【正文】 聲樂(lè) 與 器樂(lè) 兩大部分構(gòu) 成。京劇的唱腔由西皮腔與 二黃腔構(gòu)成。 小提琴協(xié)奏曲《梁?！返淖髡呤?陳鋼、何占豪 ，作品完成于 1959 年。 相對(duì)獨(dú)立 的單位，稱為樂(lè)句。旋律是由音高和 節(jié)奏 構(gòu)成的。 銅管樂(lè)器 、 木管樂(lè)器 、 弦樂(lè)器 、 打擊樂(lè)器 等四組樂(lè)器所構(gòu)成。 7.《跳蚤之歌》是由德國(guó)偉大詩(shī)人歌德作詞，俄國(guó)作曲家 穆索爾斯基 作曲。 8.《勃蘭登堡協(xié)奏曲》的作者是 巴赫 ，國(guó)籍是 德國(guó) ；《牧神午后》的作者是 德彪西 ，國(guó)籍 法國(guó) ?！杜酄?金特》的作者是 格里格 ，國(guó)籍 挪威 。 ，一生共創(chuàng)作了 9 部交響曲作品，其中《第三交響曲》稱 英雄 ，《第五交響曲》稱 命運(yùn) ，《第六交響曲》稱田園 ，《第九交響曲》稱 合唱 。 是一種長(zhǎng)于描寫敘事且具有抒情性、戲劇性的 單樂(lè)章 管弦樂(lè)曲，是由李斯特首創(chuàng)的。 1人民音樂(lè)家冼星海一生的作品有近 300 件。其中，具有代表性的歌曲有： 到敵人后方去 、 在太行山上 、 救國(guó)軍歌 等。合唱曲有： 黃河大合唱 、生產(chǎn)大合唱 、 九一八大合唱 等。交響樂(lè)作品有： 民族解放交響曲或神圣之戰(zhàn) 等。 1秧歌劇是在新秧歌運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的情況下產(chǎn)生的，代表作有 兄妹開(kāi)荒 和 白毛女 等。中國(guó)第一部新歌劇是 白毛女 。 1歌劇 《小二黑結(jié)婚》，歌頌了民兵隊(duì)長(zhǎng)二黑與村姑小芹爭(zhēng)取自由婚姻的故事。劇情中描寫的是 山西 省的某根據(jù)地。 1約翰、施特勞斯（?。?，是 奧地利 著名作曲家，他一生創(chuàng)作了： 藍(lán)色多瑙河 、 維也納森林的故事 、 春之聲 等一百二十余首圓舞曲，因此被譽(yù)為圓舞曲之王 。 1舒伯特是 奧地利 著名作曲家，一生中創(chuàng)作了多部交響曲。尤為令人稱道的是，他畢生還創(chuàng)作了六百余首藝術(shù)歌曲，其代表作有： 魔王 、 野玫瑰 、菩提樹 、 聽(tīng)，聽(tīng)，云雀 等。 1著名歌劇《弄臣》、《阿依達(dá)》等，均出自在歌劇創(chuàng)作領(lǐng)域成就卓著的意大利作曲家 威爾弟 。 1俄羅斯作曲家柴科 夫斯基，一生不但創(chuàng)作了許多著名的交響樂(lè)曲，而且還創(chuàng)作了三部經(jīng)典舞劇。它們分別是： 天鵝湖 、 睡美人 、 胡桃?jiàn)A子 。 1波蘭著名作曲家肖邦，在他短暫的一生里，創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的鋼琴作品。其中包括： 前奏曲 、 夜曲 、 練習(xí)曲 、 敘事曲 等各種體裁的作品，為世界人民所喜愛(ài)，并被譽(yù)為 鋼琴詩(shī)人 。（其他如諧謔曲，幻想曲等也可） 瓦舍或瓦肆、瓦子 ，百戲雜劇演出的場(chǎng)所稱勾欄 。 “征求中國(guó)風(fēng)味鋼琴曲”的比賽中，賀綠汀的 牧童短笛 榮獲了一等獎(jiǎng)。 中國(guó)音樂(lè)史（近現(xiàn)代） 我 國(guó)清代戲曲的四大聲腔有哪些？ 答：昆腔、高腔（弋陽(yáng)腔）、梆子腔、皮黃腔 我國(guó)北方和南方的代表性曲藝音樂(lè)品種有哪些？各舉一例 答：北方的鼓詞（山東大鼓，京韻大鼓），南方的彈詞（蘇州彈詞） 什么叫 “學(xué)堂樂(lè)歌 ”？ 答：自 1904 年左右開(kāi)始，在新式學(xué)堂開(kāi)設(shè)的 “樂(lè)歌課 ”上教習(xí)的歌曲（ 1903年，張之洞首先將音樂(lè)課作為課程在新學(xué)堂中施行）。這些歌曲的曲調(diào)太多來(lái)自歐洲和日本的歌曲（包括一些藝術(shù)歌曲），由一些留學(xué)歐日回國(guó)的學(xué)人填上具有民族主義和愛(ài)國(guó)主義內(nèi)涵的新詞而成。代表曲目有《何日醒》（夏頌萊編詞）《中國(guó)男兒》《 十八省地理歷史歌》《黃河》《揚(yáng)子江》等。 創(chuàng)作和教習(xí)學(xué)堂樂(lè)歌的代表人物有哪些？ 答：沈心工（重點(diǎn)了解）曾志泯，李叔同（重點(diǎn)了解），高壽田，馮亞雄等 學(xué)堂樂(lè)歌在中國(guó)近現(xiàn)代音樂(lè)發(fā)展中的意義？ 答： ，也是中國(guó)新民族主義文化在音樂(lè)領(lǐng)域的萌芽 “新音樂(lè) ”的誕生和發(fā)展開(kāi)啟了源頭； ，工農(nóng)革命歌曲和群眾歌曲體裁的發(fā)展開(kāi)了先河； ； 。 歌曲《滿江紅》（岳飛詞）的來(lái)歷？ 答： 1925 年， “五卅運(yùn)動(dòng) ”中楊萌瀏將元代詩(shī)人薩都喇作詞的《金陵懷古》一曲，填上岳飛的《滿江紅》詞而成，這首歌曲從 1920 年代下半葉以來(lái)，在我國(guó)傳唱甚廣。 從 20 世紀(jì)以來(lái)的 “新民歌 ”看民歌的傳承演變規(guī)律。 答：民歌在傳承中，其曲調(diào)的變化比較緩慢，但歌詞總是在滿足現(xiàn)實(shí)需要的動(dòng)機(jī)作用下隨時(shí)處于變化之中，如《五更調(diào)》《孟姜女》《蘇武牧羊》等，以及 3040 年代的 “紅區(qū)民歌 ”和 “解放區(qū)民歌 ”等都體現(xiàn)這一規(guī)律。 我國(guó)第一所高等專業(yè)音樂(lè)教育機(jī)構(gòu)是？ 答：上海國(guó)力音樂(lè)?？茖W(xué) 校，成立于 1927 年，這所學(xué)校的建立，標(biāo)志著中國(guó)高等教育音樂(lè)的開(kāi)始。 “五四 ”時(shí)期中國(guó)文化界對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的主流價(jià)值判斷是什么？ 答：歐洲音樂(lè)中心 “以西為師 ”和 “西化 ”；中國(guó)音樂(lè) “落后 ”和 “不科學(xué) ”。 王光祈對(duì)中國(guó)音樂(lè)學(xué)建設(shè)的主要貢獻(xiàn) ? 答：王光祈是中國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)史上第一個(gè)在音樂(lè)學(xué)領(lǐng)域中努力進(jìn)行探索的理論家。主要著作有《中國(guó)音樂(lè)史》、《東西樂(lè)制之研究》、《東方民族之音樂(lè)》等。通過(guò)這些論著，他第一次向中國(guó)人系統(tǒng)地介紹了歐洲音樂(lè)文化和理論，并促使人們重視以科學(xué)的方法來(lái)整理和研究中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)。此外，他還 在世界第一個(gè)提出了歐亞上存在的三個(gè)主要音樂(lè)體系的理論。 1蕭友梅對(duì)中國(guó)專業(yè)音樂(lè)教育的歷史貢獻(xiàn)。 答：（ P58）蕭友梅是中國(guó)高等專業(yè)音樂(lè)教育的奠基人，上海國(guó)立音樂(lè)專科學(xué)校的創(chuàng)辦者和首任校長(zhǎng)。他在專業(yè)音樂(lè)教育的學(xué)科建設(shè)，教材，教法，音樂(lè)創(chuàng)作等方面做出了巨大貢獻(xiàn)，為中國(guó)培養(yǎng)了大量本土的專業(yè)音樂(lè)人才，中國(guó)的專業(yè)音樂(lè)作曲也自他而始，改變了中國(guó)歷史上音樂(lè)的 “集體創(chuàng)作 ”和 “依曲填詞 ”的創(chuàng)作傳統(tǒng)。 1趙元任的 “中國(guó)化 ”音樂(lè)發(fā)展觀與實(shí)踐。 答：要點(diǎn)：第一個(gè)注意到中國(guó)語(yǔ)言與中國(guó)音樂(lè)之間的特殊關(guān)系，第一個(gè)明確提出 “中國(guó)化 ”的中國(guó)音樂(lè)發(fā)展道路，對(duì)于其 “中國(guó)化 ”音樂(lè)發(fā)展觀的實(shí)踐進(jìn)行了大量的創(chuàng)作實(shí)踐（如《教我如何不想她》，中國(guó)化的和聲探索等）。此外，他也是中國(guó)第一個(gè)大型合唱曲《海韻》的曲作者。 1劉天華對(duì)中國(guó)民族樂(lè)器發(fā)展的貢獻(xiàn)。 答：要點(diǎn)： 1 在五四及以后西化之風(fēng)甚囂張上的社會(huì)背景下，提出 “改進(jìn)國(guó)樂(lè) ”的主張，明確提出中國(guó)音樂(lè)的未來(lái)發(fā)展應(yīng)該 “一方面采取本國(guó)固有的精神，一方面容納外來(lái)的潮流，從東西的調(diào)和與合作之中，打出一條新路來(lái) ”； 2 批評(píng)了音樂(lè)的貴族化傾向，提倡音樂(lè)為民眾服務(wù)； 3 通過(guò)二胡音樂(lè)的創(chuàng)作，表演，研究和教學(xué)，身體力行并卓有 成效地實(shí)踐了自己 “改進(jìn)國(guó)樂(lè) ”的主張。 4 此外，他還是中國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)史中最早和有意識(shí)地對(duì)中國(guó)民族民間音樂(lè)進(jìn)行搜索和整理的先驅(qū)人物之一。 1 1920 年代工農(nóng)革命歌曲與 “學(xué)堂樂(lè)歌 ”在音樂(lè)風(fēng)格方面的主要區(qū)別？ 答：前者大量采用了中國(guó)民歌中的城市小調(diào)進(jìn)行重新填詞而成，具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)風(fēng)格特征，如澎湃用海陸來(lái)民歌填詞的《田崽罵田公》、《五一勞動(dòng)節(jié)》等； /后者的曲調(diào)來(lái)源則主要是歐洲和日本的歌曲，故而以西洋和東洋音樂(lè)為主。 1瞿秋白對(duì)工農(nóng)革命歌曲傳播和創(chuàng)作的貢獻(xiàn)。 答：要點(diǎn)：《國(guó)際歌》傳入中國(guó)的最早介紹者和譯詞者 （ 1923 年 6《新青 年季刊》）；工農(nóng)革命歌曲中最早的創(chuàng)作歌曲之一《赤潮曲》的作者（ 1923年 6《新青年季刊》）。 1 192030 年代紅色根據(jù)地革命歌曲的主要音樂(lè)風(fēng)格特征。 答：與工農(nóng)革命歌曲相似，主要由民歌（城市小調(diào)）曲調(diào)填詞而成，具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)風(fēng)格（傳統(tǒng)民族化音樂(lè)風(fēng)格），如《紅區(qū)干部好作風(fēng)》就是用江西興國(guó)山歌《打支山歌過(guò)橫排》曲同填詞而成。 1我國(guó)第一部清唱?jiǎng)◇w裁歌曲的曲目，創(chuàng)作年代，創(chuàng)作者背景和作者。 答：《長(zhǎng)恨歌》 1932 年 —34 年，上海 “一 二八事變 ”，黃自。 1聶爾對(duì)中國(guó)現(xiàn)代 音樂(lè)發(fā)展的貢獻(xiàn)。 答：要點(diǎn)：左翼音樂(lè)運(yùn)動(dòng)的旗手，中國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)史上第一個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)音樂(lè)家，電影和戲劇音樂(lè)的早期重要?jiǎng)?chuàng)作者之一；《國(guó)歌》（《義勇軍進(jìn)行曲》，1932）的曲作者。 1冼星海對(duì)中國(guó)現(xiàn)代音樂(lè)發(fā)展的貢獻(xiàn)。（重點(diǎn)） 答：要點(diǎn)：抗日救亡音樂(lè)的旗手；中國(guó)民族新音樂(lè)（中國(guó)傳統(tǒng) +西方風(fēng)格的音樂(lè)）的成功實(shí)踐者；中國(guó)現(xiàn)代合唱套曲的最偉大創(chuàng)作者之一（《黃河大合唱》 1939 年，中國(guó)合唱套曲創(chuàng)作史上的里程碑式作品）。 什么叫 “秧歌劇 ”？ 答： 1940 年代初，在陜甘寧根據(jù)地開(kāi)展的 “新秧歌劇運(yùn)動(dòng) ”的基礎(chǔ)上形成的歌舞小戲 ，其特點(diǎn)是：以故事化的歌舞表演為主，人物，情節(jié)，化裝，表演上都比較簡(jiǎn)單，一般在露天的廣場(chǎng)演出，其音樂(lè)多采用陜北民歌曲調(diào)和地方戲曲，曲藝音樂(lè)填詞改編，其內(nèi)容大多與抗戰(zhàn)，生產(chǎn)和反帝反封建相關(guān)。其代表性劇目有《兄弟開(kāi)荒》、《夫妻識(shí)字》、《周子山》等。 2什么叫 “新歌劇 ”？ 答：以 1945 年歌劇《白毛女》的上演為起始標(biāo)志的具有濃郁的中國(guó)傳統(tǒng)民間音樂(lè)風(fēng)格特征的歌劇體裁，新歌劇產(chǎn)生于西方歌劇與邊區(qū)秧歌劇相融合的實(shí)踐基礎(chǔ)之上，其音調(diào)廣泛地采用了中國(guó)民歌（如河北民歌《小白菜》）和戲曲曲藝音樂(lè)教材，并吸納了歐洲歌劇中戲劇 化的音樂(lè)表現(xiàn)手段（如詠嘆調(diào)，宣敘調(diào)的不同功能應(yīng)用，人物的主導(dǎo)性音樂(lè)主題及其發(fā)展，和聲、復(fù)調(diào)、合唱、伴唱、重唱和管弦樂(lè)隊(duì)的應(yīng)用等）。新歌劇的代表性歌劇作有《白毛女》、《劉胡蘭》、《赤葉河》、《小二黑結(jié)婚》、《柯山紅日》《紅珊瑚》《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》等。 (中國(guó)部分 ) 填空 1.“八音”是周代開(kāi)始的樂(lè)器的分類法 2．《畢業(yè)歌》、《賣報(bào)歌》、《碼頭工人》等是我國(guó)作曲家聶耳的作品，他較著名的歌曲作品還有《畢業(yè)歌》、《義勇軍進(jìn)行曲》等，器樂(lè)作品有《翠湖春曉》、《金蛇狂舞》等。 3．三分損益法最早記載在《管子。地圓篇》中 ，他最著名的兩首大合唱是《黃河大合唱》和《生產(chǎn)大合唱》，兩首交響曲是《第一交響曲》和《第二交響曲》。 5.《樂(lè)記》是儒家音樂(lè)理論的經(jīng)典著作。 《牧童短笛》 。 我國(guó)戲曲藝術(shù)發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的四大聲腔是指余姚腔、海鹽腔、弋陽(yáng)腔和昆山腔。 。 。 11.《延安頌》是鄭律成的代表作之一。 12.《二泉映月》是民族音樂(lè)家華彥鈞的作品。 。 《云門》是黃帝時(shí)代的樂(lè)舞， 《咸池》是堯時(shí)代的樂(lè)舞， 《韶》是舜時(shí)代的樂(lè)舞，和夏代的樂(lè)舞大夏，商代的大濩、周代的樂(lè)舞大武， 并稱為古代的六代樂(lè)舞，被儒家奉為雅樂(lè)經(jīng)典。 ，它共分為風(fēng)、雅、頌三大部分，共收集詩(shī)歌 305 篇。 。 、大圣遺音、枯龍吟、春雷。 《白毛女》是中國(guó)歌劇發(fā)展的里程碑。 。 。 1) 學(xué)堂樂(lè)歌《黃河》的作者是沈心工。 2)《霓裳羽衣曲》的作者是唐玄宗。 3)《黃河大合唱》的作者是洗星海。 4)《山林》的作者是劉敦南。 5)歌劇《江姐》的作者是羊鳴、姜春陽(yáng)、金砂等作曲。 6)《教我如何不想他》的作者是趙元任。 7)《竹馬》的作者是沈心工。 8)《牧童短笛》的 作者是賀綠汀。 9)《竇娥冤》的作者是光漢卿。 《彈歌》相傳是黃帝時(shí)期的民歌。 。 、拉、彈和打四大類型。 其制作材料的不同一般分為八類，俗稱“八音”，他們是金、石、土、木、革、絲、匏、竹。 28.《五朵金花》的電影音樂(lè)是雷振榜的作品 29.《思鄉(xiāng)曲》是馬思聰?shù)某擅髌贰? 歌劇《白毛女》是我國(guó)歌劇成型的標(biāo)志。 音樂(lè)是（時(shí)間）的藝術(shù) ,（空間）的藝術(shù) ,（情感）的藝術(shù)。 三連音是將基本音符分成均等的（三等分）來(lái)代替基本劃分的（二等分）。 五連音是將基本音符分成均等的（五等分）來(lái)代替基本劃分的（四等分）。 三和弦共有三個(gè)音，以根音為低音時(shí)叫（原位和弦），以三音為低音時(shí)叫（六和弦），即三和弦的第一轉(zhuǎn)位用 數(shù)字（ 6）標(biāo)記，以五音為低音時(shí)叫（四六和弦），即第二轉(zhuǎn)位用數(shù)字（ 4 ）標(biāo)記。 《卡門序曲》的作者是（比才），《合唱交響曲》的作者是（貝多芬）。 五種不同類型的切分節(jié)奏： （ │， . │ , — │，││，│）。 提倡學(xué)科綜合，在實(shí)施過(guò)程中，綜合應(yīng)以（音樂(lè)）為教學(xué)主線，通過(guò)具體的（音樂(lè)材料）構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系。 根據(jù)中低年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，從（音樂(lè)基本要素）入手，通過(guò)模仿，積累感性經(jīng)驗(yàn)，為音樂(lè)喜歡和創(chuàng)造能力的進(jìn)一步發(fā)展，奠定基礎(chǔ)。 我國(guó)民歌一般分為（山歌、號(hào)子、小調(diào)）三種基本體裁。 19．當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革中；課程任務(wù)和課程實(shí)施方面的改革目標(biāo)是什么？ 改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向；強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程。 改變課程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀；倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手；培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力；獲取新知識(shí)的能力；分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。 20．班主任應(yīng)如何組織培養(yǎng)班集體？ （ 1）確立班集體的奮斗目 標(biāo)； （ 2）選擇和培養(yǎng)班干部； （ 3）培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)； （ 4）組織多樣的教育活動(dòng)。 21．我國(guó)中小學(xué)德育應(yīng)遵循哪些德育原則？ （ 1）社會(huì)主義方向性原則； （ 2）從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則； （ 3）知行統(tǒng)一的原則； （ 4）集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合的原則； （ 5）正面教育與紀(jì)律約束相結(jié)合的原則； （ 6）依 *積極因素、克服消極因素的原則； （ 7）尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合的原則