【正文】 2）貫徹國家教育方針，貫徹執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量；（ 3）維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益；（ 4）以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績及其他有關(guān)情況提供便利；（ 5）遵循國家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目；（ 6）依法接受監(jiān)督。 ？應(yīng)如何避免？ 答： 因?yàn)楣芾硎韬鰧?dǎo)致學(xué)生傷害；因?yàn)閷W(xué)校校舍或設(shè)施不合格導(dǎo)致學(xué)生傷害；因?yàn)閷W(xué)校飼養(yǎng)的動(dòng)物管理不善造成學(xué)生傷害；因?yàn)閷W(xué)校管 理混亂印發(fā)學(xué)生傷害事故；以格式合同免除自己的法律責(zé)任；以不當(dāng)方式侵犯學(xué)生的隱私權(quán)；違規(guī)對學(xué)生收取不當(dāng)?shù)馁M(fèi)用；侵犯學(xué)生的受教育權(quán)；違反國家有關(guān)規(guī)定，擅自出租、挪用學(xué)校的場地、房屋和設(shè)備，造成學(xué)生傷害事故。 學(xué)校教育保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益的保證措施： （ 1） 提高教育管理者及教師的法律素質(zhì)。 （ 2）樹立民主的師生觀。 （ 3） 培養(yǎng)學(xué)生的權(quán)利意識和自我保護(hù)意識。 （ 4） 堅(jiān)持依法治校，依法管理，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理法制化。 第四章 教師相關(guān)法律制度 一、填空題 1．學(xué)校與新任教師的聘任合同可以約定試用期，但試用期不得超過 6 個(gè)月 。 2．教師最基本的、首要的專有權(quán)利是 教育教學(xué)。 3．教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于 國家公務(wù)員 的平均水平，并逐步提高。 4．教師參與民主管理的方式主要是通過 教職工代表大會(huì) 。 5．教師有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的 品行 和 學(xué)業(yè)成績 的權(quán)利。 二、判斷題 1．取得教師資格的公民，只能在本級的各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)擔(dān)任教師。（ ） 2．因?yàn)榉缸锸艿接衅谕叫桃陨闲淌绿幜P的人，絕對不能取得教師資格，已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。（ ） ，直接提交當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ簩?理。（ ） 。（ ） 5．罰學(xué)生寫大量的作業(yè)屬于變相體罰。（ √ ） 三、論述題 。 答： 。這是教師最基本的、首要的專有權(quán)利。 教師的教育教學(xué)權(quán)主要包括以下具體內(nèi)容：（ 1）教師可以在教育行政部門和學(xué)校允許范圍內(nèi)選擇教材；（ 2）可以依據(jù)其所在學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)工作量等具體要求，結(jié)合自身教學(xué)特點(diǎn)自主地組織課堂教學(xué)；（ 3）按照教學(xué)大綱的要求確定其教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，并不斷完善教學(xué)內(nèi)容；（ 4）針對不同的教育教學(xué)對象，在教育教學(xué)的形式、方法、具體內(nèi)容等方面進(jìn)行改革、實(shí)驗(yàn)和完善。教師在行使教育教學(xué)權(quán)時(shí)需要注意，權(quán)利的行使一定要在有關(guān)的規(guī)章制度范圍內(nèi)進(jìn)行。 。教師有從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充發(fā)表意見的權(quán)利。 學(xué)術(shù)自由對于大學(xué)教師尤為重要，因?yàn)閷W(xué)術(shù)自由本身就是大學(xué)的精神集中所在。 3.指導(dǎo)評價(jià)權(quán)。教師有指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績的權(quán)利。管理學(xué)生體現(xiàn)了教師在教育教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位。教師這一權(quán)利作為專門的職業(yè)權(quán)利受到分類保護(hù)，任何組織或個(gè)人不得以非法手段干預(yù)教師這項(xiàng)權(quán)利的行使。 。 教師有按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。 教師的報(bào)酬和待遇是教師聘任合同中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是教師在聘任合同中的主要權(quán)利。教師的報(bào)酬待遇主要由工資、保險(xiǎn)和福利待遇三項(xiàng)構(gòu)成。學(xué)校必須按照聘任合同的有關(guān)規(guī)定按時(shí)、足額地給付教師工資，同時(shí)，學(xué)校必須按照國家的有關(guān)規(guī)定為教職工交納“三險(xiǎn)一金”的有關(guān)經(jīng)費(fèi)，學(xué)校和社會(huì)也必須按照教師法的有關(guān)規(guī)定為教師解決醫(yī)療、住房、退休等福利待遇問題。 。教師有對學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和給予行政部門的工作提出意見和簡易，通過教職工代表大會(huì)或者其 他形式，參與學(xué)校的民主管理的權(quán)利。 民主管理是提高一所學(xué)校管理水平和教育教學(xué)水平的重要手段，學(xué)校的民主氛圍，對學(xué)生民主觀念的培養(yǎng)往往起到潛移默化的作用。教師主要是提高教職工代表大會(huì)。教師有權(quán)通過教職工大會(huì)或者教職工代表大會(huì)對學(xué)校的管理、發(fā)展，以及教職工的切身利益問題發(fā)表自己的意見，并以表決的方式?jīng)Q定決定學(xué)校的重大事項(xiàng)，進(jìn)行民主監(jiān)督，選舉學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。 。教師有參加或者其他方式的培訓(xùn)的權(quán)利。 在當(dāng)前知識爆炸的時(shí)代，知識的更新速度日新月異。教師若不及時(shí)更新自己的知識結(jié)構(gòu)和知識內(nèi)容，就跟不上時(shí)代發(fā)展的腳步。因 此，參加培訓(xùn)既是教師的權(quán)利，也是一項(xiàng)必須要履行的義務(wù)。教育行政部門和學(xué)校應(yīng)采取各種形式，多渠道保證教師培訓(xùn)進(jìn)修權(quán)的實(shí)現(xiàn)，為教師的品行進(jìn)修創(chuàng)造便利條件。 。 答：一、（ 1）體罰學(xué)生，是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅，或以其他強(qiáng)制性的手段，侵害學(xué)生的身體健康的侵權(quán)行為。 如教師對學(xué)生采取罰站、罰跪、揪著耳朵拽出教室、放學(xué)不讓回家、罰寫作業(yè)幾十遍甚至上百遍等措施，超過身體極限的運(yùn)動(dòng)、刮臉、打撕嘴巴等行為。 嚴(yán)重傷害學(xué)生、幼兒身體健康的，也應(yīng)屬于法律禁止的“體罰、變相體罰或其 他侮辱人格的行為。”教師偶爾輕微體罰學(xué)生、沒有后果且經(jīng)教育改正的，不屬于違法行為。（ 2）變相體罰，是指采取其它間接手段，對學(xué)生肉體和精神實(shí)施懲戒并使其受到傷害的行為， 如勞動(dòng)懲罰、抄過量作業(yè)、臉上寫字、諷刺挖苦、謾罵、烈日下暴曬等行為。 《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十六條中已明確規(guī)定“禁止體罰學(xué)生?！? 二、體罰與變相體罰的危害性 難以轉(zhuǎn)變學(xué)生不正確的態(tài)度。 雖然體罰可能達(dá)到在特定情境中制止某種行為的目的，卻很難轉(zhuǎn)變學(xué)生不正確的態(tài)度。體罰與變相體罰只能使學(xué)生學(xué)會(huì)逃避體罰，而不是誠心轉(zhuǎn)變態(tài)度，改正錯(cuò)誤。這種 體罰與變相體罰顯得相對無效。 難以形成良好的教育氛圍。 “殺雞儆候”式的體罰使學(xué)生在行為上謹(jǐn)小慎微，時(shí)時(shí)、事事消極防衛(wèi)，害怕教師。這就不利于學(xué)生形成積極向上、勤奮學(xué)習(xí)的思想品質(zhì)，也不利于班集體形成文明、和諧、輕松的氛圍。 體罰與變相體罰會(huì)給學(xué)生帶來不必要的焦慮。 這就不利于學(xué)生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)，反而會(huì)損害學(xué)生身心健康。經(jīng)常體罰會(huì)提高學(xué)生對體罰的極度反感，學(xué)生對體罰反應(yīng)遲鈍，逐漸失去對體罰的敏感。為了達(dá)到應(yīng)有的效果，教師往往又要加重體罰，這樣就導(dǎo)致體罰的惡性循環(huán)，帶來不堪設(shè)想的教育后果。 體罰 還會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系緊張，使師生產(chǎn)生沖突乃至對抗。 這既損害了教師的社會(huì)地位和人格魅力，也是違反了《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律。 作為一名人民教師，我們應(yīng)該用自己的真心、愛心、誠心去對待每一個(gè)學(xué)生，這樣，我們的學(xué)生會(huì)更加地愛老師、愛學(xué)習(xí)。讓我們的師生關(guān)系更真、更純。 。 答：教師的專有義務(wù)主要涉及各種教育教學(xué)活動(dòng)，它以教育、保護(hù)、管理學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，維護(hù)國家的統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)為主要目的。 、法律和職業(yè) 道德，為人師表； ，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)； 、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)； 、愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生仍，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展； ，批評和抵制有害于學(xué)生的健康成長的現(xiàn)象； 。 第五章 一、填空題 我國相關(guān) 法律對父母等監(jiān)護(hù)人侵犯未成年人的合法侵害，影響未成年人的健康成長的行為，可以責(zé)令其父母 __________、 ___________、 ___________、__________、 _________，甚至在必要的時(shí)候可以剝奪其父母的監(jiān)護(hù)權(quán)。 父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí) ___________，正確履行 __________,撫養(yǎng)教育未成年人。 父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)依法履行對未成年人的 ____________和 ___________。 學(xué)校應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)未成年學(xué)生的 ___________、 _____________和 __________，促進(jìn)未成年學(xué)生全面發(fā)展。 專門學(xué)校應(yīng)當(dāng)對在校就讀的未成年學(xué)生進(jìn)行 _____________、 ___________、_______________、 ______________和 _______________。 各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障未成年人受教育的權(quán)利，并采取措施保障 ___________、__________和流動(dòng)人口中的未成年人等接受義務(wù)教育。 國家鼓勵(lì) _________和 ___________對未成年人開展科學(xué)知識普及活動(dòng) 我國《 》和 《 》均明確規(guī)定：“禁止用人單位招用未滿16 周歲的未成年人。” 用人單位使用童工的，由勞動(dòng)行政保障部門按照每使用一名童工每月處___________罰款金額的標(biāo)準(zhǔn)給予處罰。 對于使用童工構(gòu)成犯罪的，依照 ____________、 __________或者其他犯罪的規(guī)定，依法追究刑事責(zé)任。 1禁止 _______、 ______、 _______未成年人，禁止對未成年人實(shí)施 ____________。 1 ____________以及其 _______