高考化學(xué)蘇教版一輪復(fù)習(xí)配套課件91實(shí)驗(yàn)常用儀器、實(shí)驗(yàn)安全、實(shí)驗(yàn)操作-資料下載頁(yè)
2025-01-09 13:35本頁(yè)面
【正文】 3． 進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí) ， 必須規(guī)范操作 ， 強(qiáng)化安全意識(shí) ， 防止發(fā)生事故 。 下列做法存在安全隱患的是 ( ) ① 用酒精燈直接去燃著的酒精燈上引燃 ② 稀釋濃硫酸時(shí) ， 將濃硫酸慢慢倒入水中 ， 并不斷攪拌 ③ 實(shí)驗(yàn)室制取氯氣時(shí) ， 沒(méi)設(shè)計(jì)尾氣吸收裝置 ④ 做金屬鈉實(shí)驗(yàn)時(shí) ， 剩余的鈉放回原試劑瓶 ⑤ 金屬鈉著火時(shí) ， 用泡沫滅火器撲滅 ⑥ 濃 NaOH溶液沾在皮膚上 ， 立即用稀硫酸清洗 A． ①③⑤⑥ B． ②④ C． ①④⑥ D． ③④⑤ 課 前 基 礎(chǔ) 探 究 菜 單 課 堂 優(yōu) 化 探 究 隱 藏 高考總復(fù)習(xí) SJ 化學(xué) 山東金太陽(yáng)書(shū)業(yè)有限公司 實(shí) 驗(yàn) 思 維 探 究 課 時(shí) 演 練 探 究 解析： ① 直接用酒精燈引燃酒精燈容易引起失火事故； ② 正確 ，無(wú)安全隱患； ③ 氯氣有毒 ， 不進(jìn)行尾氣處理 ， 可能會(huì)使人中毒； ④ 正確 ， 金屬鈉很活潑隨意丟棄會(huì)引起火災(zāi) ， 應(yīng)放回原試劑瓶； ⑤ 金屬鈉易和水反應(yīng) ， Na2O2易和水 、 CO2反應(yīng) ， 故鈉著火不能用泡沫滅火器撲滅 ， 應(yīng)用沙子撲滅； ⑥ 濃 NaOH沾在皮膚上 ， 用 H2SO4清洗 ， 酸堿中和放熱 ， 會(huì)加重對(duì)皮膚的損傷 ， 應(yīng)先用大量水沖洗 ， 再涂硼酸 。 答案： A 課 前 基 礎(chǔ) 探 究 菜 單 課 堂 優(yōu) 化 探 究 隱 藏 高考總復(fù)習(xí) SJ 化學(xué) 山東金太陽(yáng)書(shū)業(yè)有限公司 實(shí) 驗(yàn) 思 維 探 究 課 時(shí) 演 練 探 究 1． 氣密性檢查在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的位次 凡是進(jìn)行氣體制備或氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)或有導(dǎo)氣管的實(shí)驗(yàn)裝置 (特別是有毒氣體通過(guò)的裝置 )， 都需要進(jìn)行氣密性檢查 。 這一步驟在安裝好整套裝置之后 、 裝入藥品之前進(jìn)行 。 2． 氣密性檢查的原理 使封閉在裝置里的氣體與外界大氣形成壓強(qiáng)差 。 3． 造成裝置內(nèi)外壓強(qiáng)差的措施 氣密性檢驗(yàn) ????? 升高裝置中氣體的溫度 —— 加熱法縮小裝置中氣體的體積 —— 加水法 ? 液差法 ?增大裝置中氣體的物質(zhì)的量 —— 吹氣法 課 前 基 礎(chǔ) 探 究 菜 單 課 堂 優(yōu) 化 探 究 隱 藏 高考總復(fù)習(xí) SJ 化學(xué) 山東金太陽(yáng)書(shū)業(yè)有限公司 實(shí) 驗(yàn) 思 維 探 究 課 時(shí) 演 練 探 究 4． 幾種常見(jiàn)制氣裝置氣密性的檢查 如圖甲 、 乙 、 丙三種裝置的氣密性檢查： 課 前 基 礎(chǔ) 探 究 菜 單 課 堂 優(yōu) 化 探 究 隱 藏 高考總復(fù)習(xí) SJ 化學(xué) 山東金太陽(yáng)書(shū)業(yè)有限公司 實(shí) 驗(yàn) 思 維 探 究 課 時(shí) 演 練 探 究 課 前 基 礎(chǔ) 探 究 菜 單 課 堂 優(yōu) 化 探 究 隱 藏 高考總復(fù)習(xí) SJ 化學(xué) 山東金太陽(yáng)書(shū)業(yè)有限公司 實(shí) 驗(yàn) 思 維 探 究 課 時(shí) 演 練 探 究 課 前 基 礎(chǔ) 探 究 菜 單 課 堂 優(yōu) 化 探 究 隱 藏 高考總復(fù)習(xí) SJ 化學(xué) 山東金太陽(yáng)書(shū)業(yè)有限公司 實(shí) 驗(yàn) 思 維 探 究 課 時(shí) 演 練 探 究 【 典例 】 (2022年高考四川卷 )甲 、 乙兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定氨分子中氮 、 氫原子個(gè)數(shù)比 ， 設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)流程： 實(shí)驗(yàn)中 ， 先用制得的氨氣排盡洗氣瓶前所有裝置中的空氣 ， 再連接洗氣瓶和氣體收集裝置 ， 立即加熱氧化銅 。 反應(yīng)完成后 ， 黑色的氧化銅轉(zhuǎn)化為紅色的銅 。 下圖 A、 B、 C為甲 、 乙兩小組制取氨氣時(shí)可能用到的裝置 ， D為盛有濃硫酸的洗氣瓶 。 制取氨氣 →裝有足量干燥劑的干燥管 →裝有氧化銅的硬質(zhì)玻管 →盛有足量濃硫酸的洗氣瓶→測(cè)定生成氮?dú)獾捏w積 課 前 基 礎(chǔ) 探 究 菜 單 課 堂 優(yōu) 化 探 究 隱 藏 高考總復(fù)習(xí) SJ 化學(xué) 山東金太陽(yáng)書(shū)業(yè)有限公司 實(shí) 驗(yàn) 思 維 探 究 課 時(shí) 演 練 探 究 檢查 A裝置氣密性的操作是 _________________________________ __________________________________________________。 [抽樣評(píng)析 ] 課 前 基 礎(chǔ) 探 究 菜 單 課 堂 優(yōu) 化 探 究 隱 藏 高考總復(fù)習(xí) SJ 化學(xué) 山東金太陽(yáng)書(shū)業(yè)有限公司 實(shí) 驗(yàn) 思 維 探 究 課 時(shí) 演 練 探 究 [規(guī)范答案 ] 連接導(dǎo)管 ， 將導(dǎo)管插入水中；加熱試管 ， 導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生；停止加熱 ， 導(dǎo)管內(nèi)有水回流并形成一段穩(wěn)定的水柱 [答案模板 ] 微熱法檢查：封閉 (關(guān)閉活塞 ， 導(dǎo)管末端插入盛水的燒杯中等 )、 微熱 (雙手捂熱或用酒精燈稍微加熱 )、 氣泡 (觀察到導(dǎo)管口有氣泡逸出 )、 水柱 (移開(kāi)雙手或停止加熱 ， 觀察到導(dǎo)管中上升形成一段穩(wěn)定的水柱 )； 液差法檢查：封閉 (關(guān)閉活塞或用止水夾夾住橡皮管等 )、 液差 (向 容器中加水 ， 使 和 形成液面差 ， 停止加水 ， 放置一段時(shí)間 ， 液面差保持不變 )。 說(shuō)明：解答此類(lèi)題目要注意 4個(gè)得分點(diǎn)：選擇方法 → 敘述操作 →描述現(xiàn)象 → 得出結(jié)論 。 課 前 基 礎(chǔ) 探 究 菜 單 課 堂 優(yōu) 化 探 究 隱 藏 高考總復(fù)習(xí) SJ 化學(xué) 山東金太陽(yáng)書(shū)業(yè)有限公司 實(shí) 驗(yàn) 思 維 探 究 課 時(shí) 演 練 探 究 (1)選擇方法：微熱法或者液差法 ， 根據(jù)不同裝置的特點(diǎn) ， 選擇合適方法 。 對(duì)于連通器結(jié)構(gòu)的裝置 ， 如啟普發(fā)生器和簡(jiǎn)易啟普發(fā)生器常用液差法 。 (2)敘述操作：如何形成 “ 密閉體系 ” ， 如何 “ 加熱 ” 。 (3)描述現(xiàn)象：觀察氣泡 、 液柱或液面變化 。 (4)得出結(jié)論：通過(guò)什么現(xiàn)象說(shuō)明氣密性良好 。 課 前 基 礎(chǔ) 探 究 菜 單 課 堂 優(yōu) 化 探 究 隱 藏 高考總復(fù)習(xí) SJ 化學(xué) 山東金太陽(yáng)書(shū)業(yè)有限公司 實(shí) 驗(yàn) 思 維 探 究 課 時(shí) 演 練 探 究 課 前 基 礎(chǔ) 探 究 菜 單 課 堂 優(yōu) 化 探 究 隱 藏 高考總復(fù)習(xí) SJ 化學(xué) 山東金太陽(yáng)書(shū)業(yè)有限公司 實(shí) 驗(yàn) 思 維 探 究 課 時(shí) 演 練 探 究 本小節(jié)結(jié)束 請(qǐng)按 ESC鍵返回
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