北語復(fù)試題目word版-資料下載頁
2025-01-09 18:28本頁面
【正文】 至少說出 3種）。 接下來老師就問了一些學(xué)過什么課程、讀過什么書、看過那些專業(yè)刊物、 對哪方面感興趣等等。 廊葉秋聲同學(xué)的版本（比較文學(xué)）： 先是一個英文的自我介紹，然后老師又讓 我用英語說出看過的文學(xué)作品的名稱，只想起來兩個，被老師鄙視了，接著另一個老師問我畢業(yè)論文的框架和構(gòu)思，喜歡哪些國家的文學(xué)作品，我說喜歡法國和英國的，英國主要是浪漫主義和現(xiàn)實(shí)主義的，他又問我會不會法語，最后讓我談?wù)劺寺髁x和現(xiàn)實(shí)主義之間的繼承發(fā)展關(guān)系，我就隨便編了一下，反正說的挺亂的，感覺不怎么在點(diǎn)子上，但老師態(tài)度挺好的，讓我慢慢說，然后就讓我出來了，感覺答的不是很好，希望對大家有用 約伯之淚同學(xué)的版本（語用）： 自我介紹 語言會發(fā)生接觸嗎？有些什么情況 ~~~~~~~~~ 漢語的 “們 ”是什么詞性 ，和英語表復(fù)數(shù)的 “s”相比有什么差異等 古注解的幾個專業(yè)術(shù)語解釋：傳、疏、集解 ………… 就我的回答提相關(guān)問題 qumeijuan同學(xué)的版本（語用）： 、語音對應(yīng)規(guī)律 你是否同意語音演變無例外。 ，動詞最多可以帶幾個名詞性成分，介詞的作用，來源，介詞與動詞區(qū)別。 。 asdfgasdfg同學(xué)的版本（語用）： 語用古代漢語專業(yè)筆試最后有一道題是說葉音說的。 sunny_hehe同學(xué)的版本（語用）： 一、什么是語系？說說語言的發(fā)生學(xué)分類和結(jié) 構(gòu)類型分類？列舉出一些語系及其語言 二、什么是元音，什么是輔音？（后面忘記了，不好意思） 三、《說文解字》是一本什么樣的書，它的貢獻(xiàn)是什么？ 夢里水鄉(xiāng)同學(xué)的版本（語用）： 先是自我介紹 ,然后抽題 我抽的是第三套 : 1 什么叫語音對應(yīng)規(guī)律 ?什么叫語音演變規(guī)律 ?你贊成 語音演變規(guī)律無例外 這種說法嗎 ? 2 詞的比喻義和修辭上的比喻有什么不同 ?詞的比喻義和詞的引申義有什么不同 ?請舉例說明 . 3 解釋下列訓(xùn)詁學(xué)術(shù)語 :傳 ,疏 ,章句 ,集注 回答完還問我了好些問題 . 1 你為什么選擇對外漢語教學(xué) ? 2 你對對外漢語教學(xué) 有什么想法 ? 3 然后又問我看過哪些對外漢語教學(xué)方面的書 ,我說的這些是從哪知道的 . 4 又問我為什么選擇對外漢語教學(xué) ,讓我說具體些 . 5 根據(jù)我的回答問我 讓你在國內(nèi)教小學(xué)語文和在國外教小學(xué)語文不是一樣嗎 ? 6 最后是問我都看了哪些專業(yè)書 ?并對我提及的書中的具體內(nèi)容提了一個問 這位同學(xué)還有更詳細(xì)的版本，請參考鏈接： 葉脈同學(xué)的版本（語用）： ，我國做了哪些語言規(guī)劃工作？ 2。語音的物理四要素，以及其區(qū)別意義的作用。談?wù)務(wù)Z音四要素在英語和漢語中表義作用的區(qū)別之處。 3，說文解字是一部什么書？你認(rèn)為它最大的貢獻(xiàn)是什么？ Firmiana同學(xué)的版本（英美文學(xué)）： 我的二外法語 面試，先是抽題，念一段對話關(guān)于在郵局寄包裹的，然后針對這篇對話提了幾個問題，有個是問在哪發(fā)生的 ?(老師很和藹，說話聲音偏小，語速很快，像我的本科法語老師說話又慢又大聲，所以我?guī)缀鯖]聽懂其他的， pardon了好幾次，一臉迷茫，老師也在那笑，又換了問題問，所以感覺二外老師都不會為難人的，就是想你張口說）。接著問了我是哪所大學(xué)的？多大了？很快就結(jié)束了 專業(yè)面試，我們組第一個進(jìn)去的那個學(xué)生進(jìn)去后半小時都沒出來，我們在侯考室等的同學(xué)都很著急，覺得老師會問得很深，聽說我前面幾個問了關(guān)于解釋專業(yè)名詞的，你喜歡的作家及作品 ，到我的時候分外緊張，但進(jìn)去后不知怎的就很放松了，我是王雅華老師那組的，她很溫柔，先讓我自我介紹，然后沒等她問我，我自己就說了些我對一些文學(xué)作者或作品的感受，我說的都是切身體驗(yàn)，也是隨機(jī)發(fā)揮，跟老師像是在聊天，所以感覺老師都還挺滿意，很感興趣，（估計(jì)老師聽到得背誦段子太多了，覺得不真實(shí)吧），整個面試下來自己聊得很開心，感覺老師也比較開心。所以后來我總結(jié)面試掌握主動權(quán)是很重要的，不等老師問你，你先把自己的一些切身體驗(yàn)說出來是很重要的，現(xiàn)在回憶起來，我好像說了 Willam Faulkner 的A rose for Emily, Edgar Allan Poe 的Black Cat, Willam Wilson, Robert Burns 的 A red red rose, Auld Lang syne（忘了拼寫了），這些都是我們本科老師讓我們寫過 essay或看過電影的作品，比較熟悉，當(dāng)時想到了，就說了出來 ~~~~~ yauna同學(xué)的版本（文字）： 1語言接觸的原因，形式有哪些？請具體談?wù)劇? 2漢語 “們 ”的用法和意義，和英語的復(fù)數(shù)有什么區(qū)別？為什么不能說單個 “工人們 ” ？專有名詞能不能加 ”們 “？可不可以說 “桌子們 ”？為什么 3解釋訓(xùn)詁術(shù)語：傳，疏，章句，集注。 mecor728同學(xué)的版本（課教）： 什么是關(guān)聯(lián)詞？有什么作用？ 關(guān)于語法教學(xué)的 在云端同學(xué)的版本（外國語用）： 二外：首先給一段文字，先朗讀。關(guān)于在郵局郵寄禮物的。問題 1：第二個說話者是誰？問題 2：女士要郵寄幾件禮物？問題 3：郵費(fèi)？ 然后問在那里學(xué)的法語，為什么選擇學(xué)法語。 專業(yè)課：自我介紹。初試分?jǐn)?shù)，專 4專 8分?jǐn)?shù)。為什么選擇翻譯方向。翻譯幾句話：好事不出門，壞事傳千里。 suyangying同學(xué)的版本（語用）： 么是借詞？有哪些類型？有何意義 ？影不影響交際？ ？有何差別？ miyinjuan同學(xué)的版本（語用）： 因?yàn)檫@位同學(xué)的比較多，所以提供一個連接，大家去看看。 linhongliwendy同學(xué)的版本（漢語碩士？）： 試題 9： ？它在復(fù)句中的作 用？ ，初中生的漢語教學(xué)中是否有用？為什么？你打算怎么教？
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