【正文】 含微生物和能量。 9．生態(tài)平衡：生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定階段，各種生物之間通過相互作用， 在各自的數(shù)量和比例上達到 一個相對穩(wěn)定的平衡狀態(tài)時。 10．破壞生態(tài)平衡因素：自然因素和人為因素兩類。 第十七章 人類與環(huán)境 1．環(huán)境污染：大氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染。 2．人口膨脹的嚴重后果：①對人類生存空間的壓力；②對土地資源的壓力；③增加了環(huán)境污染。 3．我國控制人口增長的具體要求是：晚婚、晚育、少生和優(yōu)生。 4．自然資源：凡是人類可以從自然界直接取得，用于生產(chǎn)和生活的物質(zhì)。 5．自然資源：① 不可再生資源：有些資源不能更新或補充，利用一些就減少了一些（金屬礦石、化石燃料） ② 可再生資源：有些資源可以再生或更新。（水、生物、土壤） 6．自然資源的利用：①合理利用自然資源的原則；②合理開發(fā)利用；③避免浪費和污染環(huán)境。 7．生態(tài)系統(tǒng) 非生物環(huán)境：陽光、熱能、空氣、水分和土壤等 生產(chǎn)者：綠色植物 消費者：動物 分解者：細菌、真菌 13 第十八章 能力型專題訓練 1．右圖表示某植物在不同溫度下，在一定光照條件下，實際的光合作用量（曲線Ⅰ）和呼吸量（曲線Ⅱ）的變化情況（可見，光合作用量＝實際光合量－呼吸量），試回答： （ 1）這株植物重量增加最快時，溫度約為 ℃。 （ 2）曲線 AB 段表示 （ 3）曲線 DC 段表示 （ 4）這個植物的重量在 ℃后開始減少。 2．如右圖所示，原來置于黑暗環(huán)境中的綠色植物移至光下后。 C02的吸收量發(fā)生了改變。據(jù)圖，判斷下列敘述中正確的是 ( ) ① 曲線 AB 段表示綠色植物沒有進行光合作用； ② 曲線 BD 段表示綠色植物僅進行光合作用； ③ 在 B 點顯示，綠色植物光合作用和呼吸作用速率相等； ④整段曲線表明，隨光照強度遞增，光合作用增強，呼吸作用減弱。 A．②④ B．①② C. ③ D．①③ 取 3 株大小相同、來源相同、具有等量葉 片的嫩枝，依如 下 圖所示方法處理： 實驗開始時，先將各裝置的重量調(diào)至 80 g，其后每隔 4 小時，記錄各裝置的重量。如圖曲線表示實驗結(jié)果： (1)曲線 I 代表 A、 B、 C 中的 哪 個 裝置的實驗結(jié)果 ?_______。 為什么 ? (2)曲線Ⅱ、Ⅲ分別代表哪兩 個 裝置的實驗結(jié)果 ? ________。比較圖中顯示的實驗結(jié)果，指出該植物葉片的上下表皮中，哪一面氣孔數(shù)量多 ? 為什么 ? (3) 若 將 裝 置 A 放入 ： ① 玻 璃 鐘 罩 內(nèi) ； ② 暗 室 中 。 對 實 驗 結(jié) 果 有 何 影 響 ? 為 什 么 有 這 種 影 響 。_____________________________。 4．下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對 CO2的吸收和釋放狀況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖回答問題： 75 Ⅱ 70 80 Ι Ⅲ 0 4 8 12 16 20 24 28 14 甲 乙 （ 1）甲圖曲線中 C 點和 E 點（外界環(huán)境中 CO2濃度變化為零）處，植株處于何種生理活動狀態(tài) ； （ 2）根據(jù)甲圖推測該植物接受光照的時間是曲線中的 段，其中光合作用強度最高的是 點，植株積累有機 物最多的是 點。 （ 3）乙圖曲線中間 E 處光合作用強度暫時降低，可能是因為 。 A、光照過強，蒸騰作用過強，保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔關(guān)閉 B、溫度較高，提高了呼吸作用酶的活性，消耗了較多的有機物 C、溫度高，蒸騰作用過強，氣孔關(guān)閉，影響了 CO2原料的供應 D、光照過強，氣溫過高，植物缺水嚴重而影響光合作用的進行 CO2 在水中溶解度很大，植物葉肉細胞釋放的 O2 可積累在細胞間，造成葉片的浮力增大。在油菜上選取健壯，且葉齡相似的葉片數(shù)片，用直徑為 1cm 的打孔器避開葉脈，打下小圓片 60 片放入水中，采取措施將葉片內(nèi)的空氣逐出，代之以水，充滿水的葉子圓片沉于水中。把下沉的葉子圓片連同水放置在黑暗處備用。 取 6 只編號的燒杯，各倒入 20 ml 涼開水，用玻管向 6 號燒杯內(nèi)的涼開水各吹氣數(shù)分鐘，再向 6 只燒杯各放入葉圓片 10 片，分別置于不同光照和溫度條件下，作如下表所示的處理： 杯號 光照強度 溫度 (℃ ) 水 1 15 25 冷開水 2 5 25 冷開水 3 15 5 經(jīng)吹氣處理的冷開水 4 5 25 經(jīng)吹氣處理的冷開水 5 15 25 經(jīng)吹氣處理的冷開水 6 5 5 經(jīng)吹氣處 理的冷開水 (1)向 6 號燒杯中的涼開水吹氣，目的是 _________________； (2)葉圓片最先上浮的燒杯應是 _________。 (3)本實驗證明了 ______________________________。 6．無土栽培是一種利用營養(yǎng)液栽培植物的方法。栽培時，直接將植物根部浸入營養(yǎng)液中，并及時供氧，調(diào)整 pH 和更換營養(yǎng)液。在培養(yǎng)初期，若植株出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，最可能的原因是營養(yǎng)液的質(zhì)量分數(shù) 。培養(yǎng)過程中要經(jīng)常給營養(yǎng)液通入空氣，其目的是促進植物根部的 作用。為提高栽培產(chǎn)量，在可調(diào)控溫度和空氣成分的大棚內(nèi)，應采取下列措施中的 (填序號 ) ①適當增加棚內(nèi) CO2的濃度 ②適當增加棚內(nèi) O2的濃度 ③適當縮短光照時間 ④夜晚適當降低棚內(nèi)的溫度 7．某同學取四份土壤，在①②③三個花盆中放入較肥沃的土壤，花盆④中放入細砂石和碎石塊，把長勢相近的同種植物移栽盆中。并將花盆①放在盛滿水的水盆中，水 面 與 土 面相平。同時每天給花盆①、②、④土壤澆相同的 水，花盆③土壤不澆水 (如圖 3— 5 所示 )。請回答： (1)從實驗條件上看①②有什么不同 ?②③有 什么不同 ?②④有什么不同 ? (2)從實驗結(jié)果上看①②比較說明了什么 ?②③ 比 較 說 明了什么 ?②④比較又說明了什么 ? (3)請幫助該同學預測，哪一盆植株生長最好 ? 并 說 明 理由。 右圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置圖。請分析回答： (1)A、 B 兩個裝置中，塑料袋上水珠較多的是 ，原因是 。 (2)比較 C、 D 實驗， 實驗能較準確地測定植物體 散失的水分。 (3) 通過 A 、 B 實 驗 可 以 得 出 的 結(jié) 論是 ； 15 9．將一根帶葉的楊樹枝條，插入紅墨水中，置于陽光下照射。請回答： (1)過一段時間，在枝條基部上方橫切，橫切面變成了 色，縱切枝條，用放大鏡觀察切面，變紅色的部位位于莖的 (填“中央”或“周圍” )，屬于植物莖的 。 (2)在這個實驗中，紅墨水起到的作用是 ； (3)選擇的材料是帶葉的枝條，并放在陽光下照射，其目的是 ； (4)該實驗證明了 莖確有 功能。運輸水分和無機鹽的部位是在莖的 。 蝕肄芃蚄 蚆肅蒅薆羅肅 膅荿袁肂芇 薅螇肁莀莈 蚃肀聿薃蕿腿 膂莆袈膈芄 薁螄膇蒆莄螀 膇膆蝕蚆膆 羋蒂羄膅莁 蚈袀膄蒃蒁螆 膃膃蚆螞袀 芅葿薈衿莇蚄 袇袈肇蕆袃 袇艿螃蝿袆 莁薆蚅裊蒄莈 羃裊膃薄衿 襖芆莇螅羃莈 薂蟻羂肈蒞 薇羈膀薀羆 羀莂莃袂罿蒅 蠆螈罿膄蒂 蚄羈芇蚇薀羇 荿蒀袈肆聿 蚅螄 肅膁蒈 蝕肄芃蚄蚆肅 蒅薆羅肅膅 荿袁肂芇薅螇 肁莀莈蚃肀 聿薃蕿腿膂 莆袈膈芄薁螄 膇蒆莄螀膇 膆蝕蚆膆羋蒂 羄膅莁蚈袀 膄蒃蒁螆膃 膃蚆螞袀芅葿 薈衿莇蚄袇 袈肇蕆袃袇 艿螃蝿袆莁 薆 蚅裊蒄莈羃 裊膃薄衿襖芆 莇螅羃莈薂 蟻羂肈蒞薇 羈膀薀羆羀莂 莃袂罿蒅蠆 螈罿膄蒂蚄羈芇 蚇薀羇荿蒀袈 肆聿蚅螄肅 膁蒈蝕肄芃 蚄蚆肅蒅薆羅 肅膅荿袁肂 芇薅螇肁莀莈 蚃肀聿薃蕿 腿膂莆袈膈 芄薁螄膇蒆莄