【正文】 玉米的培育 原 理： 操作水平： 結(jié) 果： DNA分子水平 定向地改造生物的性狀 基因工程又叫做 基因拼接技術(shù) 或 DNA重組技術(shù) 。通俗的說(shuō)，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來(lái)，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里， 定向地 改造生物的性狀。 基因 重組 考試說(shuō)明： 染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異 Ⅰ 生物變異在育種上的應(yīng)用 Ⅱ 一． 染色體變異的概念 二． 染色體變異的類型 在自然或人為條件影響下，染色體數(shù)目或結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，從而引起生物性狀變異。 缺失 重復(fù) 倒位 易位 染色數(shù)目的增減 類型 ① 個(gè)別染色體的增加或減少。 ② 以 染色體組 形式成倍增加或減少 染色體組： 真核細(xì)胞內(nèi)的 一組非同源染色體 ， 在形態(tài)和功能上各不相同 ， 攜帶著控制生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息 。 一個(gè)染色體組包含了該物種的每對(duì)同源染色體中的一條。 計(jì)算細(xì)胞內(nèi)染色體組數(shù)目的方法 ① 等于 細(xì)胞內(nèi)形態(tài)相同的染色體數(shù)目。 ② 等于 細(xì)胞或生物體的基因型中控制同一性狀的基因的個(gè)數(shù)。 該細(xì)胞含有 個(gè)染色體組。 3 基因型為 AAAABbbbRRrr的細(xì)胞含有 個(gè)染色體組。 二倍體： 多倍體： 單倍體： 由受精卵發(fā)育而成，體細(xì)胞中含有 2個(gè)染色體組的個(gè)體。 由受精卵發(fā)育而成，體細(xì)胞中含有 3個(gè)或3個(gè)以上染色體組的個(gè)體。 體細(xì)胞中 含有本物種配子染色體數(shù) 目的個(gè)體。 二倍體，多倍體和單倍體 單倍體和多倍體的區(qū)別 ① 起點(diǎn)不同： 單倍體是由 配子 發(fā)育而來(lái)； 多倍體是由 受精卵 發(fā)育而來(lái)。 ② 染色體組數(shù)目不同： 單倍體 可以 含有一個(gè)或多個(gè)染色體組； 多倍體 一定 含有三個(gè)或三個(gè)以上的染色體組。 下列描述中，正確的是（ ） A、含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的個(gè)體一定不是單倍體 B、單倍體只含有一個(gè)染色體組 C、二倍體物種所形成的單倍體中，其體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組 D、四倍體物種所形成的單倍體中，其體細(xì)胞中只含有一個(gè)染色體組 多倍體育種 方法： 原理： 優(yōu)點(diǎn)： 缺點(diǎn)： 實(shí)例： 用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。 莖稈粗壯，葉片，果實(shí)和種子都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量都有所增加。 染色體數(shù)目變異 三倍體無(wú)子西瓜的培育 發(fā)育延遲，結(jié)實(shí)率低 單倍體育種 方法： 原理： 優(yōu)點(diǎn)： 缺點(diǎn)： 應(yīng)用： 花藥離體培養(yǎng) 染色體數(shù)目變異 植株弱小，而且高度不育，能縮短育種年限 方法復(fù)雜，成活率低。 抗病植株的育成 基因工程育種 方法： 原理： 優(yōu)點(diǎn)： 缺點(diǎn)： 應(yīng)用： 基因重組 將目的基因引入生物體內(nèi)實(shí)現(xiàn)基因重組 打破物種界限，克服遠(yuǎn)源雜交的障礙，定向地改變生物的性狀 有可能引發(fā)生態(tài)危機(jī) 抗蟲棉花、玉米的培育 原 理： 操作水平： 結(jié) 果： DNA分子水平 定向地改造生物的性狀 基因工程又叫做 基因拼接技術(shù) 或 DNA重組技術(shù) 。通俗的說(shuō)，就是按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來(lái)，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里， 定向地 改造生物的性狀。 基因 重組 圖中所示為用農(nóng)作物①和②兩個(gè)品種分別培養(yǎng)出④⑤⑥四個(gè)品種的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題： （ 1）生產(chǎn)上用①和②通過(guò) I和 II過(guò)程培育出⑤所常用的方法是 。由③培育出④通常是用 。通過(guò) III和 V培育出⑤所用的方法是 ， 與通過(guò) I和 II過(guò)程培育出⑤的育種方法比較，其主要優(yōu)點(diǎn)是 。 由③培育出⑥的常用的藥品為 ______________。 雜交育種 花藥的離體培養(yǎng) 單倍體育種 育種時(shí)間短，得到的是純合體 秋水仙素 實(shí)驗(yàn)：低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化 原理： 低溫處理植物分生組織細(xì)胞， 能抑制紡錘體的形成， 以致影響染色體被拉向兩極，細(xì)胞也不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，于是，植物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍。 方法步驟： 根尖培養(yǎng) 細(xì)胞固定： 先用 卡諾氏液浸泡， 再用 95%的酒精沖洗 制作裝片：解離 —漂洗 —染色 —制片 觀察 注意事項(xiàng)： 低溫誘導(dǎo)培養(yǎng)時(shí)，溫度不能太低，否則酶的活性受到抑制，細(xì)胞不會(huì)進(jìn)行分裂。 （適宜溫度為 4OC） 因誘導(dǎo)變異頻率較低，誘導(dǎo)的時(shí)間也不能太短，否則在視野中將很難找到染色體數(shù)目發(fā)生改變的細(xì)胞。 （適宜時(shí)間為 36h) 將基因型為 AaBb（獨(dú)立遺傳）的玉米的一?；ǚ垭x體培養(yǎng)獲得幼苗，再用秋水仙素處理幼苗，處理后植株的基因型為（ ） A、 Ab和 ab或 Ab和 aB B、 AABB或 aabb或 AAbb或 aaBB C、 AB,ab,Ab和 Ab D、 AABB或 aabb或 AABb或 aaBb 為了觀察到低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化，制作洋蔥根尖細(xì)胞分裂臨時(shí)裝片的制作程序是（ ） A、選材 —固定 —解離 —漂洗 —染色 —制片 B、選材 —解離 —固定 —漂洗 —染色 —制片 C、選材 —解離 —漂洗 —固定 —染色 —制片 D、選材 —固定 —解離 —染色 —漂洗 —制片 第 3節(jié) 人類的遺傳病 遺傳病的概念： 由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病 考試說(shuō)明： ?人類遺傳病的類型 Ⅰ ?人類遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防 Ⅰ ?人類基因組計(jì)劃及意義 Ⅰ 人類遺傳病 單基因遺傳?。? 多基因遺傳?。? 染色體異常遺傳?。? 顯性遺傳病 隱性遺傳病 常：多指 性：抗維生素 D佝僂病 常：白化病 性：紅綠色盲病 原發(fā)性高血壓、冠心病、兔唇 常：貓叫綜合癥 （ 5號(hào)染色體結(jié)構(gòu)異常） 性：性腺發(fā)育不良 （缺少一條 X染色體） 受一對(duì)等位基因控制的遺傳病 受兩對(duì)以上的等位基因控制的遺傳病 由染色體異常引起的遺傳病 單基因遺傳病 染色體異常遺傳病 考試說(shuō)明： 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 Ⅰ 生物進(jìn)化與生物多樣性的形成 Ⅱ 一、拉馬克的進(jìn)化學(xué)說(shuō) 主要內(nèi)容： 評(píng)價(jià)： ?物種是可變的 ?生物是從低等向高等進(jìn)化的 ?環(huán)境的變化可以引起物種的變化 ?用進(jìn)廢退和獲得性遺傳 ? 提出進(jìn)化理論的第一人。 提出的用進(jìn)廢退和獲得性遺傳缺少科學(xué)證據(jù)； 認(rèn)為環(huán)境改變直接導(dǎo)致物種改變。 下列哪項(xiàng)不屬于拉馬克的進(jìn)化觀點(diǎn)（） 二、達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō) 主要內(nèi)容 過(guò)度繁殖 —選擇的基礎(chǔ) 生存斗爭(zhēng) —選擇的手段 遺傳變異 —進(jìn)化的內(nèi)因（不定向） 適者生存 —選擇的結(jié)果（定向） 評(píng)價(jià) 歷史貢獻(xiàn)： 歷史局限： 對(duì)遺傳和變異的本質(zhì)，不能做出科學(xué)的解釋； 對(duì)生物進(jìn)化的解釋局限于個(gè)體水平； 強(qiáng)調(diào)物種形成是漸變的結(jié)果，不能很好地解釋物種大爆發(fā)現(xiàn)象。 ?揭示了生命統(tǒng)一性 ——所有生物都有共同的祖先； ?對(duì)生物進(jìn)化的原因提出了合理的解釋； ?促進(jìn)生物學(xué)各個(gè)學(xué)科的發(fā)展； “601”藥問(wèn)世時(shí)，可治療病毒性感冒，療效很高；幾年后療效漸低，其根本原因可能是（） ，慢慢地產(chǎn)生了抗藥性 ，產(chǎn)生了藥性變異 ，產(chǎn)生了抗藥性變異 下列哪項(xiàng)不是對(duì)達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)的正確評(píng)價(jià)（） 科學(xué)的解釋 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 進(jìn)化基本單位 進(jìn)化的實(shí)質(zhì) 種群 種群基因頻率的改變 物種形成 基本環(huán)節(jié) 突變和基因重組 自然選擇 隔離 共同進(jìn)化 不同物種之間 生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間 生物多樣性 基因多樣性 物種多樣性 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 第 2節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容 進(jìn)化原材料 決定進(jìn)化方向 必要條件 種群基因庫(kù)： 基因頻率： 基因頻率＝ 一個(gè)種群中全部個(gè)體所含有的全部基因 。 在一個(gè)種群基因庫(kù)中 ,某個(gè)基因 占全部 等位基因數(shù) 的比率 某染色體上某基因的數(shù)目 該基因的等位基因 的總數(shù) 基因型頻率＝ 該基因型個(gè)體數(shù) 該種群個(gè)體總數(shù) 物種： 能夠在自然狀態(tài)相互交配并且產(chǎn)生可育后代的一群生物稱為一個(gè)物種，簡(jiǎn)稱“種”。 隔離： 不同種群間的個(gè)體，在自然條件下基因不能自由交流的現(xiàn)象叫做隔離。 地理隔離： 同一種生物由于地理上的障礙而分成不同的種群，合得種群間不能發(fā)生基因交流的現(xiàn)象，叫做地理隔離。 生殖隔離： 不同物種之間一般是不能相互交配的，即使交配成功，也不能產(chǎn)生可育的后代，這種現(xiàn)象叫做生殖隔離。 共同進(jìn)化 不同物種之間 、 生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間 在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是共同進(jìn)化。 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論區(qū)別于達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)： 從遺傳物質(zhì)的角度解釋了生物進(jìn)化的原因； 強(qiáng)調(diào)群體的進(jìn)化，種群是生物進(jìn)化的基本單位； 環(huán)境選擇的對(duì)象是生物的性狀，而本質(zhì)是遺傳物質(zhì) —基因 下列關(guān)于達(dá)爾文進(jìn)化論與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論比較，正確的是（） ① 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論闡明了遺傳和變異的本質(zhì)及自然選擇的作用機(jī)理，而達(dá)爾文進(jìn)化論則沒(méi)能闡明 ② 現(xiàn)代生物進(jìn)化論不能解釋生物的多樣性和適應(yīng)性，而達(dá)爾文進(jìn)化論則能 ③ 現(xiàn)代生物進(jìn)化論深入到分子水平研究遺傳和變異，以種群為基本單位研究生物的進(jìn)化，達(dá)爾文進(jìn)化論則不是 ④ 現(xiàn)代生物進(jìn)化認(rèn)以達(dá)爾文的自然選擇演說(shuō)為基礎(chǔ)，極大地豐富和發(fā)展了達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō) ⑤ 二者都認(rèn)為生物是進(jìn)化的 √ √ √ √