shù)環(huán)節(jié)？ ，確定雙項(xiàng)細(xì)目表有何價(jià)值？ ，使得他的研究取得了重大成果？ ？ 二論述與設(shè)計(jì)題（ 20 分每題，共 60 分） ？ ，并舉例說(shuō)明它在心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中的應(yīng)用？ 2 因素混合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，研究心理學(xué)某一問(wèn)題，并詳細(xì)說(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程及采取的統(tǒng)計(jì)分析方法？