浙江省教師招考小學(xué)數(shù)學(xué)考試樣卷-資料下載頁(yè)
2025-01-08 21:45本頁(yè)面
【正文】 2）解答下列應(yīng)用題（本題滿(mǎn)分 4 分） 解：全年級(jí)人數(shù)為： 2 分 還剩下的人數(shù)是： 10052%100=48（人） 答：還剩下 48 人沒(méi)有參加。 2 分 （ 3）（本題滿(mǎn)分 4 分） 解： =2 分 =x1+x+C2 分 （ 4）（本題滿(mǎn)分 6 分，每小題 2 分） 解：（ 1） =2x （ 2） = （ 3） =(2x)dx+dy 四、分析題 (本大題滿(mǎn)分 5 分 ) 成因原因：主要是（ 1）整除概念不清 。（ 2）整除和除盡兩個(gè)概念混淆。 2 分 預(yù)防的措施：從講清整除的概念和整除與除盡關(guān)系和區(qū)別去著手闡述。 3 分 五、簡(jiǎn)答題（本題滿(mǎn)分 6 分） 答：概念形成過(guò)程，在教學(xué)條件下，指從打量的具體例子出發(fā)，以學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，形成表象，進(jìn)而以歸納方式抽象出事物的本質(zhì)屬性，提出個(gè)種假設(shè)加以驗(yàn)證，從而獲得初級(jí)概念，再把這一概念的本質(zhì)屬性推廣到同一類(lèi)事物中，并用符號(hào)表示。（ 2 分）如以 4 的認(rèn)識(shí)為例，先是認(rèn)識(shí) 4 輛拖拉機(jī)、 2 根小棒、 4 朵紅花等，這時(shí)的數(shù)和物建立一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，然后排除形狀、顏色、大小等非本質(zhì)屬性，把 4 從實(shí)物中抽象出來(lái)，并用符號(hào) 4來(lái)表示。 （ 4 分） 六、案例題（本大題共兩題，滿(mǎn)分共 21 分） （本題滿(mǎn)分 9 分） 分析建議：張教師主要用了抽象與概括的思想方法；李老師用了數(shù)學(xué)模型的方法，先從實(shí)際問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)模型，然后通過(guò)邏輯推理得出模型的解，最后用這一模型解決實(shí)際問(wèn)題。教師可從這方面加以論述。 （本題滿(mǎn)分 12 分） 教學(xué)重點(diǎn)：（略） 4 分 教學(xué)片段（略） 8 分
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