【正文】 從事的。應(yīng)該肯定，從《馬氐文通》以來，許多語法學(xué)者都曾經(jīng)有過一定的貢獻(xiàn)。但是也無庸諱言，語法事實(shí)的發(fā)掘和語法規(guī)律的探討都還嫌不夠，用來指導(dǎo)語言實(shí)踐就感覺有所不足。許多教師反映，在語文課本中有許多句子，并不是不太普通 的，可是不知道該怎么分析，查考現(xiàn)有的語法書都得不到解釋；有些規(guī)范問題，在語法書里也找不著肯定的解答，不是含胡其辭，就是避而不談。這說明還有必要做些基層研究，根據(jù)大量的材料進(jìn)行分析，以確定每個(gè)語法現(xiàn)象的真實(shí)的情況。這樣，編寫語法書才能有較好的基礎(chǔ)，才能更加全面。這樣的做法雖然好像緩不濟(jì)急，但是比較牢靠，而且只要做的人多，也還是容易有結(jié)果的。 這里碰到一個(gè)問題 —— 體系和術(shù)語的問題。敘述語法事實(shí)必須有一定的體系，而這個(gè)體系必須符合漢語語法本身的體系，否則一定不能敘述得很妥貼。幾十年來對(duì)于漢語語法體系的爭論 是很多的，近年來尤其熱烈。這是應(yīng)該的，因?yàn)榇蠹叶荚诳释蟮谜胬?，而真理不是唾手可得的。不幸的是，幾乎所有的力量都用在體系的爭論上，基層研究還是做得很少，而沒有通過基層研究積累起來的資料，體系問題也是很難得到滿意出解決的。應(yīng)該在一兩年內(nèi)求得一個(gè)暫時(shí)可以同意的體系，供教學(xué)應(yīng)用。同時(shí)，一方面繼續(xù)語法理論的研究，一方面廣泛而深入地鉆研材料，互相結(jié)合，根據(jù)研究的成果不斷地修改這個(gè)體系。 （三）修辭學(xué)和邏輯。這些是和語法密切相關(guān)的科學(xué)。研究語法不能不同時(shí)研究修辭學(xué)和邏輯，尤其在編寫語法和作文教材的時(shí)候。修辭學(xué)本 身也是語言科學(xué)的一個(gè)重要部門，需要及時(shí)發(fā)展。 （四）詞典。詞典是進(jìn)行規(guī)范化的最重要的工具。詞匯是語言的建筑材料，現(xiàn)在在語言使用上存在的混亂情形一大部分是在詞匯方面。漢語的詞匯最近幾十年來已經(jīng)有了很大的變化，但是我們還沒有一部能夠反映現(xiàn)代漢語詞匯的真實(shí)情況的詞典；現(xiàn)代漢語早已經(jīng)超越基本上一字一詞的狀態(tài)，但是一般人使用的還是“字典”，不是“詞典”。這幾十年里出版的“辭書”不外乎兩個(gè)類型。一種是拿單字做條目的字典。隨著從文言到白話的轉(zhuǎn)變，這些字典的內(nèi)容是不斷地在改變的，在字義的分析上也是后來居上，頗有進(jìn)步 。但是總的說來，這些字典的大缺點(diǎn)是不拿詞做單位，因而不能幫助詞匯的規(guī)范化；同時(shí)，篇幅還是不夠，字義的解 釋不免簡單和籠統(tǒng)。另一種是綜合性的，里邊有字，有詞，有成語，還有大量的百科性的材料。這種辭書篇幅較大，但是如果把百科性的材去掉，單就語言材料而論，還是很不夠，還不能滿足當(dāng)前的需要。 當(dāng)然，編纂 — 部比較滿意的詳解現(xiàn)代漢語詞典不是一件很容易的工作，不但需要學(xué)習(xí)近代的科學(xué)的詞典編纂法，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，還要解決編纂漢語詞典時(shí)所遇到的一些特殊問題。首先，確定某一形式是詞不是詞（小于詞的構(gòu)詞成分，或是大于詞的詞組 ）；其次，作出詞的語法說明（包括標(biāo)出詞類） —— 這些，在漢語語法結(jié)構(gòu)的研究還未取得滿意結(jié)果的情況下，都是很艱難的課題。還有未見著錄但是在各行各業(yè)中（特別是在產(chǎn)業(yè)部門中）流通的詞匯，需要有系統(tǒng)地搜集。此外，詞目的取舍，成語的安排，詞義的分析和說明，例句的采集和選擇，這些一般詞典編纂法上的問題也都需要很好地結(jié)合漢語的實(shí)際情況來解決。無疑問，這個(gè)工作是艱巨的，但是需要是這樣的迫切，不容許我們?cè)偻七t下去了。 除了一般性的詳解詞典外，我們還需要各種有特定目的或范圍的詞典。 — 部小型的同義詞典在澄清目前詞匯使用方面 的混亂將有很大幫助。虛詞詞典在中國是有傳統(tǒng)的，《助字辨略》、《經(jīng)傳釋詞》等書在語文學(xué)習(xí)上曾經(jīng)起過一定的作用，這說明以漢語的情況而論，這樣的詞典是有需要的。當(dāng)然，我們也可以不分虛詞實(shí)詞，把意義需要分辨、用法值得推敲的詞匯集在一起，編成一種用法詞典。把常用的成語編成一個(gè)小型的詞典，對(duì)于學(xué)習(xí)的人也是有用的。結(jié)合拼音文字的研究和試驗(yàn)，我們還需要制定拼音詞表（不是字表），并且試編用拼音文字做注解的詞典。 我們還需要各種?？圃~典，無論自然科學(xué)和技術(shù)方面的或是哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的。這種詞典有兩種作用，一是匯集術(shù)語 ，二是統(tǒng)一術(shù)語?，F(xiàn)在有許多科學(xué)技術(shù)部門的用語從來沒有匯集過，不是本行的人遇到一個(gè)陌生的術(shù)語沒有地方去查，這是很不方便的。再說，專科術(shù)語最需要有嚴(yán)格的統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。可是科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展一日千里，新的術(shù)語層出不窮，因此在科學(xué)先進(jìn)的國家也需要有國家機(jī)構(gòu)或科學(xué)家的組織來經(jīng)常做厘定的工作。我國近代學(xué)術(shù)名詞絕大部分是通過翻譯產(chǎn)生的，分歧和混亂的情況很顯著。曾經(jīng)有過學(xué)術(shù)名詞統(tǒng)一委員會(huì)，在自然科學(xué)的某些部門獲得了一些成果，現(xiàn)在這工作中國科學(xué)院編譯局還繼續(xù)在做。但是在社會(huì)科學(xué)方面還沒有什么成績，而這方面的術(shù)語卻是更常見于一般書 刊，術(shù)語不統(tǒng)一最容易引起混亂。這種情形，只要一翻近幾年來出現(xiàn)的各種“新名詞詞典”就可以知道。這類詞典種數(shù)之多，說明需要之大。但是如果沒有國家的支持和科學(xué)家的合作，這個(gè)工作顯然是不可能做好的。?？圃~典的編輯，主要依靠本學(xué)科的專家，語言學(xué)家只能在必要的時(shí)候參加點(diǎn)意見。 跟?？圃~典密切相關(guān)的是外國語和漢語對(duì)照的詞典，如俄漢詞典，英漢詞典等?，F(xiàn)在從事科學(xué)技術(shù)書刊翻譯的人，不一定都是受過本學(xué)科專業(yè)訓(xùn)練的，往往要倚賴這種對(duì)照詞典。所以這種詞典必須取得各科專家的密切合作，但一般的情況是這方面做得較差的。這種對(duì)照詞 典對(duì)于一般詞匯也很有影響，翻譯作品中許多用詞不當(dāng)和造詞生硬的情形，往往可以追根到這些詞典上。編輯外國語漢語對(duì)照詞典，應(yīng)該由研究外國語的專家負(fù)責(zé)，但是需要有研究漢語的人合作。 還有國內(nèi)少數(shù)民族語言和漢語對(duì)照的詞典也是有迫切的需要的。 （五）方言調(diào)查。調(diào)查方言，首先是為了配合推廣普通話的工作。從前在方言區(qū)推行“國語”，完全采取直接教學(xué)法。在學(xué)校里，這個(gè)方法還能收到一定的成效，在廣大社會(huì)上收效甚小。假如我們能把各地方言和普通話之間的語音對(duì)應(yīng)情況加以說明，再把常用詞語編成對(duì)照表，那就不但學(xué)校以外主要靠自 學(xué)的人能有所依據(jù)，就是學(xué)校教學(xué)也能得到很大的幫助。但是方言調(diào)查的意義決不限于幫助推行普通話。方言是研究漢語史的一部分極其寶貴的材料，可以和書面材料相印證，尤其是能夠補(bǔ)充書面材料的不足。漢語方言分布地區(qū)廣大，情況復(fù)雜，要展開比較全面并且深入的調(diào)查，需要有相當(dāng)多的受過訓(xùn)練的工作人員，而這樣的人目前還是不多。所以必須采取比較簡便的辦法進(jìn)行以配合推廣普通話為目的的初步調(diào)查，同時(shí)訂立長期的調(diào)查計(jì)劃，從重點(diǎn)調(diào)查入手，結(jié)合著訓(xùn)練干部，逐步全面展開。 （六）漢語史研究。研究漢語史，目的是為了更清楚地了解漢語發(fā)展的詳 細(xì)情況，找出漢語發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律，從而指導(dǎo)現(xiàn)代漢語的規(guī)范化工作。前人在漢語史方面做過的工作側(cè)重在古代，我們現(xiàn)在要多用力量在近代，要首先弄清楚普通話形成的歷史。結(jié)合漢語史的研究，應(yīng)該編纂一部從古到今的漢語大辭典。這是研究漢語史或是古代文獻(xiàn)的人所不可缺少的，但是反過來說，也是必須對(duì)古代文獻(xiàn)進(jìn)行了一定程度的研究，才能著手編纂的。如果現(xiàn)在還沒有條件開始編纂，也需要及早做些準(zhǔn)備工作，比如體例的研討和材料的搜集。 （七）教材和教學(xué)法的研究。這是直接關(guān)系到推行普通話的重要科學(xué)工作。首先要研究正音教學(xué)，怎樣把正音法的 知識(shí)教給學(xué)習(xí)的人，同時(shí)要編寫適應(yīng)不同地區(qū)的正音教材。詞匯教學(xué)也是當(dāng)前語言教學(xué)中一個(gè)很大的問題?，F(xiàn)在連大學(xué)語文系畢業(yè)的學(xué)生，還是經(jīng)常犯“用詞不當(dāng)”的毛病，這個(gè)情況是很不好的。這個(gè)問題的解決主要要依靠合適的詞典，但是各級(jí)學(xué)校也都應(yīng)該重視詞匯的教學(xué)，語文刊物也可以在這方面盡點(diǎn)力量（《語文知識(shí)》和《語文學(xué)習(xí)》在這方面做了一些工作，但是起的作用還不大）。詞匯知識(shí)不普及，出版物方面的混亂情況是難于改善的。 這以外還有許多研究工作要做。比如作家語言的研究，翻譯作品語言的研究，朗誦和臺(tái) 詞的研究，這些也都是直接和語言 的規(guī)范化有關(guān)的。 要做的科學(xué)工作是很多很多的。這決不是任何一兩個(gè)機(jī)構(gòu)所能擔(dān)任，必須發(fā)動(dòng)全國的語言學(xué)工作者的力量，組織起來，分工合作，才有希望把工作做好。各項(xiàng)任務(wù)的性質(zhì)不盡相同，具體分配也就得采取不同的方式。比如詞典，就需要有專設(shè)的機(jī)構(gòu)。方言調(diào)查宜于采取分區(qū)進(jìn)行的方式，以各個(gè)高等學(xué)校的語文系為據(jù)點(diǎn)，由科學(xué)院總其成。語言學(xué)理論，語法，漢語史，這幾方面的研究是不要求一定的組織形式的，但是也必須通過刊物和討論會(huì)取得經(jīng)常的聯(lián)系，也可以為特定的題目組織研究小組。教材和教學(xué)法的研究最好是由高等師范學(xué)校多負(fù)點(diǎn)責(zé)任， 有必要的時(shí)候也可以在中央或地方設(shè)立專門的研究機(jī)構(gòu)。 我們還必須同語言學(xué)界以外的同志們合作。比如出版社和報(bào)社，他們?cè)诰庉嫻ぷ髦行枰Z言學(xué)工作者的幫助，我們應(yīng)該給他們幫助，他們需要我們給他們培養(yǎng)語言編輯人材，我們應(yīng)該給他們培養(yǎng)這種人材。又比如作家語言的研究應(yīng)該同作家和文學(xué)批評(píng)家合作，舞臺(tái)語言的研究應(yīng)該同演員和導(dǎo)演合作。像這些方面的工作，都應(yīng)該多同有關(guān)單位聯(lián)系，多開會(huì)討論。 同志們！漢語的規(guī)范化是社會(huì)主義建設(shè)中重要的一環(huán)，是全國人民文化生活中一件大事。對(duì)語言學(xué)工作者來說，這是一項(xiàng)重大而迫切的政治任 務(wù)。這幾年來，語言學(xué)工作者各自在自己的崗位上做了很多事情，但是缺乏計(jì)劃，缺乏聯(lián)系，因而就沒有能充分地、有效地發(fā)揮自己的力量。希望通過這次會(huì)議，全國語言學(xué)工作者能夠團(tuán)結(jié)在一起，為共同的事業(yè)努力。語言科學(xué)在舊社會(huì)里不受重視，現(xiàn)在面臨艱巨的任務(wù)，人力無準(zhǔn)備，困難是有的。但是在我們的黨和政府的關(guān)懷和支持之下，我們相信困難是可以克服的，任務(wù)是可以勝利完成的。我們必須一方面大力培養(yǎng)新生的力量，一方面善于使用現(xiàn)有的力量。有一系列工作等待著我們，我們必須怎樣通力合作，制訂計(jì)劃，有步驟有重點(diǎn)地來進(jìn)行，這也是需要各位同志詳細(xì)討 論的。 同時(shí)，在漢語進(jìn)一步規(guī)范化的事業(yè)上，每一個(gè)使用漢語的人，尤其是知識(shí)分子，都有一份工作可做，也有一份責(zé)任要盡。我們必須使語言規(guī)范化變成一個(gè)社會(huì)運(yùn)動(dòng)，群策群力地來進(jìn)行，才能早日完成這個(gè)光榮的任務(wù)。 1955年 10月初稿 1956年 4月修訂