【總結】皮亞杰的認知發(fā)展理論皮亞杰,瑞士心理學家,提出了發(fā)生認識論。他通過兒童心理學把生物學與認識論、邏輯學溝通結合起來,從而將傳統(tǒng)的認識論改造成為一門實證的實驗科學。曾任瑞士心理學會主席、法語國家心理聯(lián)合會主席和第十四屆國際心理科學聯(lián)盟主席。1966年當選為國家科學院院士,1969年獲美國心理學會頒發(fā)的杰出科學貢獻獎。Jea
2025-01-12 12:30
【總結】?,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,201,,,,,1,,,,,年,,,,,06月1,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,中小金融機構案件風險防控實務培訓,,,,,,,,,,,,,,,培訓資料褥
2025-01-17 09:17
【總結】心理學概論第一編緒論第二章心理的神經(jīng)生理基礎問題一:心理的物質基礎是什么??神經(jīng)元神經(jīng)沖動?神經(jīng)系統(tǒng)周圍神經(jīng)系統(tǒng)中樞神經(jīng)系統(tǒng)?大腦的結構大腦的機能?植物神經(jīng)系統(tǒng)體液調(diào)節(jié)心理活動Neuron:神經(jīng)元Cell
2025-01-04 10:34
【總結】第二章幼兒認知的發(fā)展第一節(jié)嬰幼兒感知覺的發(fā)展(二、三)上節(jié)回顧?嬰幼兒基本感覺能力的發(fā)展?觸覺——前庭——嗅覺、味覺——聽覺——視覺?復合感覺能力的發(fā)展?形狀——深度——方位——習慣化與可知度課程大綱?多通道感知?自我效能感?感覺剝奪?感覺
2025-08-16 01:24
【總結】中樞神經(jīng)(zhōngshūshénjīng)系統(tǒng)各部位損害的臨床特點,第一頁,共六十三頁。,大腦(dànǎo)半球,第二頁,共六十三頁。,大腦(dànǎo)半球,大腦半球:由大腦縱裂分隔、左右對稱分布...
2024-11-16 00:47
【總結】新醫(yī)大醫(yī)附院CT室塔西,第二章中樞神經(jīng)(zhōngshūshénjīng)系統(tǒng),第一頁,共三十九頁。,新醫(yī)大醫(yī)附院CT室塔西,中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓.深藏在骨骼包圍的顱腔和椎管內(nèi).腦瘤,腦外傷,腦血...
2024-11-13 12:10
【總結】第二節(jié)碳纖維授課時間:月日授課教師:劉君妹一、碳纖維復合材料的發(fā)展1.1950年,美國制成了具有一定機械性能的碳纖維;(粘膠基)1959年,美國實現(xiàn)了碳纖維工業(yè)化生產(chǎn)2.1961-1964,日本和英國均以聚丙烯腈為原料制成了碳纖維,1965年日本研制瀝青基碳纖維3.
2025-04-13 23:55
【總結】第二章生物的地理分布Chapter2Geographicaldistributionofanisms第一節(jié):生物在全球的分布?生物地理區(qū)(biomes)受2種因素影響:?長期影響—受板塊漂移和氣候變遷?短期影響—受現(xiàn)今各地區(qū)生態(tài)條件影響?生物無處不有處處有高山—-平原赤道—-
2025-05-03 04:43
【總結】第二章(2)需求彈性分析?本章重點:?了解彈性的含義及計算;?掌握價格彈性、收入彈性、交叉彈性的決策涵義.第一節(jié)需求的價格彈性?一.需求彈性和需求彈性系數(shù)?1.需求彈性的含義:指商品的需求量對某種需求影響因素發(fā)生變化的反應程度和敏感性。?2.需求彈性系數(shù):指某種需求影響因素變化百分之一
2025-09-30 15:21
【總結】第二章科學的心理觀?第一節(jié)兩種根本對立的心理觀?第二節(jié)心理是腦的機能?第三節(jié)心理是對客觀現(xiàn)實的反映?課后練習第一節(jié)兩種根本對立的心理觀一、唯心主義心理觀二、唯物主義心理觀一、唯心主義心理觀唯心主義把心理、意識看成是至高無上的
2025-08-16 00:35
【總結】微生物學主講:馬金成生命科學學院微生物學教研室2第一節(jié)細菌的形態(tài)第二節(jié)細菌的結構和功能第三節(jié)放線菌第四節(jié)藍細菌第五節(jié)其他細菌類群3G+G-肽聚糖磷壁酸細胞膜膜蛋白外膜孔蛋白脂類周質空間肽聚糖細
2025-07-24 06:34
【總結】微機原理及應用杭州電子科技大學第2章-2-2:8086的引腳信號和總線形成引腳信號學習時請?zhí)貏e關注以下幾個方面:指引腳信號的定義、作用;通常采用英文單詞或其縮寫表示信號從芯片向外輸出,還是從外部輸入芯片,或者是雙向的起作用的邏輯電平高、低電平有效上升、下
2025-10-04 15:20
【總結】第二節(jié)聲音的特性我們生活在聲音的海洋中,靠的是雙耳聽聲音,有些聲音讓我們感到悅耳,有些聲音則讓我們煩躁,即使相同的樂曲,也存在不同的地方。比如用二胡和吉他彈奏同樣的曲調(diào),給人的感覺也是不同的。音樂課上,音樂老師也會把同學們分成女高音、男低音之類的,說明聲音有高低之分。這里的高低指的是什么?
2024-12-07 16:04
【總結】1,人際溝通湖南中醫(yī)藥高等??茖W校夏曉凱,2,什么是溝通?一個有目的地提供信息、說服和反饋的傳播過程一個雙向的過程,它不僅包括說也包括聽,3,第一節(jié)人際溝通的性質一、人際溝通的定義與模式,(一)人際溝...
2024-11-19 00:28
【總結】音的特性(2)教學目標知識與技能:。2.響度跟發(fā)聲體的振幅有關。3.不同發(fā)聲體發(fā)出樂音的音色不同。過程與方法:4.通過做“音調(diào)與頻率有關的實驗”和“響度與振幅有關的實驗”,進一步了解物理學研究問題的方法。5.培養(yǎng)學生科學探究的能力。情感、態(tài)度與價值觀!6.體會現(xiàn)實世界物體的發(fā)
2024-11-24 12:15