【導讀】寧建筑職業(yè)技術學院供熱通風與空調工程技術專業(yè)申請中央財政支持建設方案。項目保障措施”八個部分。學校的辦學水平和人才培養(yǎng)質量為目標，全面提升服務國家經濟社會發(fā)展的能力。度安排和具體驗收指標。同時，制定了科學的保障措施，確保建設項目的順利實施。附件3遼寧建筑職業(yè)技術學院“申請中央財政支持建設專業(yè)”儀器設備招標采購管理辦法?校園占地200余畝，建筑面積7萬平方米。有較現(xiàn)代化實驗實訓場，包括建材、與省內外200余家建筑企業(yè)建立了穩(wěn)固的校外實。遼陽市批準為高技能人才培訓基地。學院現(xiàn)有省級品牌專業(yè)7個,省級精品課12門，頭人4人，遼寧省中青年骨干教師2人。經過多年的培養(yǎng)和建設，擁有了一支“規(guī)。在省內率先創(chuàng)建了符合高職教育要求、招生省份已經達到20個，錄取的學生絕大部分為第一志愿考生。近幾年就業(yè)均在95%以上，并且逐年攀升，在遼。寧省高職院校中名列前茅，畢業(yè)生普遍受到用人單位的好評。2020年被遼寧省委、省政府授予精神文明建設先

　　

【正文】 1 2 2 3 5 15 （五）社會服務能力建設 1． 為建筑企業(yè)培訓職工 及 進行 職業(yè) 技能鑒定 適應企業(yè)、行業(yè)發(fā)展的需要， 面向企業(yè)一線技術人員， 提供 技術與管理 崗位 培訓 200 人次 /年；面向社會其他人員和農村 勞動力轉移提供職業(yè)培訓； 面向城鎮(zhèn)失業(yè)待崗人員提供再就業(yè)培訓； 開展水暖工、管工、制冷維修工、空調工和維修電工等中、高級技能培訓與鑒定 600 人次 /年。 2． 技術 服務 利用專兼結合的教師資源，積極開展科技開發(fā)與對外工程技術服務， 為本省供熱企業(yè)新建擴建集中供熱項 目、技術改造項目進行規(guī)劃 和設計，為企事業(yè)單位提供技術咨詢服務等， 服務產值預計達到 200 萬元。 社會服務能力 建設 經費預算詳見表 7。 表 7 社會服務能力建設 經費預算 表 建設內容 資 金 來 源 與 預 算 (萬元 ) 中央財政 地方財政 行業(yè)企業(yè) 學院自籌 合計 12年 13年 小計 12年 13年 小計 12年 13年 小計 12年 13年 小計 對口支援 3 3 6 1 1 2 1 1 2 10 職業(yè)技能 鑒定 1 1 2 1 1 2 4 社會服務 3 3 6 1 1 2 1 1 2 10 合計 7 7 14 2 2 4 3 3 6 24 （六） 專業(yè) 文化建設 24 以培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)素質和提高職業(yè)道德素 養(yǎng)為目的，以建筑文化為核心，引入企業(yè)職業(yè)氛圍，加強專業(yè) 文化建設，促進學生的全面發(fā)展。具體建設措施： 1． 專業(yè) 文化內涵建設 將職業(yè)教育文化建設貫穿人才培養(yǎng)的全過程，融入到職業(yè)崗位課程各個教育、教學環(huán)節(jié)，提高專業(yè)的針對性。 2． 建立建筑設備及材料展示室 展示建筑設備及材料的發(fā)展歷史，突出新技術、新材料、新工藝的使用，演繹建筑設備安裝施工技術的歷史發(fā)展和工藝過程。 3． 注 重環(huán)境文化建設 在實訓室內的墻壁上，展示專業(yè)的名人和圖片，展示專業(yè)歷屆畢業(yè)生的優(yōu)秀業(yè)績；通過暑假、寒假的社會實踐，安排學生參觀著名建筑的建筑設備系統(tǒng)，提高學生的專業(yè)榮譽感和學習的積極性與主動性。在實訓室外的走廊上和實訓室內的墻壁上，集中展示與學校深度融合企業(yè)的成果與業(yè)績，展示國內著名建筑類企業(yè)的管理理念、經營理念、管理制度、企業(yè)文化和接觸貢獻；并可以與企業(yè)合作，設立企業(yè)獎學金，使學 生 更多地了解 企業(yè)。 專業(yè)文化 建設 經費預算 詳見 表 8。 表 8 專業(yè) 文化建設 經費預算 表 建設內容 資金來源與預算 (萬元 ) 中央財政 地方財政 行業(yè)企業(yè) 學院自籌 合計 12年 13年 小計 12年 13年 小計 12年 13年 小計 12年 13年 小計 環(huán)境文化 建設 1 1 1 3 專業(yè)文化 內涵建設 1 1 2 1 1 1 2 5 展室建設 1 1 2 合計 2 2 4 1 1 2 2 2 4 10 六 、專業(yè)建設改革舉措 ， 依托 遼寧 建筑大省的行業(yè)和區(qū)位優(yōu)勢，深 化與 中建一局安裝公司 、中建 華威機電設備安裝有限公司 、 北京城建集團、北京建工集團、遼寧省 工業(yè)設備安裝工程有限公司等企業(yè)的合作，實施 “專任教師負責學生 2年的校內所有教 25 學環(huán)節(jié)，實訓指導教師和行業(yè)企業(yè)兼職教師負責學生 1年的校外企業(yè)實踐教學 ”的“ 2+1” 人才培養(yǎng)模式， 校企 合作 共同設計人才培養(yǎng)方案、企業(yè)參與工學結合課程的開發(fā)和校內實訓室建設、校企共同完善組織學生頂崗實習的機制，讓企業(yè)全過程參與人才培養(yǎng)。 。 ，完善工學結合、校企合作的“ 2+1”人才培養(yǎng)模式，深化課程體系與教學改革。以建筑設備安裝活 動過程為導向，以崗位工作任務為載體，參照職業(yè)資格標準和行業(yè)標準，在行業(yè)、企業(yè)專業(yè)技術人員的共同參與下，實現(xiàn)課程與崗位任務對接。 ，打造專兼結合的專業(yè)教學團隊。采用“校企互通、聘進來”的辦法，聘請 6 名了解行業(yè)生產發(fā)展趨勢、熟練掌握最新技術的企業(yè)（行業(yè)）一線技術人員作為兼職教師，建立校外兼職教師評聘制度及激勵機制；通過“交流合作，走出去”的辦法，在校外合作企業(yè)設立“專職教師培訓基地”，定期選派專職教師到企業(yè)進行頂崗實踐，建立專職教師頂崗實習管理制度。 經 過兩年 的建設，打造一支結構合理、 素質優(yōu)良、業(yè)務精 湛、教學水平高的專兼結合的專業(yè)教學團隊。 ，夯實校企融通的實訓平臺。按照“源于現(xiàn)場、高于現(xiàn)場”的要求，整合現(xiàn)有實訓資源，擴建 4 個實訓室，新建 2 個實訓室，滿足職業(yè)崗位課程“工學結合，學做合一”的教學要求；在原有校外實訓基地再與 10 家企業(yè)簽訂合作協(xié)議，實現(xiàn)與 55 家建筑企業(yè)深度合作，滿足工學交替的生產性實習和畢業(yè)頂崗實習需要，推進校內實訓與校外實習的有銜接與融通。 5． 完善教學質量評價體系， 提高 人才 培養(yǎng)質量， 促進學生就業(yè) 建立用人單位、 專業(yè)教學指導委員會 和 畢業(yè) 生 共同參與的第三 方 人才培養(yǎng) 質量評價制度， 每年進行 2 次調研 ， 將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質量的重要指標， 并 對畢業(yè)生畢業(yè)后 至少 五年的發(fā)展 軌跡 進行持續(xù)追蹤。 注重學生職業(yè)道德、實踐操作 技能 和基本職業(yè)素質的養(yǎng)成，重視學生誠信品質、敬業(yè)精神和責任意識的培養(yǎng)，將職業(yè)素質培養(yǎng)貫穿教學全過程，突出實踐能力考核，改革項目考核方式，培養(yǎng)適應建筑設備安裝崗位需要的職業(yè) 素質 。構建校企合作共建與研討機制，主動跟蹤人才市場的需求變化，確保畢業(yè)生“雙證書”率達 95%以上， 初 次就業(yè)率達 100%，就業(yè)崗位 專業(yè) 對口率達 90%以上，用人 26 單位對畢業(yè)生質量的滿意率超過 95%，職業(yè)素質評價優(yōu)良率達到 85%以上。 七 、經費預算與 預期績效 （ 一 ） 專業(yè)建設經費預算匯總 （ 詳 見表 9） （ 二 ）專業(yè)建設進度 及預期績效 （ 詳 見表 10） 27 表 9 中央財政支持高等職業(yè)學校 專業(yè) 建設 資金預算表 單位：萬元 專 業(yè)名稱 供熱通風與空調 工程技術 建設負責人 王青山 建 設 內 容 建設 資金來源及預算 中央財政投入 省 級地方財政投入 行業(yè)企業(yè)投入： 沈陽工業(yè)安裝 工程股份 有限公司 其他投入： 學院自籌 合 計 2020年度 2020年度 小計 2020年度 2020年度 小計 2020年度 2020年度 小計 2020年度 2020年度 小計 合 計 71 80 151 11 17 28 29 22 51 230 實 驗 實 訓 條 件 建 設 1．通風與空調工程實訓室（ 改建） 20 14 34 3 3 6 5 5 45 2．建筑給排水工程實訓室（改建） 4 3 7 1 1 2 9 3．供熱工程實訓室（新建） 10 20 30 1 4 5 6 4 10 45 4．工程項目管理實訓室（新建） 6 14 20 1 1 2 1 2 3 25 5．管工實訓室（改建） 2 2 4 3 3 3 3 10 6．焊工實訓室（改建） 4 2 6 1 1 2 1 1 2 10 7．校內實 訓基地內涵建設 1 1 1 1 2 8．校外實訓基地建設 4 4 8 1 1 2 2 3 5 15 小 計 51 59 110 7 13 20 19 12 31 161 師資隊伍建設 1．專業(yè)帶頭人培養(yǎng) 7 8 15 2 2 4 3 3 6 25 2．骨干教師培養(yǎng) 8 8 16 1 1 2 3 3 6 24 3． “雙師型 ”教師培養(yǎng) 4 4 8 1 1 3 3 6 15 4．兼職教師隊伍建設 1 1 2 1 1 1 1 2 5 小 計 20 21 41 4 4 8 10 10 20 69 28 專業(yè)名稱 供熱通風與空調 工程技術 建設負責人 王青山 建 設 內 容 建設 資金來源及預算 中央財政投入 省 級地方財政投入 行業(yè)企業(yè)投入： 沈陽工業(yè)安裝 工程股份 有限公司 其他投入： 學院自籌 合 計 2020年度 2020年度 小計 2020年度 2020年度 小計 2020年度 2020年度 小計 2020年度 2020年度 小計 合 計 36 27 63 12 6 18 18 19 37 118 課程與教學 資源建設 1．課程體系與課程標準建設 4 4 8 1 1 2 1 1 2 12 2．教學課件、電子教案建設 8 4 12 1 1 3 3 6 19 3．專業(yè)核心課程、精品課程建設 5 6 11 5 1 6 1 2 3 20 4．特色教材開發(fā) 6 2 8 2 1 3 2 2 4 15 小 計 23 16 39 9 3 12 7 8 15 66 完善人才培養(yǎng)模式 制定人才培養(yǎng)方案 1．完善 “2+1”人才培養(yǎng)模式 2 2 4 3 3 6 10 2．人才培養(yǎng)方案制定 4 2 6 1 1 2 2 2 4 12 3．雙證書制度建設 1 1 2 1 1 2 4 4．頂崗實習機制建設 1 1 2 1 1 2 4 5．教學模式改革 2 2 4 1 1 2 1 1 2 8 6．完善教學質量保障體系 1 1 2 1 1 2 4 小 計 11 9 20 2 2 4 9 9 18 42 專業(yè)文化建設 1．環(huán)境文化建設 1 1 1 3 2．專業(yè)文化內涵建設 1 1 2 1 1 1 2 5 3．設備及材料展示室建設 1 1 2 小 計 2 2 4 1 1 2 2 2 4 10 29 專業(yè)名稱 供熱通風與空調 工程技術 建設負責人 王青山 建 設 內 容 建設 資金來源及預算 中央 財政投入 省 級地方財政投入 行業(yè)企業(yè)投入： 沈陽工業(yè)安裝 工程股份 有限公司 其他投入： 學院自籌 合 計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 2020 年度 2020 年度 小計 合 計 13 13 26 2 2 4 12 42 社會服務 能力建設 1．技術服務 3 3 6 1 1 2 1 1 2 10 2．職業(yè)技能鑒定 1 1 2 1 1 2 4 3．社會培訓 3 3 6 1 1 2 1 1 2 10 小 計 7 7 14 2 2 4 3 3 6 24 實訓耗材與學生保險 1．實習實訓耗材補貼 5 5 10 2 3 5 15 2．學生意外傷害保險 1 1 2 1 3 小 計 6 6 12 6 18 項目建設經費 總計 100 100 200 25 25 50 100 350 說 明 本項目預算總經費 390 萬元，用于硬件建設經費 162 萬元，占 %，內涵建設經費 228 萬元，占 %。其中： 1． 中央財政 投入 經費 200 萬元，用于硬件建設經費 91 萬元，占 %，內涵建設經費 109 萬元，占 %； 2． 行業(yè)企業(yè)投入 經費 50 萬元，用于硬件建設經費 19 萬元，占 38%，內涵建設經費 31 萬元，占 62 %； 3． 學院自籌經費 100 萬元，用于硬件建設經費 32 萬元，占 32 %，內涵建設經費 68 萬元，占 68 %。 30 表 10 中央財政支持高等職業(yè)學校 專業(yè) 建設進度及 預期績效表 專業(yè)名稱 供熱通風與空調工程技術 建設負責人 王青山 建 設 內 容 建 設 進 度 及 預 期 績 效 2020 年 12 月