職業(yè)教育論文選題指南-資料下載頁
2025-01-09 20:42本頁面
【正文】 C—— 教學(xué)改革創(chuàng)新研究 C01 職業(yè)教育教學(xué)改革 圍繞全國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展工作會和全國中等職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng)新工作會議精神，就高職教學(xué)、中職教學(xué)、專業(yè) 設(shè)置、課程改革、課程與教材、校本課程的開發(fā)應(yīng)用、創(chuàng)新型教材、校本教材的開發(fā)應(yīng)用、教學(xué)管理模式、課堂教學(xué)模式、基礎(chǔ)課教學(xué)方法、專業(yè)課教學(xué)方法、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法、基礎(chǔ)能力建設(shè)、教學(xué)資源信息化模式、數(shù)字化教學(xué)資源庫、教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系等方面開展理論 研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。 C02 專業(yè)建設(shè) 圍繞職業(yè)院校專業(yè)建設(shè)的“五個(gè)對接”（專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接），就建設(shè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求和行業(yè)企業(yè)人力資源需要、與區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的專業(yè)規(guī)模、結(jié)構(gòu)和內(nèi)涵開展研究。關(guān)注中等職業(yè)學(xué)校新專業(yè)目錄、院校專業(yè)設(shè)置管理和專業(yè)建設(shè)規(guī)范、國家重點(diǎn)專業(yè)和示范專業(yè)點(diǎn)建設(shè)，及品牌專業(yè)、精品專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)建設(shè)評價(jià)體系。 C03 課程改革與教材建設(shè) 圍繞職業(yè)院校課程改革與教 材建設(shè)目標(biāo)，就中等職業(yè)教育和高等職業(yè)教育課程改革理念、任務(wù)、內(nèi)容、組織、制度、研發(fā)流程、技術(shù)等方面開展理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；就與課程改革配套的新教材策劃、研發(fā)和應(yīng)用開展理論研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。關(guān)注國家級、省市級精品課程、國家規(guī)劃新教材、地方特色教材、數(shù)字化教材及其他新形式教材、多媒體課件等的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分析及 建設(shè)質(zhì)量評價(jià)體系研究。 C04 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué) 圍繞實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)，著眼于提高實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效率，就實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、制度建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容改革、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)與比重、質(zhì)量評價(jià)指標(biāo)體系、企業(yè)接受學(xué)生實(shí)習(xí) 實(shí)訓(xùn)和教師實(shí)踐的政策及鼓勵(lì)措施、定崗實(shí)習(xí)學(xué)生的合理報(bào)酬、勞動(dòng)保護(hù)、安全等開展研究，對優(yōu)秀的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、行業(yè)企業(yè)在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的作用機(jī)制等開展實(shí)踐與理論總結(jié)。 C05 教學(xué)方法與藝術(shù) 圍繞教學(xué)方法的改進(jìn)要求，就職業(yè)教育教學(xué)方法論、中高職課堂教學(xué)方法與藝術(shù)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法與藝術(shù)、教學(xué)模式和教學(xué)手段、教學(xué)效益及其質(zhì)量監(jiān)控等開展深入研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。突出關(guān)注針對原理性、技術(shù)性、操作性和研討性內(nèi)容的不同教學(xué)方式方法的創(chuàng)新與應(yīng)用，關(guān)注教的方法和學(xué)的方法雙向創(chuàng)新，關(guān)注教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格、藝術(shù)與思想的
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