【導讀】本畢業(yè)設計是重要的實踐教學環(huán)節(jié)之一。從毛坯到零件的機械加工工藝過程。本畢業(yè)設計的主要內(nèi)。本次畢業(yè)設計實現(xiàn)了所學理論與生產(chǎn)。能力，設計專用夾具的初步能力，進一步提高了查閱資料，熟練地使用設計手冊、參考資料等方面的能力。的，它對我們以后走上工作崗位很有幫助。對于我們機電專業(yè)來說，件為例，對它的工藝過程和夾具進行設計。

　　

【正文】 類的夾具要注意平衡問題。 1. 有適當?shù)木群统叽绶€(wěn)定性 夾具體上的重要表面，如安裝定位元件的表面，安裝對刀或導向元件的表面以及夾具體的安裝基面等，應有適當?shù)某叽绾托螤罹?，它們之間應有適當?shù)奈恢镁取? 為使夾具體尺寸穩(wěn)定，鑄造夾具體要進行時效處理，焊接和 鑄 造夾具體要進行退火處理 2. 有足夠的強度和剛度 加工過程中，夾具體要求承受較大的切削力和加緊力。為保證夾具體不產(chǎn)生不容許的變形和振動，夾具體應有足夠的強度和剛度。因此夾具體需有一定的壁厚，鑄造和焊接夾具體常設置加強筋，或在不影響工件裝卸的情況下采用框架式夾具體 3. 結構工藝性好 夾具體應便于制造裝配和檢驗。鑄造夾具體上安裝各種元件的表面英鑄出凸臺，以減少加工面積。夾具體毛面與工件之間應留有足夠的間隙，一般為 4～ 15㎜。夾具體結構型式應便于工件的裝卸。 25 4. 排屑方面 切屑多時，夾具體上應考慮排屑結構。 以下確定基準 ： 定位基準的選擇 由零件圖可知 平面 對孔中心線有一定的尺寸要求，其設計基準是孔的中心線。確定其定位基準為孔中心線和已加工過的端面。 又由于此零件是 批 量生產(chǎn)且根據(jù)要求，采用 專 用夾具，手動加緊。 定位誤差的分析 定位元件尺寸及公差的確定。根據(jù)定位方案，設計定位元件的結構如附圖（夾具裝配圖）所示。該設計中的 定位銷 為主要的定位元件，其公差根據(jù) 文獻 【 5】表 得 ，所以影響位置度的定位誤差為： ????B ，即小于相位位置度公差的 31 ，所以定位方案能夠滿足加工要求。 夾緊力的計算及夾緊元件的強度校核 夾緊裝置如夾具裝配圖，根據(jù)零件的形狀，以及夾緊機構在夾具中安裝，可確定夾緊力的位置。 切削力及夾緊力的計算 刀具： 銑刀， mmdw 80? ， 齒數(shù) 6。 粗銑時 B=6mm，精銑時 B=8mm。 由文獻【 5】表 324 得： 0 .9 0 .8 1 .0 0 .909 .8 1 5 8Z e z pF a f a Z d ??? 其中： zmmfmmamma zep /,6,3 ??? 所以： NF ???????? ? 水平分力： NFFH 5 5 75 0 ???? 垂直分力： NFFV 1 5 25 0 ???? 在 計 算 切 削 力 時 必 須 把 安 全 系 數(shù) 考 慮 在 內(nèi) 。 安 全 系 數(shù)1 2 3 41K K K K K? 其中： 1K — 基本安全系數(shù)， ； 2K — 加工性質(zhì)系數(shù)， ； 26 3K — 刀具鈍化系數(shù)， ； 4K — 斷續(xù)切削系數(shù)， ； F’ =K NF H 1 1 1 25 5 ?????? 為克服水平切削力，實際夾緊力 N 應為 ? ?12 HN f f KF?? 所以： 12HKFN ff? ? 其中 1f 和 2f 為 夾具定位面及夾緊面上的摩擦系數(shù)，取 ?? 。則 NN 1112 ??? ? 夾具設計合格可靠。 4 方案綜合評價與結論 方案評價 1) 機械加工工藝規(guī)程的制定較為合理。 2) 銑端面夾具設計 結構雖然有助于提高剛度，但是增加了鑄造和加工難度。 27 結論 時光飛逝，為期兩個多月的畢業(yè)設計已經(jīng)接近尾聲。回首這兩個多月的設計過程，感慨萬千。使我從中學到了以前在課內(nèi) 根本就學不到的東西。受益匪淺！ 在這次設計過程中，使我真正的認識到自己的不足之處，以前上課沒有學到的知識，在這次設計當中也涉及到了。使我真正感受到了知識的重要性。 這次設計將我以前學過的機械制造工藝與裝備、公差與配合、機械制圖、工程材料與熱處理工藝等知識很好的串聯(lián)了起來，起到了穿針引線的作用，鞏固了所學知識的作用。 在畢業(yè)設計中，首先是對工件機械加工工藝規(guī)程的制定，這樣在加工工件就可以知道用什么機床加工，怎樣加工，加工工藝裝備及設備等，因此，工件機械加工工藝規(guī)程的制定是至關重要的。 在畢業(yè)設計中還用到了 CAD 制圖和一些計算機軟件，因為學的時間長了，因此在開始畫圖的時候有很多問題，而且不熟練，需參閱課本。但不久就能熟練的畫了。 C AD 制圖不管是現(xiàn)在，對以后工作也是有很大的幫助的。因此，這次畢業(yè)設計真正將以前所學的聯(lián)系到實際應用中來了。 在這次畢業(yè)設計中，還有一個重要的就是關于專用夾具的設計，因為機床夾具的設計在學習的過程中只是作為理論知識講的，并沒有親自設計過，因此，在開始的設計過程中，存在這樣那樣的問題，在老師的細心指導下，我根據(jù)步驟一步一步的設計，畫圖，查閱各種關于專用夾具的設計資料，終于將它設計了出來，我感 到很高興，因為在這之中我學到了以前沒有學到的知識，也懂得了很多東西，真正做到了理論聯(lián)系實際。 在這次畢業(yè)設計中，我學到了很多知識，有一點更是重要，就是我能作為一個設計人員，設計一個零件，也因此，我了解了設計人員的思想，每一個零件，每件產(chǎn)品都是先設計出來，再加工的，因此，作為一個設計人員，在設計的過程中一點不能馬虎，每個步驟都必須有理有據(jù)，不是憑空捏造的。而且，各種標準都要嚴格按照國家標準和國際標準，查閱大量資料，而且設計一個零件，需要花好長時間。親自上陣后我才知道，做每件是都不是簡簡單單就能完成的，是要付出大量代價的。因此，我們也要用心去體會每個設計者的心思，這樣才能像他們一樣設計出好的作品。 28 在這次畢業(yè)設計中，對我來說有所收獲也存在著不足之處。 收獲： （ 1）能把以前所學的各種知識，綜合的運用的這次設計中，鞏固了以前所學的知識。 （ 2）學會了參閱各種資料及查各種余量、切削用量等手冊。 （ 3）學會了，分析問題，解決問題的能力。 不足之處： （ 1）有些步驟，問題解決的方法不是很好，需在以后的學習、實踐中進一步改進。 （ 2）有些工藝路線制定的不是太好，而且余量、切削用量設計不是很精確，需在以后的實踐中 積累經(jīng)驗，進一步改進。 綜上所述：這次的畢業(yè)設計對我以后的工作起了很大的幫助，我認識到，無論是工作還是學習都必須做到認真、謹慎，時時處處細心。 5 體會與展望 畢業(yè) 設計 即將結束， 本次 畢業(yè) 設計的任務是根據(jù)加工工件設計夾具，我設計的零件是 泵蓋 ，相對于其他同學的設計要容易，但我并沒有因為它的容易而放棄學習更多的機會，我在設計完自己的夾具同時，和其他的同學一起探討更好的設計方法。并了解了其他相關工件的設計，在分析的過程中，讓我更深刻地了解了工藝對我們學習的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足。 一 、僅僅了解書 本上的東西是遠遠不夠的，只有在結合自己的實際情況，運用于實踐，這樣才能更深地了解和學習好知識 ； 工藝是一個很細致的工作，我們要在工作中不斷的積累經(jīng)驗，學會用自己的知識解決實際問題。 二、覺得自己學到的知識太有限，知識面太窄，以后還有待加強訓練和實踐 ， 同時我們要不斷地向別人學習，尤其要多 向 老師請教，他們可以讓我們少走很多的彎路，同時也讓我們知道很多優(yōu)秀的設計方法和與眾不同的設計理戀。 三、創(chuàng)新設計是我們未來生存的法寶，所以從現(xiàn)在開始一定要有意識的鍛煉和培養(yǎng)自己在這方面能力。 總的來說，這次設計，使我在基本理 論的綜合運用及正確解決實際 29 問題等方面得到了一次較好的訓練。提高了我們的思考、解決問題創(chuàng)新設計的能力，為以后的設計工作打下了較好的基礎。 由于能力所限，設計中還有許多不足之處，懇請各位老師、同學 們批評指正！ 參考文獻 [1]陳國香 .機械制造與模具制造工藝學 [M].北京：清華大學出版社， 2020 [2]李彩霞 .機械精度設計與檢測技術 [M].上海：上海交通大學出版社， 2020 [3]黃健求 .機械制造技術基礎 [M].北京：機械工業(yè)出版社， 2020 [4]陳宏鈞 .實用金屬切削手冊 [M]. 北京：機械工業(yè)出版社 ， 2020 [5]楊峻峰 .機床及夾具 [M]. 北京：清華大學出版社， 2020 [6]方子良 .機械制造技術基礎 [M].上海：上海交通大學出版社， 2020 [7]王伯平 .互換性與測量技術基礎 [M]. 北京：機械工業(yè)出版社， 2020 [8]武良臣 .敏捷夾具設計理論及應用 [M].北京：煤炭工業(yè)出版社， 2020 [9]孫麗媛 .機械制造工藝及專用夾具設計指導 [M].冶金工業(yè)出版社， 2020 [10]楊叔子 .機械加工工藝師手冊 [M].北京：機械工業(yè)出版社 ,2020 [11]秦寶榮 .機床夾具設計 [M].北京：中國建材工業(yè)出 版社 ,1998 [12]機械制造技術基礎課程設計指導書 [M].阜新：遼寧工程技術大學， 2020 30 致 謝 首先在這里我要感謝三年來每一位給我們上課的任課教師。感謝你們不辭辛苦的給我們傳授知識。 這次畢業(yè)設計能夠完成， 在這里首先要感謝我的導師 xx 老師與xxx 老師平日里工作繁多，但在我做畢業(yè)設計的每個階段，從外出實習到查閱資料，設計草案的確定和修改，中期檢查，后期詳細設計，軸承等整個過程中都給予了我悉心的指導。我的設計較為簡單， 楊 老師與繆老師仍然細心地糾正圖紙中的錯誤。除了敬佩 xx 老師與 xx 老師的專業(yè)水平外，他們的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，并將積極影響我今后的學習和工作。 還有，就是幫助過我完成設計的同學，謝謝你們！ 在這里同時也感謝三年來教育我們的老師和那些默默耕耘著的老師們，正因為有你們昨天的付出才換來了我們今天的成就！在這里真心的說一聲：謝謝！ 你們的學生向你們 敬禮！！