[建筑]課題求平均數(shù)的應(yīng)用題-資料下載頁
2025-01-09 14:44本頁面
【正文】 四、 家庭作業(yè) 書面作業(yè)： P3031 14 操作作業(yè)： P31 8 P31 思考題 教學(xué)反思： 創(chuàng)設(shè)“分梨子”的具體情景，激發(fā)學(xué)生思維，通過動手操作擺放、計算等不同方法，引導(dǎo)學(xué)生認識“平均數(shù)”的含義，得出“平均數(shù)”的計算方法。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計是遵循了從具體到抽象的認識規(guī)律，使學(xué)生比較容易理解“平均數(shù)”的概念。 第二個環(huán)節(jié)小組合作計算組內(nèi)的平均體重，是讓學(xué)生 聯(lián)系自己的生活實際，通過測量、填表、討論、計算、匯報等過程，體驗“平均數(shù)”在生活中的作用和必要性。環(huán)節(jié)中設(shè)計通過與“少年兒童標準體重”比較的方法，滲透健康生活的信息，教育孩子正確的生活觀念。 教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)中，雖然沒有運用教材中的例題進行直接教學(xué)，但是教學(xué)中仍處處滲透“平均數(shù)”的含義，強調(diào)求“平均數(shù)”的方法，重難點突出。
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